Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Виды игрушек для детей дошкольного возраста

Виды игрушек для детей дошкольного возраста

Кочеткова Светлана Анатольевна
Кочеткова Светлана Анатольевна
DOCX
134
2

Игрушки играют важнейшую роль в жизни детей дошкольного возраста. Они не просто развлекают, но и развивают основные навыки, необходимые для гармоничного роста. Выбор подходящих игрушек — это ответственный процесс, от которого зависит, как именно будет развиваться ваш ребенок.

Существует множество видов игрушек, каждый из которых отвечает за развитие определенных качеств. Сюжетные игрушки, например, ко всему прочему, способствуют развитию воображения и творческих способностей. Они помогают детям представить разные сценарии и участвовать в ролевых играх, что является важной частью их развития.

Технические игрушки, такие как конструкторы и различные механизмы, развивают логическое мышление и мелкую моторику. А строительные игрушки — это не только увлекательное занятие, но и обязательный элемент в формировании пространственного восприятия.

Интересно, что спортивно-моторные игрушки формируют физическую активность, так необходимую в современном мире. Настольные игры, например, прививают командный дух и учат работать в группе. Все эти игрушки способствуют созданию здорового фона для развития группы умений и навыков.

Важно помнить, что игрушки не должны формировать агрессивное поведение. «Антиигрушки», как монстры и военные, часто создают неправильное восприятие добра и зла, что может негативно сказаться на психике ребенка. Поэтому выбирайте игрушки внимательно, учитывая их воздействие на сознание вашего малыша.

В заключение, выбор правильных игрушек — это залог успешного развития вашего ребенка. Прививайте любовь к творчеству и здоровым игровым привычкам, и ваш малыш станет успешным и гармонично развитым человеком.

Предпросмотр

.Виды игрушек
для детей дошкольного возраста.

  1. Сюжетные - куклы, фигурки животных, мебель, посуда, предметы домашнего быта, сказочные персонажи.

  2. Технические игрушки - разные типы конструкторов, транспорт, всевозможные технические сооружения и механизмы.

  3. Строительные игрушки - состоящие из геометрических тел.

  4. Игрушки – забавы - смешные фигурки человечков, животных, персонажей мультфильмов.

  5. Театральные игрушки - пальчиковые игрушки, перчаточные игрушки (Петрушка, куклы бибабо), марионетки, тростевые куклы.

  6. Спортивно – моторные игрушки – настольные игры (хоккей, футбол),

  7. Дидактические игрушки - разноцветные вкладыши, ящички с прорезями, матрешки, мозаики, пазлы, лото и др. эти игрушки занимают важное место а развитии ребенка, так как воспитывают усидчивость, внимание, память, воображение, творческое мышление, развивают мелкую моторику рук.


 Мелкая моторика руки тесно взаимодействует с развитием речи, внимания, мышления, памяти, воображения, зрительного и слухового восприятия.

Огромное значение в жизни ребенка имеет игра. В игре ребенок приобретает богатейший опыт, приобретает знания и умения, активизирует словарь, развивает познавательные способности.
Хорошая игрушка может быть не самой красивой, ведь её основная задача – обеспечить замысел игры.
Выбор игрушки - очень важное, ответственное и непростое дело для взрослых.









Мир игрушек очень многообразен!





в жизни ребенка старшего дошкольного возраста









Кочеткова Светлана Анатольевна – воспитатель МБУ Детский сад № 200 «Волшебный башмачок».


«Антиигрушки» - чудовища и монстры.
Не путать с персонажами русских народных сказок!
Эти персонажи в произведениях русского народного творчестве всегда выступали на стороне зла. Являлись отрицательным героем. например богатыри – никогда не были на стороне чудовища. На основе таких игр и игрушек мы учим ребенка понимать, что такое добро, а что такое зло.
Предлагаемые сейчас различные монстры, воины – скелеты, чудовища и др. участвуют в игре как на стороне добрых, так и на стороне злых сил, поэтому ребенку иногда бывает невозможно отличить «плохих» от «хороших».
«Антиигрушки» могут научить ребенка жестокости и безразличному отношению к страданию. Игры и игрушки, основанные на содержании воинственных мультфильмов с игрушками – монстрами, формируют в детях агрессию. Насилие воспринимается ребенком как что-то совершенно нормальное, даже героическое.
Для возбудимых детей игра с чудовищами способ выбросить лишнюю энергию, отрицательные эмоции. Однако игрушка не успокаивает, а еще больше раздражает ребенка, формирует эмоциональную зависимость.

Роль игрушки в развитии игры старших дошкольников
В этом возрасте у ребенка изменено отношение к игрушке и их роль в играх.
нет необходимости в готовом образе. Ребенок может создать его сам. Возрастает интерес к мелким игрушкам.
Огромный интерес – к поделкам и конструкторам.
Конструктивная деятельность, включенная в творческую игру обогащает её, делает её особенно ценной для дальнейшего развития дошкольника.









В конструктивных замыслах ребенка, несомненно, нужна помощь взрослого советом, примером выполнить задуманное, но отнюдь не подменять замысел ребенка готовым, решением и не мешать ему «конструировать» игрушки.

  • Наглядное и образное мышление, мелкую моторику, воображение, творческие способности, внимание и аккуратность, помогают развивать такие виды деятельности, как моделирование, лепка, рисование, конструирование из природного и бросового материала. 

Материалы для создания игрушек-самоделок
-проволока, нитки, кусочки ткани, меха, поролон, бумага, картон и др.
Конструирование из природного и бросового и материала:
- сухие плоды, шишки, желуди, веточки, пластиковые бутылки, пакеты, фольга, части от старых игрушек, проволока, нитки.



Игрушек существует множество. Полезная игрушка должна оставлять простор для детского воображения, быть открытой для превращений и перемены игровой функции. Игрушка для ребенка-это не предмет обладания или гордости, это всего лишь вспомогательный материал для игры.