Играем в сказку: конспект образовательной деятельности «Теремок»
Документ представляет собой конспект непосредственно образовательной деятельности для средней группы детского сада, посвященной теме «Теремок». Основная цель занятия заключается в создании социальной ситуации, способствующей развитию детей в процессе игры. Специалисты рекомендуют активное включение детей в театрализованную деятельность, что помогает им раскрыть свои творческие способности и развить интерес к художественному слову.
В процессе реализации программы воспитатель создает условия, при которых каждый ребенок сможет напрямую участвовать в игре. Задачи, стоящие перед педагогом, включают развитие навыков взаимодействия, мелкой моторики и речевых умений, что особенно важно для детей данного возраста. Также большое внимание уделяется обогащению словарного запаса и самостоятельному выбору партнёров для общения.
Не менее важным аспектом занятия является использование театрализованных элементов, например, театр на пальцах. Для этого используются специальные костюмы и аксессуары, что делает игру более увлекательной и запоминающейся. Воспитатель, переодеваясь в бабушку, создает атмосферу настоящей сказки, где дети могут не только наблюдать, но и участвовать в создании сюжета.
После обсуждения сказки «Теремок» и всех связанных с ней вопросов, дети получают возможность выбрать свои роли и выступить перед сверстниками. Подобный опыт помогает развивать речевые навыки и уверенность в себе. В заключительной части занятия воспитатель проводит рефлексию, анализируя, как прошло выступление и что нового дети узнали.
Конспект непосредственно образовательной деятельности
В средней группе
Тема: Теремок
Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе игры в теремок.
Задачи:
- Создать условия для развития интереса к художественному слову и театрализованной деятельности (художественно-эстетическое развитие)
- Способствовать развитию навыков взаимодействия (социально – коммуникативное развитие);
- Обеспечить условия для самостоятельного выбора партнера, материалов (социально – коммуникативное развитие);
- Создать условия для развития мелкой моторики рук (физическое развитие);
- Обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (социально – коммуникативное развитие);
- Создать условия для обогащения словаря (речевое развитие);
- Способствовать развитию навыков взаимодействия со сверстниками.
Организация детских видов деятельности:
Общение ребенка со взрослым.
Общение ребенка со сверстниками.
Театрализованная деятельность
Оборудование: Ширма – теремок, перчаточный театр, платок, очки для бабушки-забавушки.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок», отгадывание загадок о животных, просмотр презентации о животных, чтение сказки «Теремок».
Ход непосредственно образовательной деятельности
В группе стоит ширма
Воспитатель заходит за ширму и переодевается
бабушкой
Воспитатель:
Ой, ребята, а что это у нас здесь?
Может там кто-то есть?
Давайте постучимся?
Здравствуйте мои ребятки!
Хотела рассказать сказку своей внучке Анечке про теремок, да совсем старая стала, не помню о чем сказка. Поможете мне?
Ответы детей
Ответы детей
Ответы детей
Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.
Условия для развития памяти, воображения
Условия для проявления самостоятельности и инициативности
Основная часть (поисковый этап)
На столе лежит перчаточный театр
Дети самостоятельно выбирают себе роли, показывают Бабушке – забавушке сказку «Теремок»
Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.
Условия для проявления самостоятельности и инициативности.
Условия для принятия детьми решения.
Заключительная часть (рефлексивно – оценочный этап)
Корзинка с конфетами.
Бабушка: Спасибо, теперь я точно смогу рассказать своей внучке сказку.
Воспитатель:
Ребята, пока меня не было, что вы делали?
А, бабушка –Забавушка передала для вас гостинцы.
Какие, вы у меня молодцы.
Ответы детей
Ответы детей
Условия для поддержки (развития, стимулирование) речевой активности.
Условия для выражения детьми своих мыслей.
