Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта урока по пересказу сказки «Кот, петух и лиса»

Технологическая карта урока по пересказу сказки «Кот, петух и лиса»

Александрова Лариса Александровна
Александрова Лариса Александровна
DOCX
139
1

Технологическая карта урока является важным инструментом для педагогов, желающих углубить знания детей о русских народных сказках. На примере сказки «Кот, петух и лиса» мы поможем детям научиться пересказывать знакомую историю, используя иллюстрации. Урок включает в себя множество активностей, которые помогают развивать навыки общения и воображения.

Сказка, в которой весело переплетаются дружба и хитрость, станет отличным способом объяснить детям, что, хотя дружба важна, нужно также быть осторожными, особенно с незнакомцами. Педагог будет ведет урок в форме игры, где каждый ребенок сможет проявить свои эмоции и мысли по поводу происходящего в сказке.

В рамках урока предусмотрено обсуждение персонажей, их действий и мотивации. Учитель задает вопросы, помогающие детям углубиться в содержание, обсуждает с ними, почему лиса пыталась обмануть петуха и как кот помог своему другу. Это поможет детям не только избавиться от страхов, но и научит работать в коллективе.

Кроме того, в уроке совсем не забываются яркие слова и выражения, что делает пересказ более запоминающимся и интересным. Дети смогут не только пересказывать, но и делиться своими мыслями о сказке, тем самым развивая свое критическое мышление и способность к анализу.

В конечном итоге, ожидаемым результатом урока станет не только умение пересказывать, но и понимание, что дружба и взаимопомощь - это основа хороших отношений, а также важный аспект для безопасности в жизни. Данная стратегия обучения поможет детям запоминать информацию лучше и делать уроки более увлекательными.

Предпросмотр

Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің
 технологиялық картасы
Білім беру саласы:  «Коммуникация».                                                                                                  
Бөлімдер:  драма.                                                                                                                                              Тақырыбы: пересказ по ролям русской народной сказки «Кот,петух и лиса».                                                                                                                                                 Мақсаты:  учить детей пересказывать  знакомую сказку, опираясь на иллюстрации к этой сказке; понимать её содержание; сопереживать  персонажам; подвести детей к пониманию того, что не безопасно уходить, с чужими, куда-либо.
Сөздермен жұмыс: лиса, петух, изба.
Билингвальдық компонент: лиса-түлкі, петух-қораз, кот-мысық.

Әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс - әрекәті

Балалардың  іс - әрекәті

Ұйымдастырушы қозғаушы қызмет

түрі

Мотивационно - побудительный

- Ребята, мы с вами знаем много русских народных сказок и я хочу, чтобы вы вспомнили одну из них, а о какой сказке идёт речь, вы должны отгадать. Слушайте внимательно:

- Петушок с котом дружили,

Дружно жили, не тужили.

А хитрющая лиса,

Всё испортить вдруг решила.

Притаившись под окном,

Петушка в ловушку заманила.

- Как называется эта сказка?

- Молодцы! Правильно.

- Давайте её расскажем.

Внимательно слушают.

 

 

 

 

«Кот, петух и лиса»

Ұйымдастыру ізденушілік

Организационно - поисковый

Беру книгу и показываю первую иллюстрацию.

 

 - Кто вспомнил, как начинается сказка?

 - И только кот ушёл… / выставляю следующую по сюжету картинку/. – Кто к домику пришёл?

- Как она обхитрила петуха?

/ приглашаю ребёнка, напоминаю, что петь надо тоненько и ласково/.

– Схватила лиса петушка, а он как закричит /показываю картинку/.

- Ребята, как кричал Петушок?

– Кот недалеко был, услыхал петушка, догнал и отнял у лисы петуха, принёс его домой. А на следующий день, Кот уходит в лес и поучает петушка… / показываю картинку/.

- Что сказал кот петушку?

- Но, что же случилось, как только кот ушёл?

- Как на этот раз обхитрила лиса петуха? / показываю картинку, вызываю  ребёнка/.

- Видит лиса, что не выглядывает петушок, принялась опять петь

- А что же дальше? Схватила лиса петушка и принесла его к себе домой. / показываю следующую картинку/.

- Вернулся кот, а петушка нет, как нет. Погоревал он и пошёл братика выручать.

- Ребятки, пока котик петушка выручает, мы с вами отдохнём.

Физминутка.

Зайцы бегали в лесу,

Повстречали там лису

 

Прыг-скок, прыг-скок,

Убежали под кусток.

 

– Молодцы! Отдохнули, а теперь все хотят узнать, чем же сказка закончилась.

 

Внимательно смотрят.

Вспоминают, отвечают.

Лиса.

 

Поет.

 

 

Отвечают.

 

 

 

Отвечают.

 

 

 

 

Поют.

Отвечают.

 

 

 

 

 

Бег на месте.

 

Повилять «хвостиком»

Прыжки на месте.

Присесть.

 

 

 Рассказывают сказку до конца.                           

Рефлексивті - коррекциялаушы

Рефлексивно - корригирующий

-  Ребята, какую сказку мы сегодня вспомнили?

 

- О чем это сказка?

 

- Почему лиса не смогла унести Петушка первый раз?

-Какую песенку пел Петушок, когда его утащила Лиса?

- Почему Лиса смогла утащить Петушка к себе в нору?

 

- А какие в этой сказке герои по характеру?

 

 

 

 

 

- А чему нас учит эта сказка?

 

 

 

 

-Чем закончилась сказка?

 

 -Кто из героев вам понравился больше? Почему?

«Кот, петух и лиса»

О дружбе кота и петуха.                                                                                                                        

Петушок позвал на помощь кота.

Повторяют песенку.

Петушок не слушал Кота.

Кот - добрый, заботливый, умница; петух - любознательный; лиса - хитрая, ловкая, плутовка. Что небезопасно уходить из дома с чужими. А ещё учит нас дружить, как кот и петух, слушаться взрослых.

Рассуждают, отвечают.

Күтілген нәтиже (ожидаемый результат):                                                                                                               Білулері  керек (знать): название и содержание сказки «Кот, петух и лиса»;                                                                                                                         Түсінігі болу керек (иметь представление):  о дружбе и взаимопомощи;                                                                                                                                                                                         Істей алулары керек (уметь):отличать плохих героев от хороших, эмоционально воспринимать содержание сказки, отвечать на вопросы по содержанию, запоминать яркие выражения героев, работать в коллективе.