Витаминная неделя: как укрепить здоровье и развить навыки у детей
Июнь – это месяц, наполненный солнечными днями и яркими впечатлениями. Вторая неделя июня посвящена теме «Витаминная», что особенно актуально в период, когда дети много времени проводят на свежем воздухе. Важно не только укреплять здоровье детей, но и развивать у них жизненно необходимые навыки, такие как внимательность, быстрота реакции и культурно-гигиенические привычки. Само собой разумеется, что воспитание таких навыков – это не просто обязанность, а настоящая игра, в которую вовлечены все участники процесса.
В рамках этой недели реализация программ оказывается актуальна для воспитателей и родителей. Задача состоит в том, чтобы помочь детям проявлять внимание к окружающим, активно вмешиваться в игровую деятельность и учиться управлять своим телом. Это может включать в себя различные кинетические игры, гимнастику, совместные наблюдения и беседы, которые обостряют интерес детей к окружающему миру и взаимодействию с сверстниками.
Также стоит отметить, что второй неделе июня удается разнообразить предлагаемые мероприятия, позволяя детям лучше узнать природу. Учить их отзываться на изменения в погоде и наблюдать за птицами; обсуждать, как меняется небо летом, и как важно держать в поле зрения все происходящее вокруг. Такие активности способствуют не только развитие познавательных навыков детей, но и их социальной активности, что является важной частью их общей гармоничной личности.
Поддержка активного взаимодействия детей через различные игры и упражнения в пространстве, соответствующих возрасту, становиться основой для формирования их артистических и музыкальных умений, а также аккуратности в выполнении движений. Нельзя забывать и о важности поддержания здоровья, ведь активные игры и гимнастика - это идеальный способ сделать физическую активность увлекательной и значимой в жизни каждого ребенка.
Атмосфера, наполненная творчеством и весельем, способствует созданию правильного фона для развития и воспитания. Таким образом, в эту «Витаминную» неделю каждого ребенка ожидает не просто программа занятий, а настоящая праздник, в котором каждый сможет проявить свои таланты и развить новые навыки.
Июнь
2 неделя «Витаминная»
- формировать жизненно необходимые двигательные умения и навыки
- сохранять и укреплять физическое здоровье детей
- воспитывать культурно-гигиенические навыки
научить детей проявлять внимание к другим людям.
развивать произвольное внимание, быстроту реакции, формировать умение управлять своим телом и выполнять инструкции.
развивать интерес к сверстникам, слуховое восприятие.
способствовать развитию взаимопонимания между детьми
Показать ,что небо летом бывает разное
Объяснить особенности ветренной погоды
Расширять представления о поведении
птиц летом
активизировать опытно- экспериментальную деятельность
Побуждать и соотносить слово и выразительное движение. Обогащать словарь детей образными словами (мохнатенькая, усатенькая)
Развивать внимание, речевой слух артикуляционный аппарат детей
Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие
-развивать слуховое внимание детей.
-формировать у детей навыки звукоподражания.
-Формировать музыкально-ритмические навыки.
-Формировать навыки правильного и выразительного движения.
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
П/ и «Птички, летите ко мне»
М/п игра «Заинька, выходи»
Подвижная игра «Такси»
П/и «Прокати мяч».
Бодрящая гимнастика:
«Веселые ручки»
«Резвые ножки»
«Жучки»
Дыхательная гимнастика: «ПУЗЫРИКИ»
Упражнение на расслабление: "Игрушки"
Подвижное упражнение: «Птички в гнездышках»
Коммуникативная игра.
«Чей предмет?»
«Зевака»
«АУ»
«Кого укусил комарик?»
Сюжетно – ролевая игра: «Собираемся на прогулку»
«Магазин»
Безопасность:
«Контакты с незнакомыми людьми»
Наблюдения:
-за небом и облаками;
-за птицами;
-ветром;
Экспериментальная деятельность: «Узнаем, какая вода»
«Игры с веерами и султанчиками»
Беседы на тему:
"Витамины необходимы для здоровья"
"Какие цветы цветут на нашем участке"
"С кем нам нравиться играть"
Рассматривание тематических картин:
«Мохнатенькая, усатенькая»
«Кто у нас хороший, кто у нас пригожий»
«Домашний уголок»
Беседы по картинкам. Тематические беседы:
«фрукты. Есть ли в них витамины»
«Какие бывают продукты»;
«Назови и сосчитай»
Чтение художественной литературы:
У солнышка в гостях»,
«Ветер и Солнце»
Храбрец – молодец»
Музыкально-игровое и танцевальное творчество:
«На лесной полянке»
«Улыбка»
Музыкальные игры:
«Песенки-ритмы»
«Воробушки»
театральная постановка:
«Где мы были, мы не скажем, а что делали — покажем»
Рисование:
«Ягода за ягодкой»
Июнь
3 неделя «Безопасная (ПДД)»
руками вперед и с отталкиванием обеими ногами,
закреплять умение катать обруч, совершенствовать
навыки ходьбы и бега, воспитывать смелость.
развивать чувства сплоченности, развитие внимания
развивать внимание, произвольность поведения.
развивать умение вступать в контакт, оказывать внимание сверстникам
развивать внимательность, командного духа, уметь управлять своим поведением
Закреплять представления о деревьях
Закреплять желание наблюдать за насекомыми
Показать свойства песка
Активизировать опытно-экспериментальную деятельность
Обогащать словарь понимаемых глаголов и существительных, обозначающих части тела
Развивать речевой слух, артикуляционный аппарат детей. Создать условия для инициативных высказываний. Вовлекать детей в общение
Развивать интерес детей к новым стихотворениям о лете, рассказам
-развивать продуктивной деятельности детей
формировать элементарных представлений о видах искусства;
-учить воспринимать музыку, художественной литературы, фольклора;
-стимулировать сопереживания персонажам художественных произведений;
музыкальной и др.).
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Игра «По ровненькой дорожке»
Игра «Догонялки с лисичкой»
Пузырь
Игра «Мой веселый звонкий мяч».
Подвижные игры: «Хоровод»
«Карусель»
«Воробушки и автомобиль»
Бодрящая гимнастика:
«Медвежонок косолапый»
«Солнечные зайчики»
Малыши - крепыши
Упражнение на расслабление: “Волшебный сон”
Подвижное упражнение:
“Волшебный сон”
Игра-ситуация:
«Раздувайся, пузырь»
«Слушай команду»
«Ласковое имя»
«Найди отличие»
«Где твой домик?»
Сюжетно-ролевая игра:
«Игрушки у врача»
«День рождения Степашки»
Безопасность:
« Ягоды я сам не рву»
Наблюдения:
-за деревьями;
- за насекомыми;
- как рассыпается песок;
Экспериментальная деятельность:
«Свойства песка»
«Холодно-горячо»
Беседы на тему:
«Насекомые - польза и вред»
«Наблюдаем, но правила безопасности не забываем»
Рассматривание тематических картин:
«Ты, собачка, не лай»
«Еду, еду на лошадке»
«Живет в норке, грызет корки»
Беседы по картинкам. Тематические беседы:
«Грузовой транспорт, «Труд водителя»
«о светофоре».
«Пассажирский транспорт»
Чтение художественной литературы:
«Пальчик-мальчик...», «Как у нашего кота...»,
«Травка-муравка...
А. Босев. «Дождь», пер. с болг. И. Мазнина,
А. Босев «Трое», пер. с болг. В. Викторова,
Музыкально-игровое и танцевальное творчество:
Кто живет в лесу?
«Мы играем и поем!»
«Мои друзья»
Музыкальные игры:
«Мальчики и девочки»
Жмурки с Мишкой»
«Где погремушки?»
Театральная постановка:
«ОДНО И ТО ЖЕ ПО-РАЗНОМУ»
Аппликация:
«Домик»
Июнь
4 неделя «Музыкальная»
упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий
научить соотносить собственные действия с действиями участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя.
развивать ловкость, быстроту и реакцию детей, способствовать коллективной сплоченности
научить детей выделять характерные черты какого-либо действия и изображать само действие при их помощи;
научить детей распознавать через пантомиму смысл изображаемого действия.научить детей выделять характерные признаки предметов и изображать эти предметы.
Показать отличительные особенности червяка
Закреплять представления о деревьях: у дерева есть ствол, ветки и листья
Продолжать знакомить со свойствами воды
Активизировать опытно-экспериментальную
деятельность
учить различать на слух музыкальные инструменты;
-отрабатывать правильное звукопроизношение
познакомить с фольклорным произведением;
-активизировать в речи употребление глаголов
Развивать интерес детей к новым стихотворениям о лете, рассказам
-равивать самостоятельную творческую деятельность детей
развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы;
-формировать эстетическое отношение к окружающему миру;
-формировать элементарные представления о видах искусства;
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Подвижные игры «Хоровод»
«Карусель»
«Раз, два, три – беги!»
«Вейся, венок»
«Зайка беленький сидит»
Бодрящая гимнастика:
«Улыбнись солнышку»
«Просыпающиеся котята»
«Прятки»
Дыхательная гимнастика:
«Качалка»
Упражнение на расслабление:
“На полянке”
Подвижное упражнение:
«Прилетели воробьи»
Коммуник. Игра: «Веселые старты»
«Где мы были, не скажем, а что делали – покажем»
«Что это такое?»
«Изобрази эмоции»
Сюжетно-ролевые игры: «Строим дом»
«Почта»
Безопасность:
«Насекомые»
Наблюдения:
-За червяками;
-деревьями;
- свойствами воды;
Экспериментальная деятельность:
«Узнаем, какая вода»
«Окрашивание воды»
Беседы на тему:
«Как вести себя в жару на участке?»
«Мы любим праздники в д/с»
Рассматривание тематических картин:
«Звенят ручьи»
«Дождик песенку поет»
«Веселая семейка»
Беседы по картинкам. Тематические беседы:
«Полезная пища»,
«Про спорт»
«Лето прилетело»
Чтение художественной литературы:
Огуречик, огуречик!..»; «Заяц Егорка...»;
«Бежала лесочком лиса с кузовочком...».
«Козлятки и волк», обр. К. Ушинского;
Музыкально-игровое и танцевальное творчество:
«Весёлые дудочки», «Лесные гости»
Музыкальные игры:
«Музыкальные инструменты»
"Заинька"
Театральная постановка:
«БАБУШКА МАЛАНЬЯ»
Рисование:
«Цветок в горшке»
Июнь
5 неделя «Театральная»
Развивать воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.
учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.
научить детей говорить друг другу теплые слова.
научить детей находить друг в друге положительные черты, говорить друг другу комплименты.
помочь детям разглядеть друг в друге положительные черты, повысить самооценку и хорошее настроение у детей
Показать изменения проиходящие с кустарниками летом
Объяснить, что летний дождь может быть разным
Напомнить простейшие связи между явлениями в природе.
Активизировать опытно-экспериментальную деятельность
активизировать использование в речи наречий;
-научить отвечать на вопросы и по вопросам восстанавливать содержание сказки
развивать коммуникативные навыки участия в беседе;
Развивать интерес детей к новым стихотворениям о лете, рассказам
воспринимать музыку, художественной литературы, фольклора;
учить детей импровизировать под музыку соответствующего характера движения людей
- учить выразительно действовать с воображаемыми предметами, самостоятельно искать способ передачи в движениях музыкальных образов;
- стимулировать развитие фантазии, воображения;
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Подвижные игры:
«Воробушки и автомобиль»
«Раз, два, три – беги!»
«Мой весёлый звонкий мяч»
«Снег идёт»
Бодрящая гимнастика:
«Воробышки греются на солнышке»
«Просыпающиеся котята»
Дыхательная гимнастика:
«Вырастем большими»
Подвижное упражнение: «Солнышко и дождик»
Игра-ситуация:
«Хорошие слова»
«Самый лучший»
«Розовые очки»
«Колючий зверь»
«В зоопарке»
Сюжетно-ролевая игра:
«Парикмахерская»
"Пора кушать"
Безопасность:
«Кошка и собака – наши соседи»
Наблюдения:
- за кустарниками;
- за дождем;
- за явлениями природы;
Экспериментальная деятельность:
«Здравствуй, солнечный зайчик»
«Плавает-тонет»
Беседа на тему:
«Мы любим трудиться»
«Как вести себя во время проведения подвижных игр»
Рассматривание тематических картин:
«Так или не так?»
«Комната для куклы»
«Уж ты котя – коток»
Беседы по картинкам. Тематические беседы:
Нарядные платьица, желтые брошки».
«Цветы», «Летний сад».
Чтение художественной литературы:
«Солнышко, ведрышко...»; «Ой ду-ду, ду-ду, ду-ду!
«Бу-бу, я рогатый», лит. обр. Ю. Григорьева;
Музыкально-игровое и танцевальное творчество:
«Громко- тихо»,
«Кто самый внимательный»
Зайчики замерзли" "Деревья"
Музыкальные игры:
«Угадай, на чём играю»
"Я пеку, пеку",
"Топ, топ, сапожок"
Театральная постановка:
Аппликация:
«Большие и маленькие мячи»
