Технологическая карта организованной учебной деятельности
В данной технологической карте организованной учебной деятельности рассматриваются ключевые аспекты работы с подготовительной логопедической группой. Основное внимание уделяется теме «Попробуем измениться», что подразумевает развитие навыков мимики и жестов у детей через игровые методы. Цели карты направлены на создание эмоционально-благоприятной атмосферы, способствующей дружеским взаимоотношениям, а также на совершенствование общей и мелкой моторики, что важно для речевого развития детей.
В ходе занятия используются различные игры и задания, направленные на освоение новых понятий, таких как «мимика» и «жест». Это способствует не только расширению активного словаря детей, но и развитию их наблюдательности, слухового и зрительного восприятия. Интересная и динамичная подача материала позволяет детям погружаться в игровой процесс, а также учит их взаимодействовать друг с другом, что является важной частью коррекционно-воспитательной работы.
Применяя музыкальные заставки и различные игровые упражнения, педагог создает условия для активного вовлечения детей в учебный процесс. Игра «Какой бы я был, если бы…» и другие находят отклик у детей, давая им возможность не только проецировать свои мечты, но и развивать креативность и воображение. Важно отметить, что такие занятия способствуют не только обучению, но и рефлексии, когда дети делятся своими впечатлениями и ощущениями от работы.
В конце занятия предполагается рефлексивно-корригирующий этап, где дети могут осознать, что они узнали новое о мимике и жестах, и как это может быть применено в дальнейшем. Ожидаемый результат: расширение словарного запаса и умение применять мимику и жесты для передачи образов. Это занятие не только развивает детей, но и создает здоровую атмосферу взаимодействия, что несомненно является важным аспектом их социального развития.
