Технологиялық карта оқу жұмыстарын ұйымдастыру: «Город мастеров»

Оқу жұмыстарынұйымдастырудың технологиялық картасы
9.11.2016 г.
Білім беру саласы: Коммуникация.
Бөлімі: Развитие речи.
Тақырыбы: «Город мастеров».
Мақсаты:
Образовательные:

• Познакомить детей с несколькими видами профессий, показать значение трудовой деятельности в жизни человека.

• Вызвать интерес к труду взрослых разных профессий.

• Уточнить, обобщить и расширить знания детей об особенностях профессии строителя, врача, учителя, продавца, швеи.

Развивающие:

• Способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.

• Формировать потребность у детей отвечать полными, распространёнными предложениями.

• Активизация словаря антонимов.

Воспитательные:

• Вызвать уважение и стремление подражать взрослым, трудиться постоянно и добросовестно.

• Создать условия для доброго отношения к людям разных профессий.

Технологиялық қамтамасыздандыру және жабдығы: ЦОР, д/и «Модница», инструменты для доктора.
Билингвальдық компоненті: Дарiгер – врач.

Этапы
деятельности

Мұғалімнің іс – әрекеті
Управленческие действия педагога

Балалардың іс – әрекеті
Деятельность детей

Мотивациялық – қозғаушы
Мотивационно- побудительный

Ребята, сегодня я вам предлагаю поиграть в игру «Город мастеров».
Как вы думаете, что это за «Город мастеров» ?
Это такое место, где живут трудолюбивые люди и каждый имеет свою профессию.
А что такое профессия?
Ну что, готовы поиграть в игру «Город мастеров» ?
Но прежде чем мы начнём игру, я вам хочу показать вот этот инструмент.
Этот инструмент мне передали жители города мастеров.
Как вы думаете, что это такое?
А узнаете вы что это такое, когда пройдём всех жителей города.

Высказывания детей.

Высказывания детей.

Высказывания, предположения детей.

Іздену – ұйымдастырушы
Организационно- поисковый

Чтобы узнать, кто живёт в первом домике, нужно отгадать загадку.
Средь облаков на высоте,
Мы дружно строим новый дом,
Чтобы в тепле и красоте
Счастливо жили люди в нём.
Чем занимается человек данной профессии?
Чем он работает?
Где он работает?
Я хочу поиграть с вами в игру, и посмотреть какие вы внимательные.
Вы должны на слух определить ошибку и исправить:
1. Пилой забивают гвозди.
2. Кистью пилю дрова.
3. Молотком красят стены.
4. Плотник ведёт машину.

5. Маляр работает на кране.

6. Самосвал поднимает грузы.
Молодцы, вы были очень внимательны. Послушайте загадку и узнаете кто живёт в следующем домике города мастеров.
Загадка.
Кто у постели больного сидит
И как лечиться он всем говорит.
Кто болен, он капли предложит принять.
Тому, кто здоров, разрешит погулять.
Чем занимается человек данной профессии?
Чем он работает?
Где он работает?
Наш доктор перепутал все инструменты, мы поможем собрать его чемоданчик.
Молодцы ребята, хорошо справились с заданием.
Для того, чтобы узнать, кто живёт в следующем домике послушайте загадку:
Мы учим детишек читать и писать
Природу любить, стариков уважать.
Чем занимается человек данной профессии.
Чем он работает?
Где он работает?
А вы знаете, что дети в школе не всегда послушные?
Иногда они делают всё наоборот.
Игра «Всё наоборот»
Я включила свет.
Я построила дом.
Я одела куклу.

Я налила воду в стакан.
Я убрала игрушки.

Я открыла окно.

Я положила ложку.
Я завязала бантик.
Молодцы, мы с вами хорошо пошалили. Я надеюсь, что в школе вы будете вести себя правильно.
Физминутка.
Зарядка «Солнышко»(с использованием ЦОР)
Предлагаю послушать следующую загадку и открыть домик под № 4.
Целый день он напролёт
Нам товары  продаёт.
Купим мед мы и ватрушки, 
Куклы шарики, хлопушки,
Шоколад и леденец.
Нам продаст их… 
Чем занимается человек данной профессии, чем работает, где работает?
Я хочу с вами поиграть в шуточную игру, которая называется «Пустой магазин».
Мне нужен рис.
Сахар.
Акварельные краски.

Яблоки.
Цветы.

Носки.
Перчатки.

Молодцы, мы хорошо с вами поиграли в эту игру.
Послушайте следующую загадку:
Целый день сегодня шью
Я одела всю семью
Погоди немножко, кошка,
Будет и тебе одёжка.
Чем занимается человек данной профессии?
Чем он работает? Где работает?
Обращает внимание на экран. На инструменты, которые нужны портному.
Игра «Модница».
Юбка из джинсы.
Комбинезон из меха.

Платье из кожи.
Платье из бархата.

Ребята, как вы думаете, если бы не было врачей, что было бы тогда.

Если бы не было учителей…
Если бы не было строителей…

Если бы не было швеи…

Строитель.
Ответы детей.

Молотком.
Пилой.
Кистью.
Водитель.
Крановщик.
Кран.

Доктор.

Высказывания детей.

Раскладывают инструменты по назначению.

Учитель.

А мы выключили свет.
А мы сломали.
А мы раздели.
А мы вылили.
А мы разбросали.
А мы закрыли.
А мы убрали.
А мы развязали

Продавец.

Ответы, предположения детей.

Нет риса.
Нет сахара.
Нет красок.
Нет яблок.
Нет цветов.
Нет носков.
Нет перчаток.

Швея.

Называют назначение инструментов. Находят лекало.
Джинсовая юбка.
Меховой комбинезон
Кожаное платье
Бархатное платье.
Некому было бы лечить людей.
Некому было бы учить детей.
Некому было бы строить дома.
Некому было бы шить.

Рефлексивті – коррекциялаушы
Рефлексивно- корригирующий

Какая профессия самая важная?
Что вам понравилось в сегодняшней игре?
Все профессии важны и нужны.
Но самое главное, можно быть кем угодно: прекрасным врачом, умелым парикмахером, знающим поваром, но если у этого человека злое сердце, такой человек не принесёт радости своим трудом.
Поэтому, я прежде всего желаю вам быть добрыми людьми. А профессию, мне кажется, вы выберете правильно, по душе.

Предположения, ответы детей.

Внимательно слущают.
Күтілетін нәтиже Ожидаемый результат:
Жаңғыртады Воспризводят:Виды профессий.
Түсінеді Понимают: Труд взрослых разных профессий.
Қолданады Применяют: Знания в повседневной жизни.