Создание альбома «Перелетные птицы»
Документ описывает процесс НОД по художественному творчеству, где воспитатель проводит занятия с детьми в подготовительной группе в МБДОУ «Детский сад №32 г. Выборга». Цель занятия заключается в создании альбома «Перелетные птицы», что позволяет детям не только освоить навыки рисования, но и пофантазировать о жизни пернатых.
В начале занятия проходит вводная часть, где звучат голоса птиц и дети знакомятся с пустым альбомом. Воспитатель вызывает интерес и желание создать собственные рисунки птиц, обсуждая, какие образы могут быть представлены в альбоме. Этот подход помогает детям развивать воображение и коллективное творчество.
Скратив различные педагогические задачи, воспитатель учит детей делать наброски птиц в движении и регулировать силу нажатия на карандаш. Развивающие задачи нацелены на образное мышление и креативность, что является важной частью художественного творчества.
Кроме того, воспитательные задачи включают в себя привитие бережного отношения к природе. Дети через практическую деятельность осознают важность защиты птиц и их остаются от угроз окружающей среды.
Занятие завершается рефлексией, где работы детей вставляются в альбом, и они берут его обратно в группу, где начинали. Этот процесс активно вовлекает детей и закрепляет полученные знания и навыки, побуждая их к дальнейшему творчеству.
МБДОУ «Детский сад №32 г. Выборга»
Колесникова Полина Николаевна, воспитатель
НОД по художественному творчеству (рисование) в подготовительной группе
Создание альбома «Перелетные птицы».
Предварительная работа:
Рассматривание картинок с перелетными птицами, разгадывание загадок о птицах.
Беседы о том, почему птицы улетают зимовать в теплые края.
Образовательные задачи:
Учить детей делать наброски птиц в движении, передавая основную форму;
Продолжать учить работать с простым карандашом, регулируя силу нажатия на карандаш;
Развивающие задачи:
Развивать образное мышление, воображения, инициативу, творчество;
Развивать коллективное творчество.
Воспитательные задачи:
Воспитывать бережное отношение к пернатым обитателям природы.
Оборудование и материалы: альбомные листы, заранее тонированные детьми, акварель, гуашь, простые карандаши, непроливайки с водой, кисточки, подставки под кисти, картинки с перелетными птицами.
Ход НОД:
1. Вводная часть.
Звучат голоса птиц.
Воспитатель вносит в группу самодельный альбом «Перелетные птицы»
- Ребята, посмотрите, что я вам принесла. Этот альбом я взяла в другой группе, чтобы показать вам и рассказать о перелетных птицах. Давайте посмотрим вместе.
Воспитатель открывает альбом, а там кто–то вырвал все листы и альбом оказался пустой.
- Что же делать? Мне же надо вернуть этот альбом в группу, как быть. Ребята, кто мне может помочь?
2. Практическая часть.
Дети предлагают варианты решения проблемы. Птиц можно нарисовать.
- Попробуйте отгадать какие перелетные пицы были изображены в этом альбоме.
Воспитатель загадывает загадки:
Загадки:
1. Эта птица никогда,
Для птенцов не вьет гнезда. (кукушка)
2. Маленький певец лесной
Лучше всех поет весной. (соловей)
3. Под крышей я леплю гнездо
из комочков глины
Для птенцов стелю на дно
пуховую перину. (ласточка)
4. Мы в скворечнике живем
Песни звонкие поем. (скворец)
Вывешиваются картинки с перелетными птицами (кукушка, соловей, ласточка, скворец).
- Посмотрите на картинки, чем похожи все эти птицы? А чем отличаются?
Воспитатель подводит к тому, что форма крыльев, головы, клюва похожи, а вот цвет оперенья отличается. У кого -то лапы короче, у кого длиннее.
МЕТОДИКА: рассмотреть строение туловища, головы, хвоста. Какие геометрические фигуры напоминают. Дети рисуют простым карандашом, сначала туловище – овал, голова круг, крылья и хвост, лапки. Затем раскрашивают по выбору акварелью или гуашью.
Пальчиковая гимнастика:
Шла кукушка мимо рынка,
У нее была корзинка,
А корзинка на пол бух,
Полетело десять мух.
Физминутка.
Вот летит большая птица,
плавно кружит над рекой
наконец она садится
на корягу над водой.
Художественное слово:
Маленькая ласточка,
Прилетай скорей!
Нам с тобою, ласковой,
Станет веселей.
Ах, ты быстрокрылая
Щебетунья наша.
Нежная красивая
Домик твой как чаща.
3. Рефлексия.
Работы детей вставляются в альбом «Перелетные птицы» и дети с воспитателем относят его в группу, где был взят альбом.
4
