Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе Создание альбома "Перелетные птицы"

МБДОУ «Детский сад №32 г. Выборга»
Колесникова Полина Николаевна, воспитатель
НОД по художественному творчеству (рисование) в подготовительной группе
Создание альбома «Перелетные птицы».

Предварительная работа:
Рассматривание картинок с перелетными птицами, разгадывание загадок о птицах.
Беседы о том, почему птицы улетают зимовать в теплые края.
Образовательные задачи:

• Учить детей делать наброски птиц в движении, передавая основную форму;

• Продолжать учить работать с простым карандашом, регулируя силу нажатия на карандаш;

Развивающие задачи:

• Развивать образное мышление, воображения, инициативу, творчество;

• Развивать коллективное творчество.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать бережное отношение к пернатым обитателям природы.

Оборудование и материалы: альбомные листы, заранее тонированные детьми, акварель, гуашь, простые карандаши, непроливайки с водой, кисточки, подставки под кисти, картинки с перелетными птицами.

Ход НОД:
1. Вводная часть.
Звучат голоса птиц.
Воспитатель вносит в группу самодельный альбом «Перелетные птицы»
- Ребята, посмотрите, что я вам принесла. Этот альбом я взяла в другой группе, чтобы показать вам и рассказать о перелетных птицах. Давайте посмотрим вместе.
Воспитатель открывает альбом, а там кто–то вырвал все листы и альбом оказался пустой.
- Что же делать? Мне же надо вернуть этот альбом в группу, как быть. Ребята, кто мне может помочь?

2. Практическая часть.
Дети предлагают варианты решения проблемы. Птиц можно нарисовать.
- Попробуйте отгадать какие перелетные пицы были изображены в этом альбоме.
Воспитатель загадывает загадки:
Загадки:

1. Эта птица никогда,
Для птенцов не вьет гнезда. (кукушка)

2. Маленький певец лесной
Лучше всех поет весной. (соловей)

3. Под крышей я леплю гнездо
из комочков глины
Для птенцов стелю на дно
пуховую перину. (ласточка)

4. Мы в скворечнике живем
Песни звонкие поем. (скворец)

Вывешиваются картинки с перелетными птицами (кукушка, соловей, ласточка, скворец).
- Посмотрите на картинки, чем похожи все эти птицы? А чем отличаются?
Воспитатель подводит к тому, что форма крыльев, головы, клюва похожи, а вот цвет оперенья отличается. У кого -то лапы короче, у кого длиннее.

МЕТОДИКА: рассмотреть строение туловища, головы, хвоста. Какие геометрические фигуры напоминают. Дети рисуют простым карандашом, сначала туловище – овал, голова круг, крылья и хвост, лапки. Затем раскрашивают по выбору акварелью или гуашью.

Пальчиковая гимнастика:
Шла кукушка мимо рынка,
У нее была корзинка,
А корзинка на пол бух,
Полетело десять мух.

Физминутка.
Вот летит большая птица,
плавно кружит над рекой
наконец она садится
на корягу над водой.

Художественное слово:
Маленькая ласточка,
Прилетай скорей!
Нам с тобою, ласковой,
Станет веселей.
Ах, ты быстрокрылая
Щебетунья наша.
Нежная красивая
Домик твой как чаща.

3. Рефлексия.
Работы детей вставляются в альбом «Перелетные птицы» и дети с воспитателем относят его в группу, где был взят альбом.