Занятие по автоматизации звука [с] с Винни Пухом
Данная работа представляет собой конспект индивидуального занятия, в ходе которого осуществляется автоматизация звука [с] с использованием материалов на тему известного детского персонажа Винни Пуха. Основной целью занятия является развитие произношения, артикуляционной моторики, а также внимания и памяти у детей. Занятие включает в себя разнообразные упражнения и игры, которые помогут не только закрепить навык, но и сделать процесс обучения увлекательным и интерактивным.
В занятия задействованы различные методы и приемы, направленные на развитие фонематического слуха. Ключевыми задачами являются артикуляционная гимнастика, дыхательные упражнения и музыкальные игры, такие как исполнение песенки с повторением определенного звука. Игры формируют у ребенка интерес, помогают активизировать его мыслительные процессы и развивать воображение.
Каждое задание сопровождается объяснением, что позволяет детям лучше усваивать материал. Например, артикуляционная гимнастика, где малыши учатся правильно произносить звук [с], включает в себя игровые элементы, которые делают процесс обучения легким и веселым. Использование знакомых и любимых персонажей, таких как Винни Пух, помогает построить эмоциональный отклик, что в свою очередь способствует лучшему усвоению информации.
В процессе занятия дети не только учатся самостоятельно контролировать свое произношение, но и развивают навыки самоконтроля. Конспект также включает в себя этапы, на которых проводятся динамичные игры типа «Ловушки», что помогает детям активно включиться в процесс занятия, поддерживать интерес и удовлетворение от выполнения упражнений.
Такое структурированное занятие, состоящее из разнообразных подходов, будет особенно привлекательно не только для воспитателей и педагогов, но и для родителей, стремящихся помочь своим детям в развитии речи и фонематического восприятия. С использованием творческих методов и игровых технологий, взрослые могут создать наилучшие условия для изучения и автоматизации звука [с] в доступной и веселой форме.
Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука с «В гости к Винни Пуху».
Цель: автоматизировать звук [с] в словосочетаниях и предложениях.
Задачи: - развивать артикуляционную и мелкую моторику;
- развивать фонематический слух и фонематическое восприятие;
- закрепить правильное произношение поставленного звука [с] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и рифмованных текстах;
- развивать внимание, память, мышление, воображение;
- формировать навык самоконтроля за собственной речью.
Оборудование: зеркала, схемы, предметные картинки.
Ход занятия
І. Организационный момент
-Сегодня мы отправимся в гости к Винни пуху
Каждое утро он делал зарядку.Давай вместе с мишкой сделаем зарядку для нашего язычка.
1.Упражнение на дыхание «Большой живот»
2.Артикуляционная гимнастика
«Улыбочка», «заборчик», «хоботок», «бублик», «месим тесто», «чистим зубы», «горка», «катушечка».
ІІ. Работа по теме занятия.
– Больше всего на свете Винни любил петь свою любимую песню: с-с-с.
Артикуляция звука
- Надо улыбнуться и всё время удерживать губы в улыбке. Прижать кончик языка за нижними зубами; спинка выгнута. Зубы сблизить, но не смыкать. Тихонько подуть: с-с-с.
Давай тоже споем эту песенку.
Мы с тобой спели звук: с-с-с…….
Можно поколдовать и звук превратится в букву С
Буквы мы пишем,а звуки произносим.
Давай напишем букву С
- Какой это звук?Гл.или Согл.
- Каким цветом обозначим? Покажите.
2. Д/игра «Ловушки».
- У Винни Пуха есть любимая игра, и он предлагает нам в неё поиграть.
- Я буду называть разные звуки, если вы услышите звук [с], то поймайте его, хлопнув в ладоши.
М-р-с-т-с-п-ф-ш-с-с
МА-ра-та-са-фо-со-ту-пу-ша-су
4. Автоматизация [с] в слогах.
- Устал мишка. Пусть отдохнёт, а мы ему песенку споём с его любимым звуком.
са-са-са ас-ас-ас
сы-сы-сы ыс-ыс-ыс
со-со-со ос-ос-ос
су-су-су ус-ус-ус
5. Автоматизация звука [с] в словах.
- Расскажу вам по секрету: у Винни Пуха сегодня День рождение и к нему пришло много гостей .
Д.игра «Кто лишний».(Собака,Носорог,Еж,Лиса,Слон,Утконос)
ВинниПух стал угощать гостей фруктами
Назови ,какими фруктами угощал Винни гостей?(Слива,ананас,апельсин).
Д.игра «где прячется звук [с]» (Определение места звука в слове.)
- Что случилось? Окружили наших гостей осы. Сколько их? Давайте посчитаем?
6. Автоматизация звука [с] в словосочетаниях.
Д/игра «1-2-3-4-5»
(Одна оса, две осы, три осы, четыре осы, пять ос.)
- Давайте их прогоним, произнося любимый звук (С-с-с)
7. Автоматизация звука [с] в предложениях.
- Ребята, а это кто? (Это слон.)
- Что делает слон? (Слон спит.)
Спит спокойно старый слон,
Стоя спать, умеет он. (Заучивание наизусть.)
ІІІ. Итог занятия
- У кого сегодня День рождение?
- Какая любимая песенка Винни Пуха?
-Кто пришел в гости?
-Чем угощал Винни гостей?
Молодец!
