Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Календарно-тематическое планирование на сентябрь

Рамазанова Арифа Тарлановна Рамазанова Арифа Тарлановна
DOCX
0
0
Предпросмотр

Комплексный календарно-тематический план
воспитательно -образовательного процесса с детьми от 6-ти до 7-ми лет группы общеразвивающей направленности
на 2015- 2016учебный год


Сентябрь. 1 неделя (1-4 сентября)

Тема «День Знаний»

Понедельник 31.08

Вторник 1.09

Среда 2.09

Четверг 3.09

Пятница 4.09

Прием детей, осмотр, игры
7.00-8.10

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Развитие речи «Правила для дежурных»
Цель: Напомнить детям, как правильно накрывать стол, учить действовать последовательно и аккуратно. Продолжать формировать Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)новые навыки

Физическое развитие:
Развитие речи «Физическое развитие и болезнь»
Цель: Уточнить представление детей о Физическое развитие, и его составляющих. Формировать Физическое развитие сберегающие компоненты.

Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности):
Развитие речи «Откуда хлеб пришел на стол»
Цель: Уточнить и расширить представления детей о происхождении хлеба. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Физическое развитие:
Упражнение «Праздник чистоты»
Цель: Учить детей правильно использовать предметы личной гигиены. Воспитывать аккуратность, самостоятельность


Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности):
Дидактическая игра
Тема: «Опасно - неопасно»
Цель: учить по сюжетным картинкам обсуждать возможные опасные ситуации на улице, находить правильные решения


Познание: Ребенок и мир природы - работа с календарем наблюдений за погодой ежедневно

8.10-8.20 Утренняя гимнастика Комплекс №1

Подготовка к завтраку, завтрак
8.20-8.40





Физическое развитие:
Игровая ситуация «В гостях у Мойдадыра ». Чтение стихотворении Э.Мошковской «Нос умойся»
Цель: Продолжать формировать у детей культурно-гигиенические навыки, осознанное отношение к своему внешнему виду

Развитие речи:
Бесед: «Мой любимый город»
Цель: Активизировать и дополнить знания детей о родном городе, учить рассказывать о достопримечательностях. Вызывать у детей чувство гордости за родной город.

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Дежурство в уголке природы
Цель: Активизировать и обобщить знания детей по уходу за растениями в уголке природы. Учить сопоставлять знания о приемах ухода за ними

Развитие речи
Тема: «Развитие речи об осени»
Цель: Обобщать знания детей о признаках осени, активизировать в речи соответствующие понятия. Учить видеть характерные признаки осени, правильно называть соответствующие понятия


Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Упражнение «Я все сделаю сам»
Цель: Формировать навыки самообслуживания. Расширять знания детей о способах сохранения здоровья, учить их применять в повседневной жизни. Воспитывать ответственное отношение к Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)у по самообслуживанию, самостоятельность.

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): дежурство по столовой - ежедневно

Игры, подготовка к НОД
8.40-8.50

Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие)
Пение песни «Хорошо у нас в саду»
Цель: Учить исполнять песню в соответствии с характером музыки, точно передовая мелодию

Подвижная игра малой подвижности.
Тема: «Чьё звено быстрее соберется?»
Цель: развивать смекалку, интерес к игре.


Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Магазин»
Цель: Учить детей коллективно планировать свои действия, подбирать атрибуты..Развивать игровую деятельность.

Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие)
Тема: «Послушай, повтори»»
Цель: Учить детей понимать и воспроизводить ритмически рисунок. Развивать внимание и память.

Развитие речи
Пальчиковая гимнастика
Тема: «Домик».
Цель: развивать мелкую моторику рук.

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): дежурство по подготовке к занятиям - ежедневно

НОД


08.50-09.20
Подготовка к обучению грамоте
1
09.30-10.00
Музыкальное занятие


10.10-10.40
Рисование
Тема: «Кукла-школьница»
Цель: Упражнять в рисование фигуры человека, различии в рисовании мальчика и девочки. Уточнить знание название одежды. Закреплять умение делать набросок карандашом. Воспитывать желание стать школьником.


08.50-09.20
Математическое и сенсорное развитие
Тема: Будем учится считать как будущие школьники»
Цель: Закрепить знание детей о Дне Знании. Закрепить порядковый счет в пределах10, состав числа до 5 из 1,упражнять в делении предмета на 2 равные части. Формировать позицию будущего школьника.


09.30-10.00
Познание предметного и социального мира
Тема: «Составление рассказа по картине «В школу»
Цель: Учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя структуру построения сюжета. Закрепить представление о том, что дети – будущие школьники. Активизировать слова «Школа», «Осень». Воспитывать желание у детей получать новые знания.
10.10-10.40
Лепка
Тема: «Что мы лепили в старшей группе»
Цель: Побуждать детей выбирать тему, доводить замысел до конца. Напомнить основные приемы лепки. Побуждать рассказывать о впечатлениях по поводу своей творческой деятельности, добиваясь развернутых ответов
Воспитывать желание доводить начатое до конца.

08.50-09.20
Развитие речи
Тема: «Составление рассказа по картине «В школу»
Цель: Учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя структуру построения сюжета. Закрепить представление о том, что дети – будущие школьники. Активизировать слова «Школа», «Осень». Воспитывать желание у детей получать новые знания.


09.30-10.00
Математическое и сенсорное развитие
Тема: Будем учится считать как будущие школьники» (закрепление)
Цель: Закрепить знание детей о Дне Знании. Закрепить порядковый счет в пределах10, состав числа до 5 из 1,упражнять в делении предмета на 2 равные части. Формировать позицию будущего школьника.


10.50-11.20
Исследование живой и неживой природы, Экспериментирование
Тема «Воздух»
Цель: Предложить детям сравнить пустой полиэтиленовый пакет и пакет наполненный воздухом. Сделать вывод( воздух прозрачный, занимает определенный объем, имеет вес»
11.30-12.00
Физическая культура
(обучение плаванию)
«Хочу все знать»
Цель: Уточнить представление о Дне Знании, начале занятии в школе. Дать первоначальное представление о Конвенции о правах ребенка. Формировать представление о книге как источнике знании.


08.50-09.20
Развитие речи
Тема «Хочу все знать»
Цель: Уточнить представление о Дне Знании, начале занятии в школе. Дать первоначальное представление о Конвенции о правах ребенка. Формировать представление о книге как источнике знании.


09.30-10.00
Аппликация
Тема: «Разные листья»
Цель :Познакомить детей с произведением Ф. Шкулева «Осень». Закрепить знание об изменениях в осенний природе. Закреплять умение вырезать из бумаги сложенной вдвое. Воспитывать у детей желание выполнять работу аккуратно

Подготовка, выход на прогулку, прогулка
11.10 -12.25

Физическая культура:
Подвижная игра
Тема; «Мы веселые ребята»
Цель: напомнить детям правила игры, учить выполнять игровые действия, Развивать внимание, формировать умение действовать по сигналу.
Индивидуальные упражнения
Прыжки на двух ногах до флажка и обратно
Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед
Социально-коммуникативное развитие Наблюдение «Что изменилось за лето»
Цель: Предложить детям найти изменения, произошедшие с растениями, оборудованием на участке и на территории детского сада. Продолжать учить отражать свои впечатления в речи, составляя полные предложения.
Дидактическая игра «Назови одним словом»
Цель: Предложить ребятам по итогам наблюдения найти на участке группы предметов и назвать их одним словом, упражнять детей в употреблении обобщающих слов. Развивать наблюдательность, логическое мышление
Самостоятельная игровая деятельность.
Цель: Учить детей самостоятельно выбирать игру, обустраивать место, подбирать атрибуты. Способствовать установлению дружеских отношении и контактов в игре.
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир).
Цель: активизировать знания детей о Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овых операциях, выполняемых на участке. Поддерживать желание участвовать в совместной Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овой деятельности.

Физическая культура:
Подвижная игра «Пустое место»
Цель: Формировать у детей умение легко и ритмично бегать на носочках. Развивать быстроту реакции, внимание.
Индивидуальные упражнения
Бег
Цель: легкость, энергичность отталкивания.
Социально-коммуникативное развитие
Наблюдение: «Погода в сентябре».
Цель: Закреплять знание детей о характерных для сентября явлениях природы и погодных условиях; активизировать в речи соответствующих понятии.
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): подготовка земли на огороде под зиму (вскапывание)
Цель: Помочь детям определить назначение данной Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овой операции, используя их знания о свойствах почвы
Самостоятельная игровая деятельность.
Цель: Учить детей самостоятельно выбирать игру, обустраивать место, подбирать атрибуты. Способствовать установлению дружеских отношении и контактов в игре.


Физическая культура:
Подвижная игра
Тема; «Мы веселые ребята»
Цель: напомнить детям правила игры, учить выполнять игровые действия, Развивать внимание, формировать умение действовать по сигналу.
Социально-коммуникативное развитие Наблюдение за солнцем
Цель: Уточнить знания детей о солнце, как источнике тепла и света. Отметить высоту подъема солнца над уровнем горизонта, помочь выявить причину между этим и температурой воздуха.
Индивидуальные упражнения.
По развитию прыжка
Цель: Закреплять умение прыгать на одной ноге.
Социально-коммуникативное развитие подготовка земли на огороде под зиму (вскапывание)
Цель: Помочь детям определить назначение данной Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овой операции, используя их знания о свойствах почвы
Самостоятельная игровая деятельность.
Цель: Учить детей самостоятельно выбирать игру, обустраивать место, подбирать атрибуты. Способствовать установлению дружеских отношении и контактов в игре.
Спортивная игра в баскетбол.
Цель: активизировать знания детей о игре и правилах .Упражнять в разнообразных действиях с мячом, предоставить возможность свободно играть в баскетбол


Физическая культура:
Подвижная игра «Перебежки»
Цель: Учить детей пробегать в медленном темпе длинное расстояние, начинать и прекращать игру по сигналу. Расширять двигательный опыт.
Индивидуальные упражнения
Лазание
Цель: учить лазать по вертикальной лестнице в разном темпе
Социально-коммуникативное развитие): Экспериментирование
«Что такое воздух»
Цель: Подвести детей к пониманию того, что воздух окружает планету, воздухом дышат люди, животные, растения.
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в природе:
Сбор семян
Цель: научить детей правильно собирать семена с цветов и правильно хранить
Развитие речи
Дидактическая игра «Кому что?»
Цель: Учить детей использовать свои знания о профессиях людей. Развивать связную речь, логическое мышление, инициативность.
Самостоятельная игровая деятельность
Цель: Учить детей выступать в качестве организаторов игрового взаимодействия. Развивать самостоятельность, воспитывать чувство патриотизма.


Физическая культура:
Подвижная игра «Пустое место»
Цель: Формировать у детей умение легко и ритмично бегать на носочках. Развивать быстроту реакции, внимание.
Индивидуальные упражнения
Равновесие
Цель: упражнять в равновесии при ходьбе с перешагивание через предметы
Социально-коммуникативное развитие
Наблюдение
Тема: «Наблюдение за пауком»
Цель: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях, формировать реалистические представления о природе.
Социализация
Дидактическая игра
« Первоклассник»
Цель: Закрепить знания детей о школьных принадлежностях .Побуждать желание учиться в школе, интерес к новой социальной роли - учащийся школы
Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности):
Игровая ситуация
Тема: «Пешеход и водители»
Цель: учить правильно переходить улицу, соблюдая ПДД
Социально-коммуникативное развитие
Индивидуальные Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овые поручения
«Собираем листья»
Цель: Совершенствовать Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овые навыки детей, учить выполнять работу старательно. Воспитывать уважение к Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)у

Подготовка к обеду, обед
12.20-12.45

Развитие речи
Тема «Как я провел лето»
Цель: Предложить детям рассказать о летнем отдыхе, учить отвечать на вопросы педагога. Развивать связную речь, формировать коммуникативные умения.

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Игровая ситуация
Тема: «Уход за вещами»
Цель: Учить детей правильно складывать вещи в шкафчик:


Проектная деятельность Тема: «Осень золотая»
Цель: Познакомить детей с целью проекта. Стимулировать интерес к предлагаемой деятельности.

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Игровая ситуация
Тема: «Уход за вещами»
Цель: Учить детей правильно складывать вещи в шкафчик:


Развитие речи
Тема: Рассматривание картин И.И.Ливитана» Золотая осень», И.С. Остоухова «Золотая осень»
Цель: Формировать у детей представление о пейзажной живописи. Учить рассказывать о своих впечатлениях

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): дежурство по столовой - ежедневно

Подготовка к дневному сну, сон
12.45-14.50

Чтение художественной литературы


Чтение художественной литературы


Чтение художественной литературы

Чтение художественной литературы


Чтение художественной литературы


14.55-15.20 Постепенный подъем. Воздушные, водные ванны, закаливающие процедуры

Подготовка к полднику, полдник
15.2--15.30

Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие)
.Дидактическая игра
«Бубен»
Цель: познакомить детей с новыми Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие)льными инструментами (тамбурином, ксилофоном), их звучанием. Предложить оркестровать знакомые мелодии, песни

Познавательное развитие
Дидактическая игра «Отгадай»
Цель: Упражнять детей в порядковом счете в пределах 10, в определении места предмета в ряду.

Развитие речи
Тема: «Подбери»
Цель: Упражнять детей в подбое определений к существительным, обозначающим предметы и явления окружающего мира. Учить находить предмет по названным признакам

Художественно-эстетическое развитие
« Народные промыслы»
Цель: расширять представление детей о народных промыслах, учить выделять характерные черты. Развивать нравственно-эстетические качества.

Познавательное развитие
Дидактическая игра «Отгадай»
Цель: Упражнять детей в порядковом счете в пределах 10, в определении места предмета в ряду.

Игры, подготовка к НОД
15.30-15.40

Развитие речи
Речевая игра
Тема: «Кто в домике живет»
Цель: закрепить знания о животных, упражнение в правильном звукопроизношении.


Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие)
.Дидактическая игра
«Бубен»
Цель: познакомить детей с новыми Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие)музыкальными инструментами (тамбурином, ксилофоном), их звучанием. Предложить оркестровать знакомые мелодии, песни

Чтение художественной литературы
Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок»
Цель: Развивать эмпатию, учить рассказывать о своих впечатлениях, эмоциях.

Проект
Тема: «Осень золотая»
Цель: Стимулировать интерес к предлагаемой деятельности. Поощрять желание делиться своими впечатлениями о проделанной работе.

Развитие речи
Тема: «Назови одним словом».
Цель: учить детей отвечать на вопросы; развивать умение находить наиболее точное слово, оценивающее заданную ситуацию.


Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): дежурство по подготовке к НОД - ежедневно

НОД
15.40-16.10

15.40-16.10
Физическая культура
(в зале)

15.40-16.10
16.20-16.50
Физическая культура
(обучение плаванию)

15.40-16.10
Музыкальное занятие


15.40-16.10
Физическая культура
(в зале)


16.00-16.30
Физическая культура
(на улице )
Занятие №1


Выход на прогулку, прогулка
16.10-17.20

Физическое развитие:
Подвижная игра «Медведь и пчелы»
Цель: Предложить детям рассказать правила данной игры. Упражнять в умении точно выполнять основные виды движения в иге. Развивать ловкость, меткость
Развитие речи
Тема: Составление описательного рассказа о листьях березы и рябины
Цель: Расширить представления детей о разнообразии листьев, предложить найти черты сходства и отличия между ними. Активизировать в речи соответствующие понятия
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир Цель: Учить детей подбирать и использовать в игре природный материал, включиться в взаимодействия со сверстниками в соответствии с игровой ситуацией. Формировать социокультурные компетенции, связанные с выполнением социальных ролей.

Физическое развитие:
Подвижная игра
Тема: «Хитрая лиса»
Цель: Совершенствовать умение детей самостоятельно с помощью считалки распределять роли, бегать легко, выполняя действие по звуковому сигналу. Развивать быстроту реакции
Познавательное развитие
(Ребенок и мир природы: за состоянием погоды
Цель; Учить детей давать характеристику погоды с учетом наличия солнца на небе и других факторов. Понаблюдать в какую сторону отбрасывает тень дерево, взятое утром за ориентир.
Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие). Игра с пением «Плетень»
Цель: Учить детей выполнять танцевальные движения выразительно и скоординировано. Развивать чувство ритма.

Физическое развитие:
Подвижная игра «Медведь и пчелы»
Цель: Предложить детям рассказать правила данной игры. Упражнять в умении точно выполнять основные виды движения в иге. Развивать ловкость, меткость
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир Тема: Наши игрушки
Цель: учить давать описание внешнего вида игрушки, рассказать о том как можно с ней играть дома
Чтение художественной литературы
Заучивание стихотворения
«Тучкины штучки» В. Маяковского
Цель: развивать способность эмоционально откликаться на содержание стихотворения, фантазию, воображение, наблюдательность


Физическое развитие Подвижная игра
Тема: «Раз-два-три к березе беги»
Цель: Учить детей распознавать деревья по стволу, веткам, листьям. Развивать ловкость, внимание, быстроту реакции.
Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие).
Игра с пением «Плетень»
Цель: Учить детей выполнять танцевальные движения выразительно и скоординировано. Развивать чувство ритма
Развитие речи
Тема: Составление описательного рассказа о листьях березы и рябины
Цель: Расширить представления детей о разнообразии листьев, предложить найти черты сходства и отличия между ними. Активизировать в речи соответствующие понятия


Физическое развитие:
Подвижная игра
Тема: «Хитрая лиса»
Цель: Совершенствовать умение детей самостоятельно с помощью считалки распределять роли, бегать легко, выполняя действие по звуковому сигналу. Развивать быстроту реакция.
Познавательное развитие
(Ребенок и мир природы)
. Заучивание стихотворения М.А. Познанской «Журавли»
Цель: Расширить представление детей о перелетных птицах. Учить подбирать средства выразительности речи в соответствии с содержанием стихотворения.
Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности):
Наблюдение
Тема: «Тротуар и проезжая часть»
Цель: закрепить с детьми название частей улицы и правила для пешеходов

Возвращение с прогулки, игры
17.20-17.35


Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) Тема: Свойства тканей
Цель : Предложить детям познакомиться с разными видами тканей и их свойствами, передавать полученные сведения в речи

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) Эксперимент «Свойства воздуха»
Цель: Предложить детям сравнить пустой полиэтиленовый пакет и пакет наполненный воздухом. Сделать вывод( воздух прозрачный, занимает определенный объем, имеет вес»

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Цель: Способствовать формированию у детей сознательного отношения к соблюдению правил ролевого взаимодействия, направлять их внимание на характер исполняемой роли.

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в уголке природы
Тема:«Работа с календарем природы»
Цель: Учить детей заполнять календарь природы, придумывать символы для обозначения погодных явлениях, «читать» и анализировать записи за определенный период

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)
о российской армии
Цель: Углубить знания детей о российской армии. Продолжать знакомить детей с историей России, рассказывать о великих сражениях и победах Российской Армии. Воспитывать уважение к защитникам Отечества.

Подготовка к ужину, ужин
17.35-17.55

Физическое развитие:
Тема: Развитие речи «Вспомним, как надо правильно кушать»
Цель: Совершенствовать умение правильно пользоваться приборами.


Физическое развитие:
Тема: Развитие речи «Чистота и Физическое развитие»
Цель: закрепить понятие, если хочешь быть здоровым, надо быть чистым.


Физическое развитие:
Тема: Развитие речи «Вспомним, как надо правильно кушать»
Цель: Совершенствовать умение правильно пользоваться приборами.


Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие)
Тема: Слушание фрагмента произведении Ф.Шопена
Цель: Расширять представления детей об оттенках настроении, чувств выраженных в музыке. Учить выделять средства выразительности музыки, с помощью которых композитор передает различные настроения.

Физическое развитие:
Тема: Развитие речи «Чистота и Физическое развитие»
Цель: закрепить понятие, если хочешь быть здоровым, надо быть чистым.

Игры на свежем воздухе, уход детей домой 17.55-19.00

Развитие речи
Дидактическая игра «Угадай, кто позвал?»
Цель: Учить детей выполнять функции водящего, организатора игры. Развивать слуховое восприятие, способность концентрировать внимание.
Самостоятельная игровая деятельность детей


Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья»
Цель: Способствовать обогащению сюжета игры. Создавать творческую предметно-игровую среду, используя полифункциональный материал
Самостоятельная игровая деятельность детей

Физическая развитие
Цель: Предложить детям самостоятельно выбрать инвентарь, договориться о взаимодействии с товарищами. Рассказать о безопасных способах обращения с оборудованием.
Художественно-эстетическое развитие Тема: «Мой любимый дом» (конструирование)
Цель: закрепить знания детей о строительном материале.


Самостоятельная игровая деятельность детей
Развитие речи
Дидактическая игра «Угадай, кто позвал?»
Цель: Учить детей выполнять функции водящего, организатора игры. Развивать слуховое восприятие, способность концентрировать внимание.


Самостоятельная игровая деятельность детей
Самостоятельная Художественно-эстетическое развитие Тема: « Вырежи цветы»
Цель: закрепить умение пользоваться ножницами, аккуратно выполнять аппликацию.

Режимный момент

Сентябрь. 2 неделя (7-11 сентября)
Тема «Игра и игрушки»

Понедельник 7.09

Вторник 8.09

Среда 9.09

Четверг 10.09

Пятница 11.09

Прием детей, осмотр, игры
7.00-8.10

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Развитие речи «Правила для дежурных»
Цель: Напомнить детям, как правильно накрывать стол, учить действовать последовательно и аккуратно. Продолжать формировать Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овые навыки

Физическое развитие:
Развитие речи «Физическое развитие и болезнь»
Цель: Уточнить представление детей о Физическое развитие, и его составляющих. Формировать Физическое развитиесберегающие компоненты.

Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности):
Развитие речи «Откуда хлеб пришел на стол»
Цель: Уточнить и расширить представления детей о происхождении хлеба. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Физическое развитие:
Упражнение «Праздник чистоты»
Цель: Учить детей правильно использовать предметы личной гигиены. Воспитывать аккуратность, самостоятельность


Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности):
Дидактическая игра
Тема: «Опасно - неопасно»
Цель: учить по сюжетным картинкам обсуждать возможные опасные ситуации на улице, находить правильные решения


Познание: Природный мир - работа с календарем наблюдений за погодой ежедневно

8.10-8.20 Утренняя гимнастика Комплекс №1(сентябрь)

Подготовка к завтраку, завтрак
8.20-8.40


Развитие речи
Беседа
Тема: Игра – имитация «Кран»
Цель: через художественное слово довести до сознания детей необходимость и важность соблюдения гигиенических процедур

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Тема: чтение произведения К. Мелихина «Светлая мечта»
Цель: познакомить детей с произведением, обратить внимание на сюжет.


Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
.Тема: дидактическое
упражнение « У нас порядок»
Цель: Обратить внимание детей на изменение вида группы после наведения порядка в её зонах.


Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Наблюдение за трудом взрослых
Тема: «Кто больше назовет предметов?»
Цель: упражнять в классификации предметов по месту их производства, воспитание уважение к людям труда.


Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Беседа
Тема: «Как правильно убирать посуду»
Цель: Формировать положительное отношение к труду, желание помогать взрослым


Труд: дежурство по столовой – ежедневно

Игры, подготовка к НОД
8.40-8.50

Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие) Тема: «Если весело тебе..»
Цель: вспомнить знакомую игру. Формировать дружелюбие, активность, самостоятельность, развивать коммуникативные качества детей


Подвижная игра малой подвижности.
Тема: «Колечко»
Цель: развивать смекалку, интерес к игре.


Развитие речи
Тема: «Будь внимательным»
Цель: развивать внимание, умение соотносить заданное слово необходимой теме.

Художественно-эстетическое развитие Музыкальное занятие Тема: «Веселые утята»
Цель: упражнять в умении согласовывать движения с текстом игры


Развитие речи
Пальчиковая гимнастика
Тема: «Паучок»».
Цель: развивать мелкую моторику рук.


Труд: дежурство по подготовке к НОД – ежедневно


НОД
8.50-11.10


08.50-09.20
Чтение худ. лит-ры
Тема: «О чем печалилась осень»
Цель: Закрепить знания детей об изменениях в осенней природе, вызывать любование красками осенней природы в процессе рассматривания иллюстраций и слушания худ. текстов.


09.30-10.00
Музыкальное занятие


10.10-10.40
Рисование
Тема: « Какой я себе представляю осень»
Цель: Упражнять детей в правильном расположении рисунка на листе бумаги, закрепить знание о дымковской росписи. Упражнять выражать свои впечатления от красоты природы


08.50-09.20 Математическое и сенсорное развитие
Тема: : «Во саду ли в огороде»
Цель: Учить детей ориентироваться на листе бумаги., упражнять в делении предмета на 2 равные части. Формировать позицию будущего школьника.


09.30-10.00
Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения
Тема: «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке»
Цель: познакомить детей с понятием «витамины», закре-пить знание об ово-щах и фруктах, об их значении в питании человека.


10.10-10.40
Лепка
Тема: «Что мы умеем и любим лепить»
Цель: Побуждать детей выбирать тему, доводить замысел до конца. Напомнить основные приемы лепки. Побуждать рассказывать о впечатлениях по поводу своей творческой деятельности, добиваясь развернутых ответов
Воспитывать желание доводить начатое до конца.


08.50-09.20
Развитие речи
Тема: «Пересказ Рассказа К. Ушинского «Четыре желания»
Цель: Учить передавать текст без пропусков и повторении. Учить разными способами образования степеней сравнения прилагательных и наречии. Способствовать формированию представлении о здоровом образе жизни


09.3 0-10.00
Математическое и сенсорное развитие
Тема: «Во саду ли в огороде» (закрепления)
Цель:. Закрепить с детьми порядковый счет в пределах10, состав числа до 5 из 1, ориентироваться на листе бумаги упражнять в делении предмета на 2 равные части. Формировать позицию будущего школьника.


10.50-11.20
Исследование живой и неживой природы Экспериментирование
Тема: «Погода в сентябре ».
Цель: закрепить знание детей о признаках и характерных чертах осени.
Обратить внимание на изменения которые произошли в жизни диких животных и птиц с приходом осени. Воспитывать любовь к природе


11.30-12.00
Физическая культура
(обучение плаванию)


08.50-09.20
Развитие речи
Тема: Составление описательного рассказа о листьях березы и рябины
Цель: Расширить представления детей о разнообразии листьев, предложить найти черты сходства и отличия между ними. Активизировать в речи соответствующие понятия


09.30-10.00
Конструирование
Тема: ««Дом бабушки в деревне»»


Подготовка, выход на прогулку, прогулка
11.10 -12.25

Физическая культура:
Подвижная игра
Тема; «Мы веселые ребята»
Цель: напомнить детям правила игры, учить выполнять игровые действия, Развивать внимание, формировать умение действовать по сигналу.
Индивидуальные упражнения
Прыжки на двух ногах до флажка и обратно
Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): ие «Что изменилось за лето»
Цель: Предложить детям найти изменения, произошедшие с растениями, оборудованием на участке и на территории детского сада. Продолжать учить отражать свои впечатления в речи, составляя полные предложения.
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир).
Цель: активизировать знания детей о трудовых операциях, выполняемых на участке. Поддерживать желание участвовать в совместной Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овой деятельности.

Физическая культура:
Подвижная игра «Пустое место»
Цель: Формировать у детей умение легко и ритмично бегать на носочках. Развивать быстроту реакции, внимание.
Индивидуальные упражнения
Бег
Цель: легкость, энергичность отталкивания.
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):: «Погода в сентябре».
Цель: Закреплять знание детей о характерных для сентября явлениях природы и погодных условиях; активизировать в речи соответствующих понятии.
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): подготовка земли на огороде под зиму (вскапывание)
Цель: Помочь детям определить назначение трудовой операции, используя их знания о свойствах почвы


Физическая культура:
Подвижная игра
Тема; «Мы веселые ребята»
Цель: напомнить детям правила игры, учить выполнять игровые действия, Развивать внимание, формировать умение действовать по сигналу.
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): за солнцем
Цель: Уточнить знания детей о солнце, как источнике тепла и света. Отметить высоту подъема солнца над уровнем горизонта, помочь выявить причину между этим и температурой воздуха.
Индивидуальные упражнения.
По развитию прыжка
Цель: Закреплять умение прыгать на одной ноге.


Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в природе:
Сбор семян
Цель: научить детей правильно собирать семена с цветов и правильно хранить
Развитие речи
Дидактическая игра «Кому что?»
Цель: Учить детей использовать свои знания о профессиях людей. Развивать связную речь, логическое мышление, инициативность.
Самостоятельная игровая деятельность
Цель: Учить детей выступать в качестве организаторов игрового взаимодействия. Развивать самостоятельность, воспитывать чувство патриотизма.


Физическая культура:
Подвижная игра «Пустое место»
Цель: Формировать у детей умение легко и ритмично бегать на носочках. Развивать быстроту реакции, внимание.
Индивидуальные упражнения
Равновесие
Цель: упражнять в равновесии при ходьбе с перешагивание через предметы
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Тема: «Наблюдение за пауком»
Цель: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях, формировать реалистические представления о природе.
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): Дидактическая игра
« Первоклассник»
Цель: Закрепить знания детей о школьных принадлежностях .Побуждать желание учиться в школе, интерес к новой социальной роли - учащийся школы
Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности):
Игровая ситуация
Тема: «Пешеход и водители»
Цель: учить правильно переходить улицу, соблюдая ПДД


Возвращение с прогулки
12.10-12.20


Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)Тема: беседа« Почему важно чтобы в группе был порядок»
Цель: закреплять привычку ежедневно наводить порядок в группе, тогда можно без спешки все найти.



Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)Игровая ситуация, Тема: «Делай так»
Цель: учить правильно готовить столы к занятию.


Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)Тема: беседа «Почему важно, чтобы в группе был порядок»
Цель: обратить внимание детей, что взрослые самостоятельно наводят порядок в своих вещах.
/

Подготовка
к обеду, обед
12.20-12.45


Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)
Тема: «У нас все в порядке»
Цель: Учить детей правильно складывать вещи в шкафчик.



Развитие речи
Чтение произведения
Тема: Е.Перьмяк «Как Маша стала большой»
Цель: обратить внимание детей , как Маша смогла «вырасти», оставаясь по сути ребенком.




Труд: дежурство по столовой – ежедневно

Подготовка к дневному сну, сон
12.45-14.50

Чтение художественной литературы

Чтение художественной литературы

Чтение художественной литературы

Чтение художественной литературы

Чтение художественной литературы

14.55-15.20 Постепенный подъем. Воздушные, водные ванны, закаливающие процедуры Комплекс №1(сентябрь)

Подготовка к полднику, полдник
15.20--15.30








Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности)
Тема: «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке»
Цель: познакомить детей с понятием «витамины», закрепить знание об ово-щах и фруктах, об их значении в питании человека.



Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности)
Тема: игра – беседа «Как лечили жирафа»
Цель: воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам, желание оказывать посильную помощь. развивать эмоциональную отзывчивость.


Игры, подготовка к НОД
15.30-15.40

Развитие речи
Тема: «Магазин игрушек»
Цель: совершенствование умения описывать предмет, находить его существенные


Развитие речи
Тема: «Назови 3 предмета»
Цель: упражнять в группировке предметов



Развитие речи
Тема: «Назови одним словом».
Цель: учить детей отвечать на вопросы; развивать умение находить наиболее точное слово, оценивающее заданную ситуацию.


Труд: дежурство по подготовке к НОДм - ежедневно

НОД
15.40-16.10

15.40-16.10
Физическая культура
(в зале)

15.40-16.10
16.20-16.50
Физическая культура
(обучение плаванию)

15.45-16.15
Музыкальное занятие


15.40-16.10
Физическая культура
(в зале)

16.00-16.30
Физическая культура
(на улице) №2


Выход на прогулку, прогулка
16.10-17.20

Физическое развитие:
Подвижная игра «Медведь и пчелы»
Цель: Предложить детям рассказать правила данной игры. Упражнять в умении точно выполнять основные виды движения в иге. Развивать ловкость, меткость
Развитие речи
Тема: Составление описательного рассказа о листьях березы и рябины
Цель: Расширить представления детей о разнообразии листьев, предложить найти черты сходства и отличия между ними. Активизировать в речи соответствующие понятия
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир Цель: Учить детей подбирать и использовать в игре природный материал, включиться в взаимодействия со сверстниками в соответствии с игровой ситуацией. Формировать социокультурные компетенции, связанные с выполнением социальных ролей.

Физическое развитие:
Подвижная игра
Тема: «Хитрая лиса»
Цель: Совершенствовать умение детей самостоятельно с помощью считалки распределять роли, бегать легко, выполняя действие по звуковому сигналу. Развивать быстроту реакции
Познавательное развитие
(Ребенок и мир природы: за состоянием погоды
Цель; Учить детей давать характеристику погоды с учетом наличия солнца на небе и других факторов. Понаблюдать в какую сторону отбрасывает тень дерево, взятое утром за ориентир.
Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие). Игра с пением «Плетень»
Цель: Учить детей выполнять танцевальные движения выразительно и скоординировано. Развивать чувство ритма.

Физическое развитие:
Подвижная игра «Медведь и пчелы»
Цель: Предложить детям рассказать правила данной игры. Упражнять в умении точно выполнять основные виды движения в иге. Развивать ловкость, меткость
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир Тема: Наши игрушки
Цель: учить давать описание внешнего вида игрушки, рассказать о том как можно с ней играть дома
Чтение художественной литературы
«Тучкины штучки» В. Маяковского
Цель: развивать способность эмоционально откликаться на содержание стихотворения, фантазию, воображение, наблюдательность


Физическое развитие Подвижная игра
Тема: «Раз-два-три к березе беги»
Цель: Учить детей распознавать деревья по стволу, веткам, листьям. Развивать ловкость, внимание, быстроту реакции.
Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие).
Игра с пением «Плетень»
Цель: Учить детей выполнять танцевальные движения выразительно и скоординировано. Развивать чувство ритма
Развитие речи
Тема: Составление описательного рассказа о листьях березы и рябины
Цель: Расширить представления детей о разнообразии листьев, предложить найти черты сходства и отличия между ними. Активизировать в речи соответствующие понятия


Физическое развитие:
Подвижная игра
Тема: «Хитрая лиса»
Цель: Совершенствовать умение детей самостоятельно с помощью считалки распределять роли, бегать легко, выполняя действие по звуковому сигналу. Развивать быстроту реакция.
Познавательное развитие
(Ребенок и мир природы)
. Заучивание стихотворения М.А. Познанской «Журавли»
Цель: Расширить представление детей о перелетных птицах. Учить подбирать средства выразительности речи в соответствии с содержанием стихотворения.
Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности):
Наблюдение
Тема: «Тротуар и проезжая часть»
Цель: закрепить с детьми название частей улицы и правила для пешеходов

Возвращение с прогулки, игры
17.20-17.35


Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир
Тема: дидактическая игра «Осень в лесу»
Цель: закрепить навыки прямого и обратного счета до 10, закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе.

Художественно-эстетическое развитие Тема: флористика «Осенний букет»
Цель: учить составлять красивые композиции из разноцветных осенних листьев и трав для украшения группы

Математическое развитие
Тема: «Геометрическая мозаика»
Цель: Развитие логического мышления, умения разделять сложные фигуры на составные части.

Художественно-эстетическое развитие Тема: «Природа в произведениях известных художников»
Цель: знакомство с произведением искусства известных художников. Обратить внимание на разнообразные образы природы изображенные на картинах.

.Художественно-эстетическое развитие Тема: «Дыхательная гимнастика»
Цель: развитие речевого дыхания ребенка.

Подготовка к ужину, ужин
17.35-17.55

Художественно-эстетическое развитие Тема: флористика «Осенний букет»
Цель: учить составлять красивые композиции из разноцветных осенних листьев и трав для украшения группы



Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир
Тема: дидактическая игра «Осень в лесу»
Цель: закрепить навыки прямого и обратного счета до 10, закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе.

Игры на свежем воздухе, уход детей домой 17.55-19.00

Физическое развитие
Тема: Прыжки через «лужи»
Цель: Закрепить умение детей выполнять прыжки через препятствия.
Художественно-эстетическое развитие Тема: рисуем палочками.


Физическое развитие
Тема: «Брось в цель»
Цель: развивать у детей интерес к физическим упражнениям Самостоятельная игровая деятельность детей


Физическое развитие
Тема: «Кто быстрее»
Цель: развивать у детей ловкость и быстроту.
Художественно-эстетическое развитие Тема: «Танец бабочек»
Цель: учить детей вслушиваться в музыку.

Физическое развитие
Тема: «Мячики»
Цель: Закрепить
умение владеть мячом.
Самостоятельная игровая деятельность детей


Физическое развитие
Тема: «Змейка»
Цель: развивать глазомер, четкость движения.
Художественно-эстетическое развитие Тема: Вырежи по контуру»
Цель: закрепить умение детей вырезать картинки ровно по контуру.


Сентябрь. 3 неделя (14-18сентября)

Тема «Что растет на лугу и лесу»

Понедельник 14.09

Вторник 15.09

Среда 16.09

Четверг 17.09

Пятница 18.09

Прием детей, осмотр, игры
7.00-8.10

Физическая культура:
Тема: Пальчиковая игра «Паучок»
Цель: разучить с детьми новую пальчиковую игру. Закреплять мелкую мускулатуру рук.

Физическое развитие:
Тема: Дидактическое упражнение « Кто быстро и правильно сложит физкультурную форму»
Цель: учить детей складывать одежду в определенной последовательности.
Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности):

Развитие речи.
Тема: «Спорт – это Физическое развитие»
Цель: дать представление об Олимпийских играх, развивать интерес к различным видам спорта, желание заниматься физкультурой.

Физическое развитие:
Тема: Дидактическая игра « Отвечай быстро»
Цель: воспитывать быстроту и гибкость мышления, упражнять в классификации предметов.

Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности):
Тема: Сюжетно-дидактическая игра «Нам на улице не страшно»
Цель: расширять знания детей о правилах поведения на улице; объяснить алгоритм перехода проезжей части по нерегулируемому переходу.

Познание: Ребенок и мир природы - работа с календарем наблюдений за погодой ежедневно

8.10-8.20 Утренняя гимнастика Комплекс №2

Подготовка к завтраку, завтрак
8.20-8.40


Физическое развитие:
Развитие речи
Тема: дидактическое упражнение « Расскажем малышам , как надо умываться»
Цель: совершенствовать навыки умывания.

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Тема: «Вспомним как надо кушать»
Цель: продолжать совершенствовать навыки еды ( кушать с закрытым ртом, локти убирать со стола, пользоваться столовыми приборами)

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
.Тема: Развитие речи об организации дежурства по НОД (новые правила)
Цель: познакомить детей с новыми правилами подготовки оборудования для занятии, размещение его на столах.

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Тема:дидактическая игра «Накрываем на столы»
Цель: закрепить умение накрывать на столы, правильно раскладывать столовые приборы.

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Тема «Домик лесника»
Цель: Развивать навыки коллективного Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)а, навыки работы с конструктором.

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): дежурство по столовой - ежедневно

Игры, подготовка к НОД
8.40-8.50

Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие)
Игра-имитация
Тема: «Веселые утята»
Цель: повторить знакомые движения. Формировать дружелюбие, активность, самостоятельность, развивать коммуникативные качества детей

Подвижная игра малой подвижности.
Тема: «Кукушата»
Цель: закрепить знания детей о повадках птиц, развивать смекалку, интерес к игре.


Развитие речи
Коммуникативная игра
Тема: «Найди ошибку»
Цель: развивать внимание детей, замечать звуковые ошибки в предложении.

Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие)
Тема: «Улитка»
Цель: упражнять в умении согласовывать движения с текстом игры

Развитие речи
Тема: «Что где растет»
Цель: закрепить знания детей о растениях, местах их произростания.

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): дежурство по подготовке к НОД - ежедневно

НОД
8.50-11.10


08.50-09.20
Подготовка к обучению грамоте .
Занятие №2


09.30-10.00
Музыкальное занятие
10.10-10.40
Рисование
Тема: . «Осенний букет»
Цель: учить составлять красивые композиции из разноцветных осенних листьев и трав для украшения группы

08.50-09.20
Математическое и сенсорное развитие
Тема:«Лесное путешествие»
Цель: Упражнять детей в порядковом счете в пределах 10, в определении места предмета в ряду.


09.30-10.00
Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения
Тема: «Нам на улице не страшно
Цель: расширять знания детей о правилах поведения на улице; объяснить алгоритм перехода проезжей части по нерегулируемому переходу.
10.10-10.40
Лепка
Тема: «Корзина с грибами»
Цель: Учить детей лепить грибы, добиваться большой точности в передаче формы(углубление изгиба шляпки, утолщение ножки). Развивать воображение, общую ручную умелость, мелкую моторику.

08.50-09.20
Развитие речи
Тема: «Уж небо осенью дышало»
Цель: Закреплять знание детей о характерных для сентября явлениях природы и погодных условиях; активизировать в речи соответствующих


09.30-10.00
Математическое и сенсорное развитие
Тема: «Геометрические фигуры»
Цель: Развитие логического мышления, умения разделять сложные фигуры на составные части.

10.50-11.20 Исследование живой и неживой природы, Экспериментирование.
Тема: «Какие бывают насекомые»
Цель: Систематизировать представление детей о многообразии насекомых, учить составлять группы по разным основаниям: особенности внешнего строения( жука, пчелы , паука) местам обитания. Закрепить знания об общих признаках насекомых.
11.30-12.00
Физическая культура
(обучение плаванию)

08.50-09.20
Развитие речи
Тема: «Четыре желания»
Цель: Учить передавать текст без пропусков и повторении. Учить разными способами образования степеней сравнения прилагательных и наречии. Способствовать формированию представлении о здоровом образе жизни.


09.30-10.00
Аппликация
Тема: «Осенний ковер»
Цель: Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое. Развивать умение подбирать цвета. Воспитывать у детей желание выполнять работу аккуратно.

Подготовка, выход на прогулку, прогулка
11.10 -12.25

Физическая культура:
Подвижная игра
Тема: «Салочки»
Цель: Учить регулировать дыхание во время бега. Расширять кругозор
Индивидуальные упражнения
Дидактическая игра « Что где растет»
Цель: закрепить знания произрастания овощей и фруктов.
Познание:
Ребенок и мир природы
Тема: «Земля – наша кормилица»
Цель: дать представление о том, что почва – это верхний слой земли, познакомить с составом
почвы.
Социализация:
Игровая ситуация
Тема: «Что делают из муки»
Цель: воспитывать Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)олюбие, бережное отношение к игрушкам.
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в природе:
Организовать уборку листьев на участке
Цель: формировать навыки коллективного Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)а
Физическая культура:
Игра-эстафета

Тема: «Мячики»
Цель: Закреплять навыки владения мячом
Индивидуальные упражнения
Пальчиковая игра «На лужок»
Цель: развивать мелкую мускулатуру рук.
Познание:
Познавательно-исследовательская
совместная деятельность воспитателя с детьми
Опыт:
Тема: «Своды и тоннели»
(опыт №5)
Цель: выяснить, как приспосабливаются животные к жизни
в почве.
Ребенок и мир природы
Тема: дидактическая игра « Мы – хлеборобы»
Цель: закрепить профессиональные действия людей, работающих в сельской местности, вспомнить название их профессии.
Социализация:
Проблемная ситуация
Развитие речи «Добро поощряй, а зло порицай»
Цель: воспитывать в детях доброту и любовь к окружающим.

Физическая культура:
Подвижная игра
Тема: «Кукушата»
Цель: развивать самостоятельность , смекалку, ловкость. Действовать по сигналу.
Индивидуальные упражнения.
Перепрыгни через «лужу»
Цель: Закреплять умение прыгать и сохранять равновесие
Познание:
Ребенок и мир природы
« Сотворение чуда»
Цель:игра учит эмпатии, умению понять чувства другого, посочувствовать ему.
Социализация:
Проблемная ситуация
Тема: «Правила пользования телефоном»
Цель: продолжать учить детей пользоваться телефоном в экстренных случаях.
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в природе:
Индивидуальные Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овые поручения:
совместно с воспитателем перекопать песок в песочнице.
Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности):
Тема: «Огонь- друг или враг»
Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, ориентировку в пространстве, внимание, выдержку.


Физическая культура:
Игра-эстафета
Тема: « Мы веселые ребята»
Цель: совершенствовать быстроту бега.
Индивидуальные упражнения
Дидактическая игра
« Что в мешочке» Цель: развивать тактильные ощущения детей.
Познание:
Познавательно-исследовательская деятельность
Игра-эксперимент
Тема: «Что у нас под ногами»
Цель: подвести детей к пониманию, что почва имеет разный состав.
Социализация:
Проблемная ситуация
Тема: «Как беречь природу»
Цель: учить детей правильно вести себя в лесу, выполнять элементарные требования поведения.
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в природе:
Собрать мелкие веточки и прутики на своем участке и участке малышей.
Цель:приучать детей Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)иться дружно, помогать друг другу.


Тема: «Салочки»
Цель: закрепить знание игры. Развивать ловкость, быстроту бега
Индивидуальные упражнения
«Кто меткий?»
Цель: закреплять методику броска.
Познание:
Ребенок и мир природы
Наблюдение
Тема: «Наблюдение за кошкой»
Цель: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида кошки, её жизненных проявлениях, формировать реалистические представления о природе.
Социализация:
Игровая ситуация
Тема: «Скажи наоборот»»
Цель: закрепить умение детей подбирать слова противоположного смысла.
Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности):
Игровая ситуация
Тема: «Что ты будешь делать , когда останешься дома один, без родителей , а в дверь позвонили.
Цель : предостеречь детей от контактов с незнакомыми людьми.


Возвращение с прогулки
12.10-12.20
Подготовка к обеду, обед
12.20-12.45

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Развитие речи
Тема: « Наводим порядок в шкафчиках».
Цель: закреплять привычку аккуратно складывать вещи в шкафчики..


Физическое развитие:
Игровая ситуация, Тема: «Будь внимателен»
Цель: для развития
стимулирования внимания, обучению быстрому и точному реагированию на звуковые сигналы

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Развитие речи
Тема: « Наводим порядок в шкафчиках».
Цель: закреплять привычку аккуратно складывать вещи в шкафчики..


Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Тема: Развитие речи « Как правильно расправлять постель»
Цель: обратить внимание детей на последовательность расправления кровати.


Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Тема: Развитие речи « Как правильно расправлять постель»
Цель: обратить внимание детей на последовательность расправления кровати.


Подготовка к обеду, обед
12.20-12.45

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Тема: «Реставрация книг»
Цель: Учить детей выполнять Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овые операции по реставрации книг, помогать другим .Воспитывать бережное отношение к книгам.

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Тема: «Игрушки разбежались?!»
Цель: обратить внимание на своевременное наведение порядка в группе.

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Тема: «Реставрация книг»
Цель: Учить детей выполнять Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овые операции по реставрации книг, помогать другим .Воспитывать бережное отношение к книгам.

Тема: Развитие речи « Как ухаживать за растениями»
Цель: закрепить знания детей о подготовки растении к опрыскиванию и протирки листочков

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Тема: «Игрушки разбежались?!»
Цель: обратить внимание на своевременное наведение порядка в группе.


Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): дежурство по столовой - ежедневно

Подготовка к дневному сну, сон
12.45-14.50

Чтение художественной литературы:

Чтение художественной литературы:

Чтение художественной литературы:

Чтение художественной литературы:

Чтение художественной литературы:

14.55-15.20 Постепенный подъем. Воздушные, водные ванны, закаливающие процедуры

Подготовка к полднику, полдник
15.20--15.30

.Физическое развитие:
Тема: « Витамины укрепляют организм»
Цель: познакомить детей с понятием «витамины», закрепить знание об овощах и фруктах, об их значении в питании человека.



Физическое развитие:
Тема: Развитие речи «Опасные предметы дома»
Цель: закреплять у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту.





Физическое развитие:
Тема: « Витамины укрепляют организм»
Цель: познакомить детей с понятием «витамины», закрепить знание об овощах и фруктах, об их значении в питании человека.


Физическое развитие:
Тема: Развитие речи «Опасные предметы дома»
Цель: закреплять у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту.

Игры, подготовка к НОД
15.30-15.40

Развитие речи
Речевая игра
Тема: «Магазин игрушек»
Цель: совершенствование умения описывать предмет, находить его существенные

Развитие речи
Речевая игра
Тема: « Придумай предложение»
Цель: развитие речевой активности и быстроты мышления

Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие)
Тема: «Работа с попевкой «Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие) осеннего дождя»
Цель: Учить детей придумывать текст и мелодию на заданную тему

Развитие речи
Тема: «Какие корни у растении тундры?»
Цель: понимать взаимосвязь строения корней с особенностями почвы в тундре


Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие)
Тема: «Работа с попевкой «Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие) осеннего дождя»
Цель: Учить детей придумывать текст и мелодию на заданную тему

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): дежурство по подготовке к НОД - ежедневно

НОД
15.40-16.10

15.40-16.10
Физическая культура
(в зале)

15.40-16.10
16.20-16.50
Физическая культура
(обучение плаванию)

15.45-16.15
Музыкальное занятие


15.40-16.10
Физическая культура
(в зале)

16.00-16.30
Физическая культура
(на улице) №2


Выход на прогулку, прогулка
16.10-17.20

Физическая культура:
Игра-эстафета
Тема: «Обручи»
Цель: приучать выполнять требование эстафеты, закреплять умение прокатывать обручи.
Социализация:
Развитие речи: «Народная мудрость».
Цель: познакомить детей с русскими пословицами и поговорками
Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности):
Тема: дидактическая игра « Умные машины»
Цель: закрепить знания детей о различных машинах, помогающих людям в Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)е, умение группировать их по назначению. Активизировать и расширять словарь.


Физическая культура:
Подвижная игра
Тема: «Ищем клад»
Цель: Учить детей ориентироваться с помощью плана.
Социализация
Тема: дидактическая игра « Для чего нужен предмет»
Цель: закрепление знаний о назначении предметов, воспитание бережного к ним отношения
Чтение художественной литературы
Тема: чтение произведения В.Орлова «Ковровые дорожки».
Цель: расширять кругозор. Развивать речь, активизировать внимание и память.

Физическая культура:
Игра-эстафета
Тема: «Кто быстрее»
Цель: учить выполнять правила эстафеты развивать чувство коллективизма
Социализация:
Тема: « Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) человека- разрешение противоречии»
Цель:
Продолжать знакомить с разнообразие профессии. Учить выводить простую линейную систему. Закрепить умение аргументировать свои ответы. Развивать логическое мышление. Развивать навыки учебной деятельности. Воспитывать уважение к людям Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)а
Чтение художественной литературы
Тема: «Осень глазами русских поэтов»
Цель: расширять представления детей о природных явлениях осенью. Развивать речь, мышление.

Физическая культура:
Подвижная игра
Тема: «Какого цвета осень»
Цель: Закрепить знание цветов, умения бросать и ловить мяч.
Социализация
Тема: Сюжетно-дидактическая игра : «Кто построил этот дом»
Цель: закрепить знание воспитание уважения к строителям
Чтение художественной литературы
Тема: «В грибном царстве»
Цель: рассказать о – они опасны для человека , но являются лекарством для многих животных полезных свойствах несъедобных грибов

Физическая культура:
Игра-эстафета
Тема: «Мячики»
Цель: совершенствовать навыки владения мячом
Социализация:
Тема: Фея вежливости. Вежливые слова
Цель: Повторить правила поведения за столом.
Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности):
Цель: дидактическая игра « Доскажи словечко»
Цель: закреплять знания о пожарной безопасности,
Развивать фонематический слух, умение рифмовать.

Возвращение с прогулки, игры
17.20-17.35


Познание:
Тема: дидактическая игра «Осень в лесу»
Цель: закрепить навыки прямого и обратного счета до 10, закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе.

Художественно-эстетическое развитие:
Тема: флористика «Осенние колоски»
Цель: учить составлять красивые композиции из разнообразных колосков

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в уголке природы
Тема: «Уборка в экологическом уголке»
Цель: эмоционально откликаться, переживать радость от общения с растениями, животными.

Художественно-эстетическое развитие:
Тема»Природа и Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие)»
Цель: знакомство с произведением искусства известных художников и Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие)нтов. Обратить внимание на разнообразные образы природы изображенные на картинах.

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в уголке природы
Тема: рыхление земли.
Цель: закрепить умение рыхлить землю с помощью спец. стеки.
Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие):
Тема: «Песенки -чудесенки»
Цель: развитие речевого дыхания ребенка.

Подготовка к ужину, ужин
17.35-17.55

Физическое развитие:
Тема: «На балу у Золушки»
Цель: обратить внимание на культуру общения мальчиков и девочек.



Физическое развитие:
Тема: «Хлеб – всему голова»
Цель: воспитывать почтение и уважение к хлебу


Физическое развитие:
Тема: «На балу у Золушки»
Цель: обратить внимание на культуру общения мальчиков и девочек.


Физическое развитие:
Тема: «Хлеб – всему голова»
Цель: воспитывать почтение и уважение к хлебу


Игры на свежем воздухе, уход детей домой 17.55-19.00

Физическая культура:
Тема: Прыжки через «пенёк»
Цель: Закрепить умение детей выполнять прыжки через препятствия.
Художественно-эстетическое развитие:
Тема: «Выложи рисунок геометрическими фигурами»


Физическая культура:
Тема: Игра:«Ходим по тонкой линий»
Цель: развивать у детей интерес к физическим упражнениям Самостоятельная игровая деятельность детей


Физическая культура:
Тема: Игра: «Кто быстрее»
Цель: развивать у детей ловкость и быстроту.
Художественно-эстетическое развитие:
Тема: «Танец бабочек»
Цель : учить детей вслушиваться в музыку

Физическая культура:
Тема: Игра: «Брось, поймай»
Цель: Закрепить
умение владеть мячом.
Самостоятельная игровая деятельность детей


Физическая культура:
Тема: Игра «Волшебные камешки»
Цель: развивать глазомер, четкость движения.
Художественно-эстетическое развитие
Тема: Вырежи по контуру»
Цель: закрепить умение детей вырезать картинки ровно по контуру.


Сентябрь. 4 неделя (21-25 сентября)

Тема «Охрана природы»

Понедельник 21.09

Вторник 22.09

Среда 23.09

Четверг 24.09

Пятница 25.09

Прием детей, осмотр, игры
7.00-8.10

Физическая культура:
Тема: пальчиковая игра «На лужок»
Цель: разучить с детьми новую пальчиковую игру. Закреплять мелкую мускулатуру рук.

Физическое развитие:
Тема: Развитие речи « Зачем нам утренняя гимнастика»
Цель: Закрепить желание заниматься физическими упражнениями каждый день
Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности):

Тема: игра - Развитие речи
«Смотри во все глаза»
Цель: подвести к пониманию, что зрение надо беречь


Физическое развитие:
Тема: Дидактическое упражнение «Расскажи малышам , как надо умываться»
Цель:
совершенствовать навыки умывания

Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности):
Тема: Сюжетно-дидактическая игра «Туалетные принадлежности»
Цель: чтобы быть здоровыми, надо быть чистыми


Познание: Ребенок и мир природы - работа с календарем наблюдений за погодой ежедневно

8.10-8.20 Утренняя гимнастика Комплекс №2

Подготовка к завтраку, завтрак
8.20-8.40


Физическое развитие:
Развитие речи
Тема: Развитие речи «Вспомним, как надо правильно кушать»
Цель: закреплять умение намазывать ножом масло на хлеб.


Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Тема: игра «Меняем полотенца»
Цель: учить детей выполнять поручения в точности , как их просят: аккуратно, доводить дело до конца.

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
.Тема: Развитие речи об организации дежурства по НОД(новые правила)
Цель: закрепить у детей знания новых правил подготовки оборудования для занятии

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Тема: дидактическая игра «Накрываем на стол для наших подружек»
Цель: закрепить умение накрывать на столы, правильно раскладывать столовые приборы.

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Тема «Изменим постройки в строительном уголке»
Цель: Развивать навыки коллективного Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)а, навыки работы с конструктором.

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): дежурство по столовой – ежедневно


Игры, подготовка к НОД
8.40-8.50

Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие)
Игра-имитация
Тема: «Если весело тебе, то делай так…»
Цель: повторить знакомые движения. Формировать дружелюбие, активность, самостоятельность, развивать коммуникативные качества детей


Подвижная игра малой подвижности.
Тема: «Деревья растут»
Цель: закрепить позвоночник. Развивать воображение


Развитие речи
Коммуникативная игра
Тема: «Укрась слово»
Цель: развивать образное мышление, творческого воображения, активизации словаря.


Художественно-эстетическое развитие (Музыкальное занятие)
Тема: «Слушаем музыку-сказку»
Цель: развивать воображение детей

Развитие речи
Тема: «Мешочек с буквами»
Цель: для развития фонематического слуха детей, умение определять первый звук в слове.

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): дежурство по подготовке к НОД - ежедневно

НОД
8.50-11.10


08.50-09.20
Чтение худ. лит-ры
Тема: «Осень» Е.Трутневой
Цель: Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение «Осень», передавая интонационно спокойную грусть осенней природы, продолжать развивать поэтический слух детей.


09.30-10.00
Музыкальное занятие


10.10-10.40
Рисование
Тема: «Осень пришла
Цель: Учить отражать впечатления, передавать колорит осени. Побуждать рисовать разнообразные деревья, использовать разные краски для изображения стволов. Активизировать впечатления от осенней природы


08.50-09.20
Математические и сенсорное развитие
Тема: Логическая задача
Цель :Развивать память, логическое мышление, учить находить признаки отличия одной группы от другой.


09.30-10.00
Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения
Тема: «Природу надо беречь»
Цель: Дать первоначальное представление о культуре природопользования. Познакомить с назначением заповедника. Дать представление о Красной книге и своей области. Воспитывать деятельную любовь к природе.


10.10-10.40
Лепка
Тема: «Цветы и ягоды из леса»»
Цель: Побуждать детей выбирать тему, доводить замысел до конца. Напомнить основные приемы лепки. Побуждать рассказывать о впечатлениях по поводу своей творческой деятельности, добиваясь развернутых ответов
Воспитывать желание доводить начатое до конца.

08.50-09.20
Развитие речи
Тема: . «Лиса и козел» пересказ»
Цель: Учить подбирать определения к существительным, обозначающим предметы и явления окружающего мира. Закрепить представление детей об особенностях композиции сказок.
09.30-10.00
Математическое и сенсорное развитие
Тема: «Помогаем леснику»
Цель: Учить понимать отношение между числами в пределах 5. Упражнять в нахождении предыдущего и последующего числа. Уточнить знание о четырехугольнике.
Формировать позицию будущего школьника.


10.50-11.20 Исследование живой и неживой природы, Экспериментирование.
Тема: «Песок-глина наши помощники»
Цель: познакомить детей с такими компонентами неживой природы, как песок, глина, их св-ми, показать, чем они похожи, чем отличаются.


11.30-12.00
Физическая культура
(обучение плаванию)

08.50-09.20
Развитие речи
Тема: «Составление рассказа по серии картин «Посадка дерева» Чтение рассказа с Прокофьева «Про маленький дубок»
Цель: Учить составлять последовательный рассказ по серии картин. Уточнить понятие л предложении. Закреплять представление об охране природы.


09.30-10.00
Конструирование
Тема: « Жираф»
Цель: Закрепить навыки работы с природными материалом, развивать образное и пространственное мышление, воспитывать любовь к животным.

Подготовка, выход на прогулку, прогулка
11.10 -12.25

Физическая культура:
Подвижная игра « Ищем клад»
Цель: научить ориентироваться в пространстве с помощью плана.
Индивидуальные упражнения
Дидактическая игра « Живописец»
Цель: для развития памяти, внимания и свободы речи
Познание:
Ребенок и мир природы
Тема: «Песок-глина наши помощники»
Цель: познакомить детей с такими компонентами неживой природы, как песок, глина, их св-ми, показать, чем они похожи, чем отличаются.
Социализация:
Игровая ситуация
Тема: «Что делают из глины»
Цель: воспитывать Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)олюбие, бережное отношение к игрушкам.
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в природе:
Организовать уборку листьев на участке
Цель: формировать навыки коллективного Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)а

Физическая культура:
Игра-эстафета
Тема: «Салочки на одной ноге»
Цель: совершенствовать методику прыжка на одной ноге.
Индивидуальные упражнения
Пальчиковая игра «На лужок»
Цель: развивать мелкую мускулатуру рук.
Познание:
Познавательно-исследовательская
совместная деятельность воспитателя с детьми
Опыт:
Тема: «Построим город из песка»
Цель: участвовать в коллективном преобразовании, проявлять умение видеть возможность преобразования, доводить работу до конца.
Ребенок и мир природы
Тема: дидактическая игра « Мы – строители»
Цель: закрепить профессиональные действия людей, работающих в строительстве. /


Физическая культура:
Подвижная игра
Тема: «Кукушата»
Цель: развивать самостоятельность , смекалку, ловкость. Действовать по сигналу.
Индивидуальные упражнения.
Тема: игра « Кто меня позвал»
Цель: учить детей вести диалоги и получать навыки общения.
Социализация:
Проблемная ситуация
Тема: «Чтобы не было беды»
Цель: познакомить детей с добрыми и злыми делами огня
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в природе:
Индивидуальные Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овые поручения:
совместно с воспитателем перекопать песок в песочнице.
Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности):
Тема: «Огонь- друг или враг»
Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, ориентировку в пространстве, внимание, выдержку.

Физическая культура:
Игра-эстафета
Тема: «Салочки на одной ноге»
Цель: совершенствовать методику прыжка на одной ноге.
Индивидуальные упражнения
Тема: «Найди звук»
Цель: развивать внимание детей.
Познание:
Познавательно-исследовательская деятельность
Игра-эксперимент
Тема: «Что есть в почве»
Цель: подвести детей к пониманию, что почва имеет разный состав.
Социализация:
Проблемная ситуация
Тема: «Сердитая старуха»
Цель: учить детей с помощью мимики показать характер основных героев.
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в природе:
Собрать мелкие веточки и прутики на своем участке и участке малышей.
Цель: приучать детей Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)иться дружно, помогать друг другу.

Физическая культура:
Подвижная игра
Тема: «Чай-чай»
Цель: познакомить детей с новой игрой.
Индивидуальные упражнения
«Кто меткий?»
Цель: закреплять методику броска.
Познание:
Ребенок и мир природы
Наблюдение
Тема: «Золотая осень»
Цель: вспомнить о обобщить с детьми все сезонные изменения
Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности):
Игровая ситуация
Тема: «Берегись насекомых»
Цель : формировать представления о разнообразии насекомых.
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Индивидуальные Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)овые поручения
« Смети песок с лавочек»
Цель: учить детей помогать друг другу.

Возвращение с прогулки
12.10-12.20


Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Тема: «Протираем игрушки»
Цель: закреплять умение правильно отжимать тряпочку и протирать игрушки аккуратно.



Физическое развитие:
Тема: «Будь внимателен»
Цель: для развития
стимулирования внимания, обучения быстрому и точному реагированию .

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Тема: «Календарь погоды за сентябрь»
Цель: подведение итогов по занесению записей в календарь

Подготовка к обеду, обед
12.20-12.45


Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Тема: «Сушим вещи»
Цель: аккуратно развешивать вещи для просушки.



Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Тема: Развитие речи « Юные защитники природы»
Цель: воспитание бережного отношения к природе, желания беречь и защищать её. /


Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): дежурство по столовой – ежедневно


Подготовка к дневному сну, сон
12.45-14.50

Чтение художественной литературы:

Чтение художественной литературы:

Чтение художественной литературы:

Чтение художественной литературы:

Чтение художественной литературы:

14.55-15.20 Постепенный подъем. Воздушные, водные ванны, закаливающие процедуры Комплекс №2(сентябрь)

Подготовка к полднику, полдник
15.20--15.30

. Физическое развитие:
Тема: Развитие речи «Не выглядывай в открытое окно»
Цель: обучать детей правильному поведению в различных ситуация





Физическое развитие:
Тема: Чтение стихотворения С.Маршака «Рассказ о неизвестном герое»
Цель: знакомить детей с таким явлением, как пожар, воспитывать уверенность в своих действиях

Физическое развитие:
Тема: Развитие речи «Не выглядывай в открытое окно»
Цель: обучать детей правильному поведению в различных ситуациях..

Физическое развитие:
Тема: Чтение стихотворения С.Маршака «Рассказ о неизвестном герое»
Цель: знакомить детей с таким явлением, как пожар, воспитывать уверенность в своих действиях

Игры, подготовка к НОД
15.30-15.40

Развитие речи
Тема: «Кузовок»
Цель: развивать речь и словотворчество, закрепить образование новых слов с помощь. Суффикса.



Развитие речи
Тема: «Незаконченный рассказ»
Цель: развивать воображение



Развитие речи
Тема: сюжетно-дидактическая игра « Рабочие на стройке»
Цель: закрепить знания о строительных профессиях, орудиях Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир)а и профессиональные действия строителей./

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир): дежурство по подготовке к НОД - ежедневно

НОД
15.40-16.10

15.40-16.10
Физическая культура
(в зале)

15.40-16.10
16.20-16.50
Физическая культура
(обучение плаванию)

15.45-16.15
Музыкальное занятие


15.40-16.10
Физическая культура
(в зале)

16.00-16.30
Физическая культура
(на улице) №3


Выход на прогулку, прогулка
16.10-17.20

Физическая культура:
Игра-эстафета
Тема: «Один - двое»
Цель: учить детей ходить четко, ритмично, с хорошей координацией движении.
Социально-коммуникативное развитие Развитие речи: «Муравей».
Цель: вызывать у детей интерес к окружающему миру Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности):
Тема: Развитие речи « Работа дворника»
Цель: обратить внимание что работа дворника связана с охраной здоровья детей в детском саду. Активизировать и расширять словарь.


Физическая культура:
Подвижная игра
Тема: «Ищем клад»
Цель: Учить детей ориентироваться с помощью плана.
С Социально-коммуникативное развитие
Тема: дидактическая игра « Для чего нужен предмет»
Цель: закрепление знаний о назначении предметов, воспитание бережного к ним отношения
Чтение художественной литературы
Тема: чтение произведения В, Маяковский «Кем быть?»
Цель: расширять кругозор. Развивать речь, активизировать внимание и память.

Физическая культура:
Игра-эстафета
Тема: «Кто самый ловкий»
Цель: учить выполнять правила эстафеты развивать чувство коллективизма
Социально-коммуникативное развитие Тема: «Дома в нашем городе»
Цель: обратить внимание на разнообразие архитектуры в нашем городе. Воспитывать интерес к строительным профессиям и люби к своему городу.
Чтение художественной литературы
Тема: рассказ В.Драгунского « Сверху вниз, наискосок»
Цель: Учить правильно воспринимать нравственный смысл рассказа, мотивированно оценивать поведение героев.

Физическая культура:
Подвижная игра
Тема: «Кот и мыши»
Цель: продолжать учить детей соблюдать правила игры. Активизировать двигательную деятельность
Социально-коммуникативное развитие Тема: Сюжетно-дидактическая игра : «Кто построил этот дом»
Цель: закрепить знание воспитание уважения к строителям
Чтение художественной литературы
Тема: СказкаЕ.Шварца «Рассеянный волшебник»
Цель: развивать способность к целостному
восприятию/ произведения. Закреплять знания об особен-ностях сказочного жанра.


Физическая культура:
Игра
Тема: «Уголки»
Цель: закреплять ловкость, быстроту.
Социально-коммуникативное развитие Тема: пересказ русской народной сказки « Царевна лягушка»
Цель: учить детей пересказывать самые запоминающие моменты из сказки
Социально-коммуникативное развитие (Фор. основ безопасности):
Цель: дидактическая игра « Электроприборы»
Цель: знакомить детей с электроприборами, их значением и правилами пользования ими.


Возвращение с прогулки, игры
17.20-17.35


Познание:
Тема: дидактическая игра «Кот Матроскин считает»»
Цель: закрепить навыки прямого и обратного счета до 10, развивать логическое мышление


Художественно-эстетическое развитие:
Тема: «Дома нашего города»
Цель: учить передавать с помощью конструктора особенности архитектуры нашего города.


Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в уголке природы
Тема: «Уборка в экологическом уголке»
Цель: эмоционально откликаться, переживать радость от общения с растениями, животными.
Познание:
Тема: игра «Заюшкина избушка»
Цель: закрепить счет до «10», повторить назначение математических знаков «+,-«

Художественно-эстетическое развитие:
Тема: игра «Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие)льные инструменты»
Цель: закрепить знания о различных Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие)льных инструментах

Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в уголке природы
Тема: « Опрыскивание цветов»
Цель: закрепить умение аккуратно опрыскивать растения , не повреждать листочки.
Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие):
Тема: « Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие)льные сказки»
Цель: учить детей внимательно слушать Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие)льные сказки.


Подготовка к ужину, ужин
17.35-17.55

Физическое развитие:
Тема: Развитие речи по рассказу К.Ушинского «Каждой вещи свое место»
Цель: обратить внимание как относиться писатель к неряшливому мальчику.


Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир):
Социально-коммуникативное развитие (Ребенок и социальный мир) в уголке природы
Тема: «Уборка в экологическом уголке»
Цель: эмоционально откликаться, переживать радость от общения с растениями.

Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие):
Тема: « Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие)льные сказки»
Цель: учить детей внимательно слушать Художественно-эстетичекое развитие (Музыкальное занятие)льные сказки.



Физическое развитие:
Тема: дидактическая игра « Кто быстрее»
Цель: закрепить знание детей сигналов светофора, развивать память , координацию движения

Игры на свежем воздухе, уход детей домой 17.55-19.00

Физическая культура:
Тема: Игра «Мышеловка»
Цель: развивать у детей двигательные качества быстроты и выносливости
Художественно-эстетическое развитие:
Свободное рисование красками.


Физическая культура:
Тема: игра «Найди где спрятано»
Цель: учить ориентироваться в пространстве.
Самостоятельная игровая деятельность детей


Физическая культура:
Тема: игра « Прыгай выше»
Цель: учить детей действовать по сигналу
Художественно-эстетическое развитие:
Тема: «Строим муравейник»
Цель: учить притворять фантазии в жизнь.

Физическая культура:
Тема: Игра «Найди и промолчи»
Цель: учить детей выдержки, выносливости.
.Самостоятельная игровая деятельность детей


Физическая культура:
Тема: игра «Жмурки»
Цель: закрепить знания правил игры.
Художественно-эстетическое развитие
Тема: « Осенние цветы»(аппликация)
Цель: закрепить знания основных цветов.