Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Индивидуальный план по повышению профессионального уровня воспитателя в математическом развитии детей

Индивидуальный план по повышению профессионального уровня воспитателя в математическом развитии детей

Абульханова Лилия Рустамовна
Абульханова Лилия Рустамовна
DOCX
153
1

Данный документ представляет собой индивидуальный план на межаттестационный период по повышению профессионального уровня воспитателя детского сада, который фокусируется на важной теме - развитии математических представлений в дошкольном возрасте. Воспитатель Лилия Абульханова ставит перед собой цель создать оптимальные условия для математического развития детей, объединив усилия педагогов и родителей.

Дошкольный возраст является критически важным периодом для формирования личности ребёнка. Именно в это время закладываются основы его знаний об окружающем мире, а также развиваются начальные навыки адекватного поведения. Поэтому качественное математическое образование на данном этапе может стать залогом успешной учебы в будущем. В документе подчеркивается актуальность выбранной темы в рамках Концепции развития математического образования в Российской Федерации, которая ставит перед собой задачу вывести российское математическое образование на мировые позиции.

Разработка и реализация плана работы включает изучение методической литературы, анализ результатов, а также практическое применение полученных знаний в игровой деятельности детей. Воспитатели должны корректно подбирать методы и формы работы, учитывая особенности восприятия и психического развития детей. Важным аспектом является то, что знакомство с математикой должно проходить в атмосфере игры и увлечения, что вызывает интерес и желание учиться у детей.

План работы охватывает все учебные месяцы, включающий в себя поддержку родителей, консультации и open days для укрепления взаимодействия между детским садом и семьей. Таким образом, в документе представлена структура, которая поможет детскому саду организовать математику как увлекательное и увлекательное занятие для детей, способствуя их всестороннему развитию.

Предпросмотр


Индивидуальный план на межаттестационный период
по повышению профессионального уровня воспитателя МБДОУ
«Детский сад общеразвивающего вида Милэшкэй с. Бикмуразово муниципального района Р.Т.
АБУЛЬХАНОВОЙ ЛИЛИИ РУСТАМОВНЫ





Тема работы по самообразованию: Развитие математических представлений в дошкольном возрасте.


Цель: создать оптимальные условия для математического развития дошкольников; объединить усилия педагогов и родителей для развития математических способностей детей.


Актуальность выбранной темы


В течение всей жизни человек формируется и развивается в деятельности. Дошкольный возраст – короткий, но очень важный период становления личности: именно в это время ребёнок приобретает первоначальные знания об окружающем его мире и у него вырабатываются навыки адекватного поведения. Первостепенное значение для умственного развития детей имеет приобретение ими математических представлений, т.к. математика необходима как для познания окружающего мира и решения различного рода практических задач и, конечно, для успешного обучения в школе.
В рамках Концепции развития математического образования в Российской Федерации тема «Развитие математических представлений в детском саду» становится очень важной и актуальной. Целью Концепции является выведение российского математического образования на лидирующие позиции в мире. «Математика в России должна стать передовой и привлекательной областью знания и деятельности, получение математических знаний – осознанным и внутренне мотивированным процессом», - так гласит Концепция.
Формирование математических представлений, согласно Образовательной программе дошкольного образовательного учреждения, начинается в младшей группе детского сада. Но уже в раннем возрасте воспитатели проводят работу по сенсорному развитию детей, таким образом, создавая условия для успешного освоения математических понятий в будущем.
Знакомство с математикой не должно стать скучным занятием для детей. Ведь, как известно, память ребёнка избирательна. Ребёнок запомнит лишь то, что ему интересно, что его удивило, вызвало какие-либо эмоции. Именно, поэтому задача педагогов и родителей вызвать неподдельный, живой интерес к занятиям математикой.
Следует отметить, что не всегда малыши понимают смысл выполняемых ими действий, не ведают, для чего нужно считать, измерять, сравнивать. Во избежание этого следует правильно подбирать методы и формы работы с детьми, опираясь на предметно-чувственную деятельность. Воспитателю необходимо вести поиск и применять методы обучения, обеспечивающие кроме формирования у детей математических представлений ещё и развитие психических функций – восприятия, памяти, мышления, воображения. Это и станет залогом успешной подготовки детей к обучению математике в школе.


План работы на год по данной теме на 2016-2017 год


Раздел

Сроки

Содержание работы

Практические выходы

Изучение методической литературы

сентябрь - май

1. Арапова – Пискарёва Н.А. «Формирование элементарных математических представлений в детском саду», Мозаика-Синтез Москва, 2008.
2. Ерофеева Т.И., Павлова Л.Н., Новикова В.П. «Математика для дошкольников», Москва, 1997.
3. Венгер Л.А. Больше, меньше, поровну, «Дошкольное воспитание», 1996 №6
4. Метлина Л.С. «Математика в детском саду», Просвещение, Москва, 1977.
5. Михайлова З.А. «Игровые занимательные задачи для дошкольников, Москва, 1985.

Анализ изученной литературы.

Работа с детьми

сентябрь-май

Игровая деятельность математической направленности в группе, на прогулках.

Игры во время самостоятельной и совместной деятельности в группе и на прогулках.

сентябрь-май

Отражение и закрепление полученных знаний в творческой деятельности.

Математика в изобразительной деятельности (лепке, аппликации, рисовании).

январь

Придумывание сказок про геометрические фигуры.

Сборник сказок.

март

Игровая деятельность с использованием математических заданий.

Развлечение «Весёлая математика»

Работа с семьёй

сентябрь

Привлечение родителей к изготовлению пособий и игр по математики для оборудования математического уголка.

Создание уголка «Занимательная математика».

октябрь

Консультация для родителей «Как привить интерес к математике?»

Родительское собрание «Основные направления работы на учебный год»

март

Открытый показ образовательной ситуации.

День открытых дверей.

апрель

Информация в уголок для родителей «Математика вокруг нас»

Папка-передвижка.

Самореализация

ноябрь

Составление картотеки игр по развитию математических представлений.

Представление картотеки на пед.часе.

январь

Консультация для педагогов «Царица наук - математика»

Выступление на педагогическом совете.


Доклад и презентация по теме «Развитие интереса к математике у детей дошкольного возраста»

Выступление на семинаре-практикуме.

май

Отчёт по теме самообразования.

Выступление на итоговом педсовете.