Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Организованное учебное занятие: Образование чисел 6 и 7

Организованное учебное занятие: Образование чисел 6 и 7

Александрова Лариса Александровна
Александрова Лариса Александровна
DOCX
99
1

Данный документ посвящен организации учебного занятия, в рамках которого будет происходить закрепление знаний об образовании чисел 6 и 7. Важно отметить, что подобные занятия не только развивают математические навыки, но также способствуют развитию логического мышления и памяти у детей. Упражнения и игры, которые будут предложены, помогут детям не только в запоминании чисел, но и в их использовании в повседневной жизни.

Процесс работы включает в себя различные активности, такие как счёт, игры с куклами, мячами и матрёшками, а также использование билингвальных компонентов. Это существенно расширяет кругозор детей и способствует лучшему усвоению материала. Также занятия нацелены на развитие умения слушать и выполнять задания, что является важным навыком для дальнейшего обучения.

Методы обучения, заложенные в данной программе, включают как индивидуальные, так и групповые задания. Использование игр, таких как «Веселый счет», создает дружелюбную атмосферу и мотивирует детей к активному участию в учебном процессе. В ходе занятий дети изучают не только числа, но и пространственные ориентации, что также очень важно для их общего развития.

Кроме того, занятия включают физкультминутки, что позволяет детям расслабиться и переключиться между различными видами деятельности. Это делает процесс обучения более динамичным и интересным. В заключение, ожидается, что дети научатся не только считать, но и понимать, как числа взаимодействуют между собой, что является важным шагом на пути к более сложным математическим концепциям.

Предпросмотр

Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің                   24 декабря 2014 г.
 технологиялық картасы
Білім беру саласы: « Познание».                                                                                                   
Бөлімдер: математика.                                                                                                                  Тақырыбы: образование чисел 6,7
Мақсаты:закрепить знания об образовании чисел 6 и 7. Упражнять в порядковом счете, в пространственной ориентировке относительно себя и окружающих предметов. Развивать логическое мышление, память, речь. Воспитывать умение внимательно выслушивать задание, самостоятельно выполнять его. Воспитывать активность.
Сөздермен жұмыс:счет, кукла, мяч, матрешка.
Билингвальдық компонент:  бiр - 1, екi - 2, үш - 3, төрт - 4,бес - 5,алты - 6,жеті - 7.

Әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс - әрекәті

Балалардың  іс - әрекәті

Ұйымдастырушы қозғаушы қызмет

түрі

Мотивационно - побудительный

Д/игра "Веселый счет".

 

- Мы с вами будем учиться считать, определять положение предметов в пространстве, находить предметы, сходные по форме, сравнивать их с геометрическими фигурами.

Играют.

Внимательно слушают, проявляют интерес к заданиям.

Ұйымдастыру ізденушілік

Организационно - поисковый

 Выставляю 5 кукол.

— Сколько на столе стоит кукол?

 Под куклами выставляю 5 платьев.

- Сколько платьев?

- По сколько кукол и платьев?

 

Выставляю еще одна кукла.

- Сколько стало кукол?

 

- Как стало 6 кукол?

 

 

 

- Чего больше: кукол или платьев?

 

 

 

- Какое число больше: 6 или 5?

 

- Что нужно сделать, чтобы кукол и платьев стало поровну.

Добавляю.

- Сколько стало платьев?

- По сколько кукол и платьев?

 

 

- Ребята, на полоску на карточках выложите 6 матрешек.

 

- Артем (Максим) сколько выложил матрешек?

Проверяю выполнение.

- На  полоску выложите 6 мячиков.

Проверя­ю выполнение.

- Сколько мячиков?

- На верхнюю полоску поставьте еще 1 матрешку.

- Сколько стало матрешек?

 

-Как стало 7 матрешек?

 

- Чего больше: матрешек или мячиков?

 

 

 

 

- Какое число больше?

 

-Что нужно сделать, чтобы матрешек и мячиков стало поровну?

 

- По сколько матрешек и мячиков?

- Дети, а теперь уберите 1 матрешку.

- Сколько стало матрешек?

 

- Чего больше?

 

 

 

- Что нужно сделать, чтобы мячиков и матрешек стало поровну - по 6?

- Что можно сказать о количестве матрешек и мячиков

 

 

- Ребята, как мы считаем, когда хотим узнать о количестве предметов?

 

 

- А как мы определяем место предмета в ряду других?

 

 

Физкультминутка:

 

«Раз, два, три, четыре,

Мы шагаем по четыре.

Три, четыре, раз, два,

Очень дружная семья.»

 

Физкультурная минутка.

Детям предлагаю поднять руки в сто­роны и сделать полуприседания под счет  до 6, 7.

 

Игра «Определи свое место в строю».

Вызываю по очереди 5—6 детей.

- Сережа, подойди ко мне. Карина, встань так, чтобы Сережа был сзади тебя! Данил, встань перед Кариной!

- Виталик, кто впереди тебя стоит? А кто  сзади  стоит. Далее детям предлагаю повернуться и назвать, кто стоит слева, справа.

 

Всего 5 кукол.

 

Всего 5 платьев.

Кукол и платьев по 5, их поровну.

 

Ребенок пересчитывает, всего 6 кукол.

К 5 куклам прибавили 1, стало 6 кукол.

Кукол больше, чем платьев, кукол - 6, а платьев - 5.

Число 6 больше, чем число 5.

Добавить 1 платье.

 

Стало 6 платьев.

6 кукол и 6 платьев, их поровну, их по 6.

 

 

6 матрешек.

 

 

 

Мячиков 6.

 

Матрешек стало 7.

К 6 матрешкам прибавили 1

Матрешек больше, чем мячиков, матрешек 7, а мячиков 6.

Число 7 больше числа 6.

Добавить 1 мячик.

 

Их поровну, по 7.

 

Матрешек стало 6.

Мячиков больше, чем матрешек; мячиков 7, а матрешек - 6.

Убрать 1 мячик.

 

Матрешек и мячиков поровну, по 6.

Мы считаем количественным счетом: один, два, три...

Предметы считаем по порядку: первый, второй, третий ...

 

 

 

 

Выполняют.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Называют, кто стоит впереди, сзади, справа, слева.

Рефлексивті - коррекциялаушы

Рефлексивно - корригирующий

- Вам сегодня понравилось на занятии?

- Чем занимались?

- Чему научились?

- Во что играли?

- Что больше понравилось?

 

Говорят о том, чем они занимались, чему научились, что им больше всего понравилось.

Күтілген нәтиже (ожидаемый результат):                                                                                                               Білулері  керек (знать): образование чисел 6,7; счет на русском и казахском языке.                                                                                                                      Түсінігі болу керек (иметь представление): о нахождении местоположении: впереди, сзади, слева, справа, перед, за, посередине.                                                                                                                                                                                              Істей алулары керек (уметь): отвечать на поставленные вопросы полным ответом.