Занятие по картине К.Ф. Юона «Русская зима» и рассказ о русских забавах
Данный материал представляет собой план-конспект занятия, посвященного изучению картины К.Ф. Юона «Русская зима» и созданию рассказов на тему «Русские забавы». В процессе занятия дети смогут развить свои навыки общения, научиться составлять рассказы и познакомятся с устным народным творчеством.
Вводная часть занятия включает организационный момент и загадки, которые помогут создать зимнее настроение. Затем дети выполнят физкультминутку, что позволит им размяться перед основной частью. Это важный элемент, так как активные движения способствуют лучшему восприятию информации и повышения настроения.
Основная часть занятия сосредоточена на самом произведении — картине К.Ф. Юона. Ребята будут рассматривать изображение зимней природы и думать о том, какие ассоциации у них возникают. Каждому ребенку будет предложено пересказать сюжет картины, что способствует развитию навыков пересказа и творческого мышления.
Завершая занятие, воспитатель поможет детям создать свои рассказы на тему «Русские забавы». Это станет уникальной возможностью для каждого участника выразить свои мысли и переживания о зимних удовольствиях. Кроме того, через игру и активное участие ребята смогут улучшить свой словарный запас и речь, что является основными целями данного мероприятия.
План- конспект : Рассматривание картины К. Ф .Юона « Русская зима» и составление рассказа на тему « Русские забавы» Программные задачи: Развитие речи ,обучение составлению рассказов, знакомство с устным народным творчеством. Материал : Картина К.Ф. Юона « Русская зима»Образовательные области : коммуникацияХод занятия:I Вводная часть.
Организационный момент.
(Наша земля очаровательна и прекрасна во все времена года. Но особенно сказочной и таинственной она становится с приходом белоснежной зимы)
Загадывание загадки
( Ребята, отгадайте мою загадку)Снег на поляхЛед на реках, Ветер гуляет. Когда это бывает? Дети: Зимой. Воспитатель: Правильно, дети.
Физкультминутка
( Ребята, давайте с вами разомнёмся, чтобы не устать)Здравствуй Зимушка-зима! (кланяемся)
Что в подарок принесла? (разводим руки в стороны)
Белый снег пушистый, (приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)
Иней серебристый (встаём, поднимаем руки вверх)
Лыжи, санки и коньки, (имитируем движения лыжников и конькобежцев)
И на ёлке огоньки! (поднимаем руки вверх, крутим «фонарики»)
II Основная часть2.1 Сообщение цели( Дети ,мы сегодня с вами будем составлять рассказ на тему русские забавы, но сначала мы рассмотрим картину знаменитого художника К.Ф .Юона» Русская зима»)2.2 Рассматривание картины К. Ф. Юона «Русская зима» . (Ребята, давайте рассмотрим картину К. Ф. Юона. Посмотрите, вся деревенская улица в сказочно белых сугробах. Зима-волшебница торжествует, властвует. Рядом с елочками-сестричками припорошенными снегом, растет елочка постарше, одетая еще наряднее, как для новогоднего праздника. Тишиной, чистотой, спокойствием веет от спящей красавицы природы. Но жизнь идет своим чередом. Группа ребятишек шагает с неизменной спутницей Жучкой. Дорогу замело. Утопая по колено в снегу, они оживленно разговаривают, размахивая руками).2.3Индивидуальная работа (Кто сможет пересказать кратко сюжет картины в двух-трех предложениях? (пересказ двух детей) .2.4 План составления рассказа воспитателем( А теперь вы попробуйте придумать свой рассказ на тему « Русские забавы» ,когда будите рассказывать, выйдите к доске .- Вначале назовите название рассказа « Русские забавы»-Затем расскажите что на ней изображено , опишите внешний вид детей,действия ,какая погода на улице, какое настроение у детей- Завершите свой рассказ интересной историей с героями вашего рассказа.2.5 Составление детьми рассказа на тему « Зимние забавы»( 3- 4 ребёнка) Рассказ называется «Русские забавы» Зима- это удивительное время года. Посмотришь в окно, увидишь узоры на нем, которые сделал проказник мороз, и сразу на улицу захочется, посмотреть какие еще прелести зимы есть. На улице нельзя просто так стоять, да и как устоять, ведь так много забав. Дети катаются на коньках ,с горки на .Какой мальчишка не играл в войнушки снежками, не строил баррикады. На горках не протолкнуться и взрослые хотят опять почувствовать себя детьми. 2.6 Индивидуальная работа (Помогаю Наташе начать рассказ, Привлечь Катю к составлению рассказа) 2.7 Процессуальная оценка ( Ребята, молодцы так много знаете о зимних забавах, мне очень понравилось, как вы составляли рассказы) III Заключительная часть 3.1 Физкультминутка ( Ребята, давайте с вами разомнемся ) Как на горке снег, снег, (встаем на носочки, руки вверх)
И под горкой снег, снег. (приседаем)
И на елке снег, снег, (встаем, руки в стороны)
И под елкой снег, снег. (обхватываем себя руками)
А под снегом спит медведь, (покачались из стороны в сторону, руки согнутые в локтях, перед грудью, ладони от себя)
Тише, тише, не шуметь (пальчик к губам, шепотом)3.2 Игра « Добавь слово» Цель: развивать мышление, внимание, смекалку, расширять словарный запас, речь.(Ребята, я буду читать стихотворение, а вы добавляйте слова, связанные со словом «Снег») Тихо, тихо, как во сне, Падает на землю, (снег) С неба все скользят пушинки -Серебристые, (снежинки) На поселке, на лужокВсе снижается, (снежок) .Вот веселье для ребят -Все сильнее, (снегопад) Все бегут вперегонки, Все хотят играть в. (снежки) Словно в белый пуховикНарядился, (снеговик) Рядом снежная фигурка -Это девочка. (снегурка) На снегу - то, посмотри? -С красной грудкой. (снегири) Словно в сказке, как во сне, Землю всю украсил. (снег) 3.3 Рефлексия(Ребята, что мы сегодня с вами делали? – мы составляли рассказ по картине. Вам понравилась картина? –( да )
