Аранжировки из природного и бросового материалов для детей
Изучение природных и бросовых материалов для создания аранжировок открывает перед детьми безграничные возможности для самовыражения и творчества. Этот процесс не только обогащает их опыт, но и формирует бережное отношение к окружающему миру. Отправляясь в мир творчества, ребенок делает свои первые шаги к осознанию процессов, происходящих вокруг, и учится взаимодействовать с природой через создание уникальных изделий.
Работая с природными материалами, такими как шишки, листья, ветки и желуди, дети не только развивают мелкую моторику, но и укрепляют уверенность в своих силах. С каждым новым проектом они учатся преодолевать трудности, что способствует формированию таких важнейших качеств, как настойчивость и терпение. Участие в ручной работе развивает творческое мышление, позволяя ребенку свободно выражать свои мысли и эмоции посредством искусства.
Не менее важно, что работа с природными материалами помогает детям находить удовольствие в творчестве. В процессе изготовления поделок они развивают внимательность, учатся фокусироваться на задаче, что в дальнейшем поможет им в учебе. К тому же занятия, связанные с ручным трудом, создают прекрасные моменты взаимодействия между родителями и детьми, формируя тёплую атмосферу и доверие между ними.
Использование бросового материала, такого как бумага и пластиковые бутылки, вдохновляет детей на поиск нестандартных решений и учит их видеть ценность даже в обычных вещах. Научив детей использованию вторичных ресурсов, мы не только поддерживаем экологическую сознательность, но и развиваем их креативные способности. Каждая аранжировка направлена на культивирование любознательности и желания экспериментировать, что является основой для успешного обучения и жизненных достижений.
Завершая создание аранжировок, можно организовать выставку работ, где семья и друзья смогут оценить достижения юных мастеров. Это не только подарит детям чувство гордости за свои труды, но и станет стимулом для дальнейшего роста. Творческий процесс, соединяющий природу и искусство, привносит в детскую жизнь радость и новые открытия, поэтому стоит уделять время таким занятиям.
Консультация для родителей: «Аранжировки из природного и бросового материалов»
О значении ручного труда для всестороннего развития детей.
В процессе работы с природным материалом формируется бережное отношение к природе, и воспитываются первые трудовые навыки.
Встреча детей с природой расширяет их представления об окружающем мире.
В процессе систематического ручного труда руки ребенка приобретают уверенность, точность, а пальцы становятся гибкими, что важно для его подготовки к школе.
Ручной труд способствует развитию сенсомоторики, согласованности в работе глаз и рук, развитию внимания и повышению его устойчивости, помогает формированию произвольного внимания.
Изготовление поделок из природного материала удовлетворяет детскую любознательность. В поисках нового дети проявляют интерес к творчеству, дизайну, добиваются поставленной цели. Такая работа благоприятно влияет на их эмоциональный настрой.
В процессе ручного труда формируется характер ребенка: изготовление поделок требует волевых усилий. Под руководством взрослого он старается устранить трудности, у него формируется такие качества, как самоконтроль и самооценка.
Природный материал, который можно использовать в работе с детьми.
Материал: шишки, орехи, хвоя, каштаны, желуди, березовая кора, ветки, листья, семена, шиповник, рябина, солома, мох, перья, ракушки.
Дополнительные материалы: бумага, фольга, пластилин, проволока, нитки, цветные лоскуты, галька, фанера.
Лучшие работы будут использованы для преметно-развивающей среды групповой комнаты. Для украшения комнат в зимнее время можно подобрать, прежде всего, ветки декоративных кустарников с ярко окрашенными плодами (шиповник, боярышник) и красиво изогнутые, имеющие причудливый силуэт (ветки липы, дуба, яблони). Очень красочно выглядят листья клена и осины, эффектны засохшие побеги с соцветиями злаковых, лилейных, особенно их зонтики; достигающие иногда больших размеров.
Аранжировки из сухих листьев и правила их составления.
При составлении композиций из сухих цветов нужно помнить о соразмерности: огромный букет в огромной вазе неуместен в маленькой комнате. Для пышного букета лучше выбрать простую, строгую по форме и цвету вазу. В среднюю ставят более скромные растения, оттеняющие ее красоту. Для темного помещения подбирают светлые и яркие растения. Сухие цветы и соцветия можно слегка подкрашивать акварельными или гуашевыми красками.
Качество зимних букетов и композиций зависит от того, когда собирают необходимый материал. Очень важно для растения найти момент, когда оно наиболее декоративно и лучше всего подходят для обработки. Так, луговые травы и хлебные злаки лучше срезать до начала полного цветения или осенью.
В композициях можно использовать растения, которые хорошо сохраняют форму и цвет высушивания: тысячелистник, гортензия, и другие. Их нужно срезать до цветения.
Сухие цветы ставят не только в вазы, кувшины и глиняную, но и в подсвечниках, плетенках, корзинах, на подносах, а также в разных лесных заготовках – корягах, обросших лишайником, в изогнутых ветках, коре, мхе, срезанных со стволов деревьев грибообразных твердых наростах, ветках ольхи и лиственниц с небольшими шишками.
Сухие растения – идеальный материал для настенных и подвесных композиций. Для них собирают разные злаки, ярко – желтые соцветия пижмы, пышные султаны конского щавеля, которые обогащают палитру сухого букета.
Из садовых растений популярны оранжевые «фонарики» физалиса и лунарии с прозрачными оранжевыми плёночками. Можно использовать семена маков, ирисов.
Работы с использованием сухих растений можно начинать с детьми младшего возраста в первой и второй половине дня, как часто занятий по рисованию, лепке, изготовлению аппликаций. В старших группах также занятия проводят 2 раза в месяц.
