- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Дидактические игры для детей младшей группы в МАДОУ «Детский сад №10»
- →
Дидактические игры для детей младшей группы в МАДОУ «Детский сад №10»
Дошкольный возраст – это уникальный период в жизни ребенка, когда он активно исследует окружающий мир и познает основы знаний. В МАДОУ «Детский сад №10» мы понимаем, насколько важны игровые моменты в обучении. Дидактические игры, которые мы представляем, нацелены на развитие различных познавательных способностей детей младшей группы.
Использование игровых форматов помогает пробуждать интерес к процессу обучения. В нашем саду были разработаны специальный ряд игр, которые позволяют детям не только весело провести время, но и развивать координацию, внимание, память и мышление. Эти игры созданы для того, чтобы облегчить усвоение новых концепций и понятий, необходимых для повседневного обучения.
Мы уделяем особое внимание развитию моторики рук и пальцев, что является основой для формирования навыков, необходимых детям, как в учебной деятельности, так и в жизни. Регулярные занятия с мозаиками, шнуровками и другими подобными играми существенно улучшают мелкую моторику и позволяют детям лучше ориентироваться в пространстве и восприятии цветов и форм.
Дополнительно, наши игры направлены на развитие восприятия величины и формы предметов. Участие в играх, таких как «Три медведя» и «Рамки и вкладыши», помогает детям осознать размеры и строение окружающих объектов, что, в свою очередь, способствует улучшению навыков внимательного и осознанного восприятия мира.
Также, внимание на нашем занятия уделяется играм, направленным на развитие памяти и внимания. Например, игра «Что изменилось?» учит детей быть внимательными к деталям и запоминать информацию. Эти навыки жизненно важны для дальнейшего обучения в школе и социальной адаптации. Благодаря этому, дети обучаются не только через практику, но и через взаимодействие со сверстниками, что формирует их личность.
МАДОУ «Детский сад №10»
Дидактические игры
для детей младшей группы
Выполнила:
воспитатель Алабужева Г.М.
г. Губаха, 2016г
Дидактические игры и упражнения для детей младшей группы по развитию познавательных способностей.
Игра доставляет радость и удовольствие ребёнку. Однако игра является так же источником умственного, речевого развития. С её помощью можно развивать качества и процессы, которые имеют значение для формирования представлений и усвоения ребёнком знаний, необходимых для учёбы в школе и дальнейшей жизни.
Игры на развитие моторики рук и пальцев, они имеют значение для развития внимания, ориентировки детей на свойства предметов и игрушек.
«Мозаики»
Цель: Развитие мелкой моторики пальцев рук, обучение ориентировки на плоскости.
«Кто скорее свернёт ленту».
Цель: развитие моторики пальцев и кистей рук. Скорость и точность движений.
«Шнуровки».
Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.
«Поймай рыбку».
Цель: Развитие движений кистей рук, формировать точность движений, развитие зрительное внимание.
Целью игр и упражнений по развитию восприятия является усвоение детьми представлений о цвете, форме, величине, пространственных отношений предметов.
Игры на восприятие цвета.
Целью игр по развитию восприятия является усвоения детьми представлений о цвете. Форме, величине, пространственных отношений предметов.
«Разложи по цвету».
Цель: Учить детей различать цвета, распределять картинки по соответствующим группам, опираясь на признаки цвета.
«Гномики»
Цель: Развитие зрительного восприятия, цвета, памяти, внимания, мелкой моторики пальцев рук.
«Пирамидки».
Учить осуществлять выбор цвета, совершенствовать внимание детей.
Восприятие формы.
«Рамки и вкладыши».
Цель: Совершенствовать умение выделять форму, соотносить рамку и вкладыш, развитие внимание, памяти, мелкой моторики пальцев рук».
«Три поросёнка».
Цель: Учить детей выделять различную форму, соотносить цвета, развитие внимания.
«Форма и цвет».
Цель: Закрепить знание о геометрических фигурах, формах предметов. Игра так же направлена на развитие внимания, мышления, памяти, воображения.
Восприятие величины.
«Три медведя».
Цель: Учить выделять величину предметов. Соотносить предметы по величине.
«Домик для зайчат».
Цель: Учить детей ориентироваться на величине в игре.
«Флажки».
Формировать зрительную ориентировку на величине без учёта других свойств - предмета, а так же с учётом всех свойств предмета.
Развитие тактильно двигательного восприятия.
«Что лежит в мешочке».
Цель: Учить на ощупь определять предметы. Закрепить название предметов. формы, величины.
«Большие и маленькие шары».
Цель: Учить находить по словесной инструкции находить на ощупь большие и маленькие шары.
«Платочек для куклы».
Цель: Учить узнавать знакомые предметы на ощупь, опираясь на один признак-фактуру материала.
Игры на внимание и память.
Игры на внимание формируют умения сосредотачиваться на определённых сторонах предметов и явлений. Способствующих переходу от непроизвольного внимания к произвольному.
«Что изменилось».
Цель: Развитие, учить называть игрушку, которой не хватает.
«Узнай по контуру».
Цель: Учить детей узнавать предметы по контурному изображению.
«Найди половинку».
Цель: Научить детей узнавать предметы по одному из изображений, запомнить предмет.
Игры на развитие мышления и воображения.
При использовании игр на развитие мышления и воображения важно научить детей анализировать предметы и явления окружающего мира, находить сходства и различия, распределять по группам и называть обобщающим словом.
«Сложи узор».
Цель: Учить детей составлять узоры.
«Сложи квадрат».
Цель: Учить составлять целое из разных геометрических фигур.
«Посади огород».
Цель: Учить детей использовать заданные предметы заместители и располагать в соответствии с расположением заместителей.
