Конспект в старшей группе "Перелетные птицы"

 «Перелётные птицы»(старшая группа).
Цель: Закрепить знания детей о перелётных птицах.
  коррекционно-образовательные:
 - активизация и пополнение словаря по теме «Перелётные птицы»;
 - развитие навыка словообразования;
- совершенствование грамматического строя речи; - упражнение  в построении грамматически правильно  построенных предложений;
 - обучение составлению описательного рассказа по предметной картинке и схематическому плану.
  коррекционно-развивающие
 - развитие внимания, памяти, мышления (игра «Угадай-ка»);
 - развитие общей и мелкой моторики (физ. минутка); .
коррекционно- воспитательные
- воспитывать бережное отношение к природе и желание защищать её и всё живое; - воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; - воспитывать терпение, усидчивость, умение слушать и доброжелательно оценивать рассказы товарищей.
Ход занятия.
I.Организационный момент: 
– Подготовили пальчики для массажа
Солнышко проснулось, лобика коснулось,
Носика коснулось, к щечкам прикоснулось.
Лучиками повело и погладило, и погладило.
Наши ручки потянулось, наши губки улыбнулись.
II. Основная часть. Знакомство с темой:
Из далёких жарких стран Гости к нам весной спешат.     Кто это?.. птицы, перелётные птицы.   
Проверим, хорошо ли вы знаете перелётных птиц? Я называю птиц и, если она перелётная, вы, как птицы, взмахиваете руками. Если нет – стоите спокойно. Внимание!   Аисты, грачи, ласточки, вороны, соловьи, совы…. 
А теперь загадка: Без рук  без топора построена изба….. Что это?
- Где птицы вьют свои гнезда?      
  Ответы – птицы вьют гнезда на деревьях (на кустах, в траве, в дуплах, в скворечниках).
Загадки  
1Кто эта птица? Гнезда не строит никогда. Яйцо соседям оставляет.
И птенчика не навещает.         Кукушка
 
2. Это старый наш знакомый. Он живет на крыше дома – Длинношеий, длинноклювый, Длинноносый, безголосый. Он летает на охоту За лягушками к болоту.                      Аист.
3.Всех перелётных птиц черней  Он чистит пашню от  червей.                    Грач.
4. Под крышей я леплю гнездо Из комочков глины.Для птенцов стелю на дно Мягкую перину.                                 Ласточка.
5. На шесте дворец. Во дворце – певец.                                      Скворец.  
3.Игра с мячом «Кто у кого»
У грача – грачата, у галки – галчата, у журавля – журавлята, у соловья-соловьята , у стрижа – стрижата, у скворца – скворчата.
4.Упражнение «Закончи предложение
- Весной птицы строят гнезда, потому что… (дети повторяют фразу и договаривают ее до конца) они выводят в них птенцов.
- Первыми улетают  на юг ласточки, потому что…..они питаются насекомыми.
- Последними улетают осенью лебеди, гуси, утки, потому что…..водоемы долго не замерзают и дают им пищу.
- Все люди любят слушать соловья, потому что…..он замечательно поёт.
- Гусеницы не могут уничтожить урожай, потому что…..птицы их уничтожают. - Птиц нужно любить и охранять, потому что…..они приносят большую пользу (украшают природу, замечательно поют и т.д.)
5.Физминутка
6.Составление описательного рассказа
  А вот и схема, которая поможет ваш рассказ сделать подробным и интересным. (Упражнение в составлении описательного рассказа по предметной картинке и схематическому плану)

Нельзя стрелять в птиц из рогатки, потому что можно их поранить.
Нельзя разрушать гнёзда, потому что птицы выводят в них птенцов.
Нельзя уничтожать насекомых, потому что птицы питаются насекомыми.
Рефлексия
Что вам понравилось на нашем занятии? Что запомнилось?