Волшебница вода: увлекательные эксперименты для детей
Данный конспект занятия для средней группы детского сада посвящен удивительному и важному природному явлению — воде. Основная цель занятия заключается в том, чтобы создать целостное представление о воде как о жизненно важной составляющей нашей жизни. В процессе игры и экспериментов дети узнают о значении воды для человека и природы, а также о её свойствах, таких как прозрачность, текучесть и форма.
Воспитатель начинает занятие с приветствия и заданий, погружающих детей в тему. Стремясь заинтересовать малышей, он представляет добрую капельку воды, которая пришла за помощью. Дети активно участвуют в обсуждении и совместно находят ответы на вопросы о том, что такое вода, где она живет и для чего нужна. С помощью ярких картинок и символов детей поощряют к активным действиям, развивая их любознательность и желание учиться.
Занятие состоит из серии опытов, которые раскрывают волшебные свойства воды. Например, дети учатся различать молоко и воду, а также понимают, почему вода прозрачная. Воспитатель демонстрирует, как вода принимает форму емкости, в которую её наливают. Эти эксперименты способствуют не только формированию знаний, но и развитию мелкой моторики и командной работы.
Также в программу занятия включены музыкальные и подвижные игровые моменты. В завершение проводятся итоговые выставки, где дети демонстрируют символы воды и делятся знаниями о её значении. Каждый итог работы награждается сюрпризом от капельки, что создает положительный эмоциональный настрой и закрепляет полученные знания. На занятии дети не только учатся о воде, но и формируют бережное отношение к этому важному ресурсу.
Конспект занятие-экспериментирование в средней группе Тема: «Волшебница вода».
Цель: 1.Создать целостное представление о воде, как о природном явлении;
Задачи:
Познакомить со свойством воды;
Дать понятие значимости воды в жизни человека, в природе;
Развивать связную речь, познавательную активность, расширять кругозор детей;
Воспитывать бережное отношение к воде.
Материалы и оборудование: Картинки, символы, предметы для экспериментирования: стаканчики, вода, молоко, сок, камешки, краски
Ход занятия.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с ними.
Собрались все дети в круг
Я - твой друг и ты - мой друг
Вместе за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: Ребята давайте с вами поздороваемся с весёлой песенкой:
Здравствуйте ладошки, хлоп-хлоп-хлоп
Здравствуйте ножки, топ-топ-топ
Здравствуйте щёчки, плюм-плюм-плюм
Пухленькие щёчки, плюм-плюм-плюм
Здравствуйте зубки,
Здравствуйте губки,
Здравствуй мой носик, бим-бим-бим
Здравствуйте дети! Здравствуйте!
Воспитатель: Сегодня мы с вами, ребята, будем говорить о воде. И для этого у нас есть небольшая лаборатория где мы с вами будем проводить опыты.
Воспитатель: Ребята посмотрите, кто нам пришёл сегодня в гости? (показываю капельку) Кто это?
Дети: Капелька!
Воспитатель: Да, ребята, это Капелька воды, а посмотрите какая она грустная. У неё случилась печальная история, совсем недавно она появилась на свет и совсем ничего о себе не знает. От этого ей грустно, и Капелька очень надеется на вашу помощь, ведь она знает, что дети в д/с знают всё и обо всём, правда?
Дети: Да
Воспитатель: Садитесь, ребята на стульчики, а ты Капелька внимательно слушай, что ребята тебе будут рассказывать!
Скажите, капелька из чего состоит?
Дети: Из воды.
Воспитатель: А где же она живёт?
Дети: В воде
Воспитатель: Молодцы, правильно. Капелька это часть воды. А где мы можем увидеть воду?
Дети: В реке, в море, в кране.
Воспитатель: Ребята а Капельке любопытно, для чего на свете так много воды, кому же она нужна?
Д/И: «Кому нужна вода?»
Дети поочерёдно выбирают картинку и выставляют на стенд.
Картинки: деревьев, цветов, людей, животных, птицы, растения и т. д.
Воспитатель: Да ребята всем нужна вода. А как ещё мы с вами каждый день используем воду дома в детском саду?
Дети: Мы умываемся, чистим зубы, моем руки. Мама моет полы, готовый обед, стирает, поливает цветы;
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы сказали всё правильно и всё назвали. Пришло время нам с вами немного отдохнуть, выходите ко мне.
П/И: «Речка, земля, озеро»( Речка (прыгаем), земля (стоим), озеро (круг)
Воспитатель: Ну что продолжим. Вы знаете, что вода волшебная. С ней можно проводить различные опыты. Хотите поиграть с водой?
Дети: Да.
Воспитатель: Проходите к столу.
Опыт№1 «Вода течёт»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, перед вами на столе стоят стаканы, один пустой стакан, а во второй я налила воду. Возьмите в руки оба стакана, и попробуйте из стакана с водой перелить воду в пустой стакан. Получилось?
Дети: Да!
Воспитатель: Молодцы! Всё правильно, потому что воду можно переливать из одной посуды в другую, вода течёт. Вот мы с вами это и выяснили.
Опыт№2 «Определение прозрачности воды»
Воспитатель: Посмотрите, на столе у меня два стакана (в одном молоко, в другом вода). Определите, в каком стакане вода?(дети показывают). А как вы догадались?
Дети: Молоко белого цвета, а вода прозрачная.
В: Молодцы правильно! Теперь, в стакане с водой и в стакан с молоком я опускаю камушки, посмотрите, что вы заметили? Видно их
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Да, это произошло потому, что молоко имеет цвет, оно не прозрачное, а вода прозрачная и любой предмет, который находиться в чистой воде, мы сможем увидеть.
Опыт№3 «Определение вкуса воды»
Воспитатель: А теперь давайте узнаем, есть ли вкус у воды? Возьмите трубочки и попробуйте сок. Какой у сока вкус?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, ребята. А теперь попробуйте воду. Какая вода на вкус.
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, вода без вкусная, вы молодцы и все сказали правильно!
Опыт№4 «Вода принимает форму»
Вывод: Вода принимает форму того сосуда, куда её вливают.
Опыт№5 «Разноцветная вода»
Предложить детям окрасить воду акварельными красками.
Воспитатель: Ребята а сейчас на секунду закройте глазки. А теперь, посмотрите какая Капелька стала радостная, и довольная, вы ей очень помогли! А чтобы капелька ничего не забыла, давайте ей напомним всё, о чём мы сегодня узнали, для этого вернёмся все на свои места.
Дети поочереди выставляют на доску символы воды, и объясняют её значение.
Воспитатель: Капелька всё запомнила и в благодарность за вашу помощь приготовила вам сюрприз! На память о себе она хочет подарить вам своих подружек «Капелек». Дружите с ними и берегите их! А Капельке пора прощаться с нами! До свидания!
