Информационно-исследовательский проект «Осенний лес»

Кайтмазова Ганна Григорьевна

DOCX

133

Проект «Осенний лес», подготовленный воспитателем Кайтмазовой Г.Г., направлен на расширение знаний детей о природе и экологии. Он реализуется в средней группе детского сада №7 в п. Мизур и охватывает познавательные, эмоциональные и творческие аспекты.

Цель проекта заключается в обогащении знаний о деревьях, их строении и значении для окружающего мира. Мы стремимся помочь детям осознанно относиться к природе, формируя у них понимание важности экологии и активных действий по её сохранению.

В протяжении двух недель (с 10 по 24 октября) последовательно реализуются разные этапы проекта: организационно-подготовительный, основной и заключительный. На каждом этапе дети участвуют в беседах, упражнениях и творческих заданиях, направленных на исследование осеннего леса.

Большое внимание уделяется взаимодействию с родителями, включающему организацию совместных выставок и мероприятий. Это помогает создать положительный опыт сотрудничества и обучить детей важности командной работы. Проект также включает музыкальные занятия и исследовательскую деятельность, что делает обучение интересным и познавательным.

Желание детей активно участвовать в жизни осеннего леса, исследовать его красоту и знать о его значении — важный результат проекта. Организация выставки творческих работ детей и заключительного праздника станет отдельно значимым событием, которое подведет итоги. Таким образом, проект «Осенний лес» отвечает актуальным потребностям в образовании и воспитании подрастающего поколения.

Предпросмотр

Ф илиал Муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №7»
г.Алагира в п.Мизур

Проект на тему:
«Осенний лес»
В средней группе

Подготовила воспитатель :
Кайтмазова Г.Г.
Информационно – исследовательский проект «Осенний лес»
1.Содержание
2.Паспорт проекта
3.Актуальность
4.Этапы реализации проекта
5.Конспекты
I.Паспорт проекта

Наименование проекта	Проектная деятельность «Осенний лес» (Деревья и листочки)
Основные разработчики	Воспитатель средней группы: КАЙТМАЗОВА Г.Г.

Цель проекта	Обогащение знаний детей о природном объекте – дерева, листе дерева, уточнить и расширить представления детей о деревьях, их строении; в доступной форме рассказать детям о пользе деревьев, формирование у детей активного словаря через организацию различных видов деятельности: игровую, коммуникативную, познавательно-исследовательскую, продуктивную, восприятие художественной литературы, музыкально-эстетическую.
Задачи	1.Дать детям элементарные представления о деревьях, об их значении для окружающего мира. -узнавать и называть деревья, произрастающие на территории детского сада и нашего поселка; 2.Формировать познавательную активность детей при проведении наблюдений, исследований. 3.Обогатить словарный запас детей по данной теме. 4.Освоить различные способы изображения осеннего листочка. 5.Развить эмоциональную отзывчивость на музыкальные и литературные произведения и яркие явления природы.
Сроки реализации проекта	Две неделя, 10.10-24.10
Участники	Воспитатели группы Педагог по музыке Дети средней группы Родители
Ожидаемые результаты	1. Расширение знаний детей об особенностях деревьев и их роли для окружающего мира; 2. обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «разноцветные», «желтые», «красные», «грустное», «холодное», «радует» и других; 3. развитие у детей познавательного интереса, наблюдательности; 4. принятие активного участия в продуктивной деятельности; 5. проявление эмоциональной отзывчивости.
Этапы проекта	1 этап. Организационно-подготовительный: познавательный. 1.Постановка цели и задач проекта. 2.Беседы с детьми, для выявления знаний о деревьях. 3.Подготовка стихотворений, потешек, песен, загадок, игр, иллюстративного материала, с использованием листьев деревьев, разработка ООД по развитию речи и ознакомлению с окружающей средой. 2 этап. Основной: теоретический и практический. - организация различных видов детской деятельности: двигательная деятельность, познавательно-коммуникативная деятельность, музыкальная деятельность, продуктивная деятельность, работа с родителями. 3 этап. Заключительный: рефлексивно-аналитический. 1.Подведение итоги проекта. 2.Организация выставки детских творческих работ «Осенний лес», «Осеннее настроение» 3.Проведение праздника «Осень». 4.Показ родителям видеоролика «Неделя с осенним листочком»

II.Актуальность
Актуальность разработки и реализации проекта:
осенью листья на деревья меняют окраску и опадают. Мы стремились обратить на это внимание детей. И помочь им увидеть изменение деревьев, и показать, как на них влияет осень.
Трудно представить себе воспитание и развитие детей без привлечения в помощники педагогу природы - этого самого естественного источника красоты.
В последнее время остро стоит вопрос экологии окружающей среды, поэтому на занятиях с детьми дошкольного возраста необходимо прививать любовь к природе и бережное отношение к ней. Чтобы любить природу, ее надо знать, а чтобы знать, необходимо изучать и наблюдать за изменениями, происходящими в природе.
В процессе познания природы не только формируются и развиваются эстетические чувства и вкусы, но и чувство ответственности за свои поступки.
Если ребенок научится наблюдать за природой, то он научится и ценить окружающий его мир. Общение с природой обогащает духовную сферу ребенка, способствует формированию положительных моральных качеств.
В связи с этим, главная задача педагога – правильно организовать исследовательскую деятельность детей и учить их наблюдать и делать выводы из своих наблюдений.

III.Этапы реализации проекта
Направление работы	Формы сотрудничества и их содержание			Сроки	Ответственные
1 блок. Познавательный
Информационно- рекламная деятельность	1.Оформление уголка «Осень на дворе.» 2.Пополнение стихотворениями, песенками, и т.д. на осеннюю тему кармашка «Разучиваем наизусть».			Октябрь Ноябрь	Воспитатель
Работа с педагогами	Планирование проекта с педагогом по музыке.			Октябрь	Воспитатель
Работа с детьми	1.Беседа с детьми по выявлению знаний осенних признаков. 2.Прогулки на свежем воздухе для знакомства с первыми осенними признаками. 3.Знакомство на НОД по художественному творчеству с фигурами овал и круг.			Сентябрь	Воспитатель
Работа с родителями	1.Родительское собрание Тема: «Развитие познавательно - исследовательской деятельности у дошкольников в детском саду и дома» 2. Выставка поделок из природного материала (совместно детей и родителей). 3.Праздничное оформление музыкального зала. Помощь в разучивании стихотворений, песен для выступления на празднике 4.Беседы с родителями о необходимом участии, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ. 5.Создание гербария из засушенных листьев			Октябрь	Воспитатель Родители
2 блок. Практический
Информационно- рекламная деятельность	Детские работы, изготовленные в ходе проекта.		Октябрь		Воспитатель
Работа с педагогами	1.НОД по музыке «Здравствуй листик»		2 неделя октября		Воспитатель Муз. работник
Работа с детьми	1.Физкультминутка «Деревцо», «Ветер» 2.Комплекс утренней гимнастики «Путешествие в осенний лес», 3. ООД по развитию экологической культуры с элементами математики на тему: «ДЕРЕВЬЯ» 4. Познавательное развитие. ФЭМП Конспект ООД по теме «Прогулка в осенний лес» 5. Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию: аппликация Тема: «Осенний Листопад» 6. Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию: лепке Тема: «Осенний листок акации». 7. Конспект ООД по образовательной области «Познавательное развитие» (окружающий мир) на тему: «Осень» 8.Конспект ОД «Физическое развитие» на тему «Прогулка в осенний лес» Конспект ООД по ОО «Физическое развитие» по теме: «Прогулка в осенний лес» 9. Конспект ООД в средней группе по теме: "Золотая осень. Октябрь" Речевое развитие 10. Конспект ООД с детьми средней группе по развитию речи на тему «Деревья» 11. Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию . рисование на тему «Листья» 12. Интегрированное занятие по экологии и аппликации «Путешествие кленового листочка». 13.подвижная игра «Слушай внимательно 14Д/и «Чей листочек? ». 15. Художественно-эстетическое развитие: рисование «Листочек дуба», 16.сбор осенних листьев для гербария, 17.разучивание песни-хоровода «Падают, падают листья». Танец-игра «Я с листочками хожу» 18.Наблюдение за листопадом, 19.Исследование во время прогулки «Какие из листочков падают с деревьев в первую очередь?», 15.Наблюдение за жизнью 1 дерева в течении недели. Раскрашивание листьев березы.		10.10.16 17.10.16 10.10.16 17.10.16 11.10.16 13.10.16 12.10.16 19.10.16 20.10.16 22.10.16 14.20.16 20.10.16 13.10.16 Октябрь		Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Муз. Работник Муз. работник Воспитатель
Работа с родителями	Изготовление в домашних условиях вместе с детьми «поделок из природного материала или создание гербария из засушенных листьев; Придумывание сказки о волшебном дереве или листочке путешественнике Рисование «Настроение осени»		3 неделя октября		Воспитатель Родители
3 блок. Творческий
Информационно- рекламная деятельность	Оформление выставки творческих работ детей «Осенний лес».	октябрь			Воспитатель
Работа с педагогами	Организация осеннего праздника.	3 ноября			Воспитатель Муз. Работник
Работа с детьми	1.Беседа по выявлению полученных знаний за прошедшую неделю. 2.Упражнение «Покажи и назови части дерева». 3.ООД «Осенний лес» 4.Праздник осени «Осень».	октябрь			Воспитатель Муз. Работник
Работа с родителями	Презентация видеоролика «Неделя осеннего листочка».	Ноябрь. Род. собрание			Воспитатели

Литература
1. Алексеев, Н. Г., Леонтович, А. В., Обухов, А. В., Фомина, Л. Ф. Концепция развития исследовательской деятельности учащихся // Исследовательская работа школьников. - 2002. - № 1. - С. 24-33.
2. Короткова, Н. А. Образовательный процесс в группах детей дошкольного возраста. – М. : ЛИНКА-ПРЕСС, 2007. – 208с.
3. Савенков, А. И. Маленький исследователь. Как научить дошкольника приобретать знания / Художник Левина Л. И. – Ярославль: Академия развития, 2002. – 160с.
4. Савенков, А. И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению. Учебное пособие / А. И. Савенков. – М. : Ось-89, 2006. – 480с.

28.02.2021

Пробуждение после дневного сна: как помочь детям начать день с улыбкой

Пробуждение после дневного сна — это ключевой момент в жизни ребенка, который в значительной степени влияет на его эмоциональное и физическое состояние. Важность этого процесса нельзя недооценивать, так как он помогает ребенку плавно выйти ...

28.02.2021

День Хлеба: Патриотическое Воспитание через Уважение к Хлебу

Обсуждение темы хлеба на занятиях — это не просто урок, а целая беседа о ценностях, на которые стоит обратить внимание. Хлеб, этот жизни символ, проходит долгий путь: от семени на поле до приятного аромата в нашем доме. Это процесс требует ...

28.02.2021

Экспресс-диагностика социально-коммуникативной области в игровой деятельности

Важность социально-коммуникативного развития у дошкольников невозможно переоценить, поскольку именно в этот период происходит формирование основ общения и взаимодействия с окружающим миром. Экспресс-диагностика, разработанная педагогом-псих...

28.02.2021

Конспект занятия «В гостях у сказки»

Данный материал представляет собой конспект занятия «В гостях у сказки», предназначенного для детей второй младшей группы муниципального бюджета дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №7». Воспитатель, Фролова М. И., ставит пе...

Авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий