Я педагог: моя история и путь к воспитанию
Эссе на тему «Я педагог» – это личный рассказ о пути к профессии воспитателя. Начав свою карьеру в детском саду «Горошек», автор откровенно делится своими переживаниями, трудностями и радостями, которые сопровождают работу с детьми. Первая встреча с воспитанием стала для неё непростым шагом, однако со временем она осознала всю важность своей роли в жизни малышей.
Важная часть профессии воспитателя – это постоянное взаимодействие с родителями. Автор отмечает, что работа не заканчивается, когда уходишь из детского сада; педагог всегда остаётся вовлечённым в жизни своих воспитанников. Пример для детей заключается не только в обучении, но и в личном примере, который она старается подавать в каждом аспекте своей жизни.
С годами, проводя время с детьми, автор осознала, как важны доверие и поддержка. Она рассказывает о том, что бывает трудно справиться с проблемами, но работа приносит истинную радость, когда видишь, как детки с гордостью рассказывают родителям о том, чему они научились. Каждый день – это новый вызов, который требует творческого подхода и способности адаптироваться к разнообразным ситуациям.
Профессия воспитателя многогранна. Это требует от педагога превосходных навыков, чтобы быть как учителем, так и другом, а иногда даже «мамой» для своих маленьких подопечных. Исполнение множества ролей вызывает у автора чувство гордости за избранную профессию и результаты воспитания.
Каждый выпуск – это bittersweet момент, когда воспитатели провожают детей в новую жизнь, полную открытий и вызовов. Улыбки и слёзы, радости и разочарования – всё это часть пути, который она прошла. И, глядя назад, она осознаёт, что её старания не прошли зря, ведь воспитанные им дети становятся добрыми, отзывчивыми людьми, которые умеют ценить прекрасное в жизни.
Эссе на тему «Я педагог»
Не надо воспитывать – надо жить
и показывать пример
(В.А. Сухомлинский)
Я пришла работать в детский сад «Горошек» в 1987 году, однако к профессии воспитателя шла долго – 4 года. Работала помощником воспитателя. Не понаслышке знаю, как тяжел и ответственен труд воспитателя. Сложились так обстоятельства, что заведующая ДОУ Чугай Любовь Федоровна предложила мне работу воспитателя. Этому человеку я буду благодарна всю жизнь. Было трудно, но мои коллеги поддерживали меня, делились своим опытом и знаниями. Их поддержка имела для меня огромное значение.
В 1990 году я стала работать воспитателем. Так как образования по профессии у меня не было, я поступила в 1991 году в Ялтинское педагогическое училище, а в 1994 году в Крымский Государственный инженерно-педагогический институт, который окончила в 1998 году. Ура – я воспитатель!
Учиться и работать одновременно нелегко, но возможность работать по специальности позволяет сразу применять полученные знания на практике.
Работаю в дошкольном учреждении «Горошек» уже 26 лет. После стольких лет работы я понимаю всю ответственность, которая лежит на плечах воспитателя.
Моя работа – это моя жизнь, а жизнь – это моя работа. Профессия воспитателя – это работа с семи до шести. По дороге домой или в выходные ты встречаешь родителей своих воспитанников, а это индивидуальное и беспрерывное общение с родителями. Но ведь не скажешь же им: «Извините, мой рабочий день закончился.»
Воспитатель ты всегда и везде: и в детском саду, и на улице, и в магазине, и, конечно, дома. Ты пример и образец для подражания.
Трудности, конечно, есть. Иногда нужно справиться с трудными детьми, придумать новое интересное мероприятие. Но как приятно, когда видишь, как дети с упоением рассказывают родителям о полученных за день знаниях. Воспитатель должен быть на все руки мастер.
В зависимости от обстоятельств, воспитателю приходится выступать в разных ролях. Воспитатель – это и педагог, и психолог, и доктор… потому что дети, приходя в детский сад, хотят, чтобы их здесь ждали, любили, понимали, хотят чувствовать себя уверенными, защищенными.
Воспитатель – это «бегатель», «прыгатель», «вечный двигатель». Воспитатель – это певец, музыкант, актер, фокусник… потому, что все дети любят слушать сказки, смотреть представления и хотят сами в них участвовать. Воспитатель – это экскурсовод, исследователь, ботаник и биолог, энциклопедист… потому, что дети с удовольствием гуляют, наблюдают, экспериментируют, думают и любят задавать много вопросов.
Воспитатель – это архитектор, конструктор, художник, скульптор… потому, что дети всегда готовы созидать. И что только не приходится мне делать! Я умею шить, танцевать, играть, мастерить все, что угодно,…проводить работу с родителями, быть заботливой мамой.
Не зря же малыши младших групп, забывшись, называют тебя мамой. Разве это не высший балл доверия?
Воспитатель – это не просто чему-то учить, приучать к определенным навыкам в определенном возрасте, но и развивать нравственные ориентиры у ребенка, учить видеть прекрасное, любить окружающий мир. Учить быть человеком – это очень важно в любом возрасте.
Я горжусь своей профессией. Горжусь доверием детей, достижениями каждого ребенка, возможностью воспитания нового поколения.
Время быстро летит. За плечами уже пятый выпуск детей в школу. Малыши подрастают и уходят в новую жизнь. А я вспоминаю их, их радости, подъёмы и падения, их слёзы и улыбки, встречи и расставания. И как до слёз приятно, когда идёшь по улице, а они бегут к тебе, обнимают и говорят, что в садике было лучше, чем в школе. И что они хотят обратно в детский сад – ко мне. Мои маленькие, взрослые детки.
Я вижу, какие они отзывчивые, добрые, умеют сочувствовать, сопереживать, оказывать посильную помощь ближнему, не быть равнодушными и видеть красоту во всём.
Значит мои старания и труд не прошли зря.
