Проект «В гармонии с природой»: Ландшафтная мастерская в детском саду

Проект «В гармонии с природой. Ландшафтная мастерская в детском саду»
Елена Антонова 
Проект «Человек в гармонии с природой. Ландшафтная мастерская в детском саду»
«Ландшафтная мастерская в детском саду» в 2016 году.
« В гармонии с природой»
Краткая аннотация проекта
Мы, педагоги, отчетливо понимаем, что пребывание в дошкольном образовательном учреждении - это огромная составляющая в жизни каждого ребенка, ведь здесь, он проводит, чуть ли не половину всего своего времени, здесь учится общаться, дружить с взрослыми и сверстниками. От того, насколько ухоженной, красивой и разумно спланированной будет среда, в которой ребенок живет и развивается, зависит его физическое и психическое состояние. Данный проект разработан и направлен на обеспечение взаимодействия всех субъектов образовательного процесса (педагоги ДОУ, дети и их родители). Авторы проекта работали сообща, разрабатывая цели, задачи, этапы проекта. Каждый разработчик вносил своё видение процесса работы по проекту. В процессе формирования окружающей среды педагоги пытались приобщить детей к созидательному творчеству, воспитать чувства патриотизма и любви к ДОУ и родному селу. Мы разделили наш небольшой участок на зоны:
«Жилая зона», в которой человек построил дом для жилья. Звери и домашние животные гармонично дополняют природное единство на земле. Трудно себе представить жизнь людей на нашей планете без лесных обитателей, птиц, домашних животных и наоборот. Рядом с домом человека, аист свил гнездо, где ждет свое потомство. Колодец дает человеку кристально чистую, богатую минералами, студеную воду, которая необходима для здоровья.
«Автомагистраль», в которой человек в своей жизни развивает промышленную деятельность. Для этого необходим транспорт. В нашем уголке автомобильная магистраль проходит вне жилой зоны, чтобы как можно меньше принести вреда обитателям «жилой зоны», в целях безопасности их жизни.
«Спортивная зона», в которой главная фигура – «Паук – Тренер». Он помогает детям развиваться физически (быть крепкими, ловкими, смелыми, сильными и здоровыми, а также развитию толерантности (быть добрыми, дружелюбными, отзывчивыми, развивать социально-нравственные отношения с людьми.
Пожалуй, один из наиболее удачных способов эффективного использования пространства участка детского сада - это разделение его на отдельные зоны, предназначенные для разных видов деятельности. Причем это касается не только больших участков, где есть возможность дать, волю, фантазии и воображению, но и маленьких площадей, где четкое деление поможет «работать» каждому кусочку земли.
Цель проекта:
Благоустройство территории детского сада, создание комфортной ландшафтной зоны для осуществления экологического и нравственного воспитания детей.
Задачи:
• создание экологически благоприятной среды на территории ДОУ.
• превратить территорию детского сада в территорию красоты, сказки, добра.
• содействие сотрудничеству детей и взрослых. Привлечь родителей для создания комфортной ландшафтной зоны.
• прививать детям нравственные основы, эстетический вкус, любовь к природе.
• реализовывать проект с помощью имеющихся материалов и оборудования с привлечением дополнительных материальных средств.
Участники проекта:
- сотрудники ДОУ;
- дети;
- родители.
Краткосрочный проект.
План работы над проектом.
Подготовительный этап:
1. Общее собрание с родителями: определение целей и задач.
2. Индивидуальные беседы с родителями по выявлению их заинтересованности в благоустройстве территории ДОУ и участии в конкурсе.
3. Разработка проекта:
- организация инициативно-творческой группы;
- создание детско-взрослых команд: объединение усилий родителей, детей и сотрудников детского сада в благоустройстве участка.
Основной этап: [ 1. Разработка плана действий каждой детско-взрослой команды.
3. Составление списка необходимых материалов для реализации проекта.
4. Приобретение необходимых материалов для реализации проекта.
5. Изготовление моделей для оформления участка.
Заключительный этап: Презентация.