ИКТ на занятиях по хореографии у детей дошкольного и щкольного возраста.

ИКТ на занятиях по хореографии
для детей
дошкольного и школьного возраста

Приобщение ребёнка к миру танца с раннего возраста способствует его многогранному развитию. Можно не сомневаться в том, что прекрасная осанка и отменная физическая форма при регулярном занятии танцами ребёнку гарантированы. Но помимо очевидного положительного воздействия на внешний вид, пластичности, грации умения красиво танцевать, занятия танцами благотворно влияют на работу сердца и нервной системы. Тренируется память, внимательность, развиваются мыслительные способности, тренируются навыки ориентирования в пространстве, улучшается вестибулярный аппарат. Любой танец –современный, классический или бальный –помогает формировать начальные математические и логические представления ребёнка, прекрасно развивается чувство ритма и музыкальный слух.
Хореография как один из основных видов творчества развивает воображение, помогает научиться выражать свои эмоции различными способами.
Есть и другие положительные «побочные эффекты» от танцев, связанные с психологическим состоянием ребенка. Дети становятся более общительными, легко знакомятся с новыми людьми, приобретают уверенность в себе, меньше подвержены комплексам относительно собственной внешности. На самом деле, многочисленные исследования психологов доказали, что танцующие дети добиваются больших успехов в учёбе, а также опережают сверстников в общем развитии. Занятия танцами помогают развить такие качества, как организованность, целеустремлённость и трудолюбие.
На занятиях по хореографии реализуются принципы
разностороннего развития личности, развивающего обучения, привлечения игровых технологий. На занятиях для приобщения детей к хореографическому искусству и получения теоретических знаний как нельзя лучше подходит применение информационно-коммуникативных технологий (ИКТ). Эти технологии повышают качество обучения, расширяют кругозор ребенка, приобщают к хореографической и музыкальной культуре.
Внедрение ИКТ видоизменяет традиционные формы подачи информации. Использование на занятиях ИКТ позволяет соединить слуховое, зрительное и эмоциональное восприятие. При помощи ИКТ мы можем развивать детей не только физически, но и воспитать эстетический вкус, сделать его разносторонне музыкально и хореографически развитым. Полученные на уроках знания оказывают огромное влияние на будущее духовное становление ребенка. Использование видеоматериалов помогает нам познакомить детей с хореографическими произведениями, вошедшими в мировое культурное наследие. Демонстрация концертов или отдельных концертных номеров государственных хореографических ансамблей или других профессиональных известных танцевальных коллективов повышает планку, к которой стремятся наши воспитанники.
Дети имеют возможность посещать театр оперы и балета. Видеозаписи спектаклей переносят ребёнка в мир сказки, сценические эффекты дарят ощущение волшебства. Балетные спектакли, благодаря сказочным сюжетам, делают более понятным для детей сочетание музыкальной канвы с передачей движением чувств и мыслей героев.
Использование презентаций, созданных с помощью компьютера, помогают продумывать последовательность преподнесения материала на занятии, сделать процесс объяснения более интересным и простым, более наглядно представить изучаемый материал. В презентациях педагогу предоставляется возможность продемонстрировать изучаемые элементы танца, правила его исполнения. Мы можем понятно и интересно рассказать о видах танцев, а включив в презентацию видеозаписи, даже показать их. Особенно актуальными презентации становятся при изучении народных танцев.
Подробно и ярко на уроках мы знакомим своих воспитанников с обычаями, традициями, менталитетом различных народов, что необходимо при дальнейшем изучении танцев данных народностей. Все разнообразие народных костюмов представляется детям на ярких страницах презентаций. Использую межпредметные связи хореографии с историей, краеведением, мировой художественной культурой, включаю элементы наглядности в образовательный процесс, приучаю детей получать необходимую информацию самостоятельно. Дети знакомятся с великими композиторами,балетмейстерами и танцорами,историей создания того или иного балетного спектакля. ИКТ используются не
только как образовательные для детей, но и как вспомогательные для обеспечения материально-технического оснащения.
Деятельность танцевального коллектива предполагает постановку танцев и проведение концертных выступлений воспитанников. Для качественного звучания танцевальных фонограмм, соответствующих современным техническим требованиям,используются компьютерные технологии.
Применение компьютера позволяет: накапливать и хранить музыкальные файлы; менять темп, звуковысотность музыкального произведения; производить монтаж, компоновку музыкального произведения; хранить фото- и видеоматериалы коллектива. Компьютер даёт возможностьактивно использовать доступ в глобальную сеть Интернет, эффективно осуществлять поиск и переработку информации, пользоваться почтовыми услугами Интернет, поддерживать контакты и осуществлять деловое общение. Современные информационные технологии расширяют возможности педагога в объяснении теоретических основ хореографии, разработке методических и дидактических материалов, позволяют строить образовательный процесс на качественно новом.