Перспективное планирование по познавательному проекту «Жилище человека» (старший возраст)
Абушова Ирина Борисовна
Перспективное планирование по проекту «Жилище человека»
http://www.bankreceptov.ru/skazki/skazki-0067.shtml
Вызвать интерес к рассказу, обогатить знания детей о жилых строениях человека и животных, формировать умение отвечать на вопросы по ходу прочитанного;
октябрь
3
Дидактическая игра «Что было, что стало»
Формировать умение у детей определять линии развития объекта;
октябрь
4
Познавательная беседа «Из чего построить дом?»/
http://www.dompostroi.com/stroitelstvo-doma/Iz-chego-luchshe-stroit-dom.html
Разнообразить знания детей о строительных материалах, пояснить этапы строительства
октябрь
5
Экскурсия по окрестностям детского сада «Дома моего города»
Систематизировать знания детей о видах жилых строений в г. Мурманске
ноябрь
6
Чтение «Рассказ про дом от имени дома»/
http://ycilka.net/tvir.php?id=300
Вызвать интерес к рассказу; формировать умение логически мыслить и отвечать на вопросы по ходу прочитанного
ноябрь
7
Дидактическая игра «Узнай по описанию»
Побуждать детей рассматривать жилища человека, вспоминать качества тех жилищ, которые ребенок в данный момент не видит
ноябрь
8
Беседа с использованием ИКТ «Сказочные жилища»
Познакомить детей с жилищами сказочных персонажей, активизировать знания детей, развитие воображения
ноябрь
9
Дидактическая игра-лото «Жилища человека»
Закрепление знаний о разновидностях жилых строений
декабрь
10
Беседа с использованием ИКТ «Профессия строитель»
(стихотворения про различные строительные профессии
http://www.stranamam.ru/post/204029/)
Познакомить детей с профессией строителя, архитектора, маляра, каменщика, кровельщика, плотника, штукатура, обогатить тематический словарь детей, воспитывать уважение к труду
декабрь
11
Дидактические игры: «Чей инструмент?», «Назови профессию по действию»
Развитие логического мышления, внимания, памяти; закрепить знания детей о строительных профессиях; упражнять детей в умении определять название строительной профессии по названиям действий
декабрь
12
Чтение и заучивание стихотворения Б. Заходера «Строители»
Вызвать интерес к стихотворению и желание знать его; помочь понять содержание в целом и отдельных трудных мест и слов; обеспечить запоминание; формировать умение выразительно читать перед слушателями; воспитывать любовь к поэзии
декабрь
13
Конструирование «Дом моей мечты»
Упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в анализе схем и конструкций; развивать конструкторские навыки, направленное воображение
январь
14
Чтение стихотворения Игоря Свищёв «Что нам стоит дом построить?»
http://www.stihi.ru/2009/10/06/58
Вызвать интерес к стихотворению, формировать умение внимательно слушать, закреплять знания о строительных материалах
январь
15
Сюжетно-ролевая игра
«Я построю дом большой» http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-kem-byt-stroiteli.html
Формирование у детей конкретных представлений о строительстве, о его этапах; закрепление знаний о рабочих профессиях, воспитание уважения к труду строителя, умения творчески развивать сюжет игры
январь
16
Загадки про жилища человека
http://proza.kz/ru/poetry/stihi-dlya-detej/44880.sergei_prilutskii.zagadki-pro-jilitsha
Закрепление знаний о видах жилых строений народов мира; развивать логическое мышление, внимание
январь
17
Чтение художественной литературы Шкурина Мария «Сказка про дом, который любил чистоту и уют»
http://maminiskazki.ru/skazka-pro-dom-kotoryj-lyubil-chistotu-i-uyut.html
Вызвать интерес к рассказу; формировать умение логически мыслить и отвечать на вопросы по ходу прочитанного
январь
18
Беседа с использование ИКТ «Жилища саамов»
Познакомить с жилыми строениями саамов, с их назначением, формировать умение описывать жилища по форме, размеру, материалу из которого оно изготовлено и т.д.
февраль
19
Дидактическая игра - пазл «Жилища человека» (кувакса, вежа, тупа, палатка, землянка, изба)
Развитие конструктивного мышления, закрепление названий жилых строений
февраль
20
Строительство из снега «Вежа»
Формировать умение у детей создавать пирамидообразную форму из снега, воспитывать трудолюбие, умение работать в команде
февраль
21
Рисование «Жилища саамов»
Формировать умение создавать композицию в соответствии с темой рисования; помогать при передаче сюжета располагать изображение на всем листе бумаги в соответствии с заданием; формировать умение использовать знания цветовой гаммы в рисунках, а так же умело воспроизводить оттенки этой гаммы
февраль
22
Дидактическая игра «Сравни жилища» (кувакса-палатка», «вежа-землянка», «тупа – изба»)
Формировать умение у детей сравнивать жилые строения (чем они похожи, чем они отличаются) развивать наблюдательность, речь
март
23
-Работа с родителями: создание совместно с детьми макетов жилищ саамов: «Кувакса», «Вежа», «Тупа»
- Консультация для родителей «Справочник «Жилища человека»
-Рассказы детей «Что нам стоило дом построить»
Предложить родителям стать активными участниками по созданию мини-музея, расширять знания о родном крае
Активизировать речь детей, предоставить возможность гордиться результатами совместного труда
март
24
Аппликация «Тупа»
Совершенствовать умения работы с ножницами, бумагой и клеем (резать полоски из бумаги, делить квадрат на 2 прямоугольника), совершенствовать умение работать в паре
март
25
Экскурсия для детей подготовительной группы в мини-музей «Здравствуй, северный народ»
Систематизировать знания детей о видах жилых строений, формировать умение у детей описывать жилища по форме, размеру, материалу из которого оно изготовлено и т.д. по мнемотаблицам
март
26
Музыкальная игра «У саама дом большой»
Вовлечь детей в совместную музыкальную деятельность, формировать умение выполнять элементарные действия, отражающие содержание текста, вызвать положительный эмоциональный отклик ребенка
апрель
27
Лепка из пластилина «Кувакса»
http://earlystudy.ru/tematicheskie-zanyatiya-2/tematicheskoe-zanyatie-saamyi
Формировать умение создавать при помощи пластилина, деревянных шпажек макет жилого строения саамов «Кувакса» развивать творческую активность, фантазию, память, наблюдательность ребенка.
апрель
28
Создание рукописной книги «Три саама»
Создание условий для развития устойчивого интереса к книге как произведению искусства и активного использования знаний детей о жилых строениях саамов в их творческой деятельности
апрель
29
Раскраски «Жилища саамов»
Формировать умение правильно подбирать цветовые сочетания, развивать и укреплять навыки рисования
апрель
30
Выставка рисунков «Дом моей мечты»
Закрепить умение воплощать в рисунке свой замысел, изображая дом цветными карандашами, самостоятельно выбирая формат и расположение листа бумаги
апрель