Творческая гостиная «Дождик кап-кап-кап»
Творческая гостиная «Дождик кап-кап-кап» - это яркое и запоминающееся мероприятие, которое прошло в II младшей группе Гагинского детского сада №1. Учитель-логопед Бурлакова Е. В., воспитатель Фомина М. В. и музыкальный руководитель Марокина Е.Н. организовали это событие с целью создания доброжелательной и позитивной атмосферы для совместного общения детей и родителей.
На мероприятии были задействованы различные виды деятельности, направленные на сближение участников. В процессе игры и творчества дети могли развивать свои сенсорные и речевые навыки, а родители - повысить свою педагогическую компетенцию и стать более вовлеченными в жизнь детского сада. Подобные мероприятия не только укрепляют связи между детьми и родителями, но и способствуют повышению психического здоровья и общему развитию детей.
Основной частью встречи стало активное взаимодействие с персонажем Капелькой, который пришел к детям с просьбой помочь найти его подружек, потерянных после дождя. Это интерактивное знакомство с персонажем позволило детям погрузиться в мир фантазии и дружбы. Они вместе с Капелькой выполняли пальчиковые игры и ритмические упражнения, создавая уникальную атмосферу веселья и радости.
В ходе мероприятия также проводились творческие задания, такие как рисование дождя пальчиками и подвижные игры, в которых родители и дети активно участвовали вместе. Это позволило не только развить творческие способности, но и укрепить взаимопонимание и доверие между родителями и детьми. Завершение встречи прошло в атмосфере любви и тепла, что сделало этот день незабываемым.
Творческая гостиная «Дождик кап- кап- кап»
с родителями и детьми II младшей группы
Гагинского детского сада №1
Составили и провели: учитель – логопед Бурлакова Е. В., воспитатель Фомина М. В., муз. руководитель Марокина Е.Н.
Задачи: создание доброжелательной атмосферы друг с другом; сближение детей, родителей, воспитателей через общение в игре, творчестве; сохранение и укрепление психического здоровья детей, повышение функциональных возможностей детского организма, стимулирование сенсорного и речевого развития, повышение педагогической компетенции родителей, включение родителей в деятельность детского сада через организацию творческой продуктивной деятельности,
Оборудование: ватман, гуашь, ванночки, губка, салфетки, тазик, камешки, «лужи» из ватмана, доска- мостик, аудиозапись классической музыки на тему «Осень», запись логоритмической песенки Е. Железновой «Дождик»
Ход мероприятия:
1. Организационная часть.
- Здравствуйте, мы рады приветствовать Вас!
2. Приветствие. «Снова встретиться мы рады» (Педагоги предлагают родителям и детям встать в круг)
- Снова встретиться мы рады с вами.
Чтобы всем нам вместе быть,
За руки быстрей беритесь,
В круг большой все становитесь,
Делаем большой мы круг.
А чтоб ближе быть,
Мы сейчас пойдем друг к другу
1,2, 3 – вот и вместе мы. (Взрослые и дети делают маленький круг)
3. Основная часть.
Звучит классическая музыка. Воспитатель читает стихотворение.
- Если на деревьях листья пожелтели
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года осенью зовется.
Под звуки классической музыки в зал входит Капелька. Идет по залу.
- Ой, ребята, посмотрите, кто- то к нам пришел? Как вы думаете, кто это? Наш гость весь мокрый. Давайте спросим, как его зовут.
- Будьте добры, скажите нам, пожалуйста, кто вы?
Капелька: Здравствуйте, дорогие ребята. Здравствуйте, уважаемые родители. Меня зовут Капелька. Я очень рада познакомиться с вами.
Воспитатель: Здравствуй, Капелька! Мы тоже рады тебя видеть. Но почему ты грустишь?
Капелька: Мне грустно от того, что я потеряла своих подружек. Мы все жили вместе в одной тучке. Но в один из дней тучки собрались в хоровод, и с неба пошел дождь. Так вот мы и потеряли друг друга.
Воспитатель: Не переживай, Капелька, мы поможем тебе отыскать подружек. А пока поиграем с пальчиками.
Пальчиковая игра «Капельки – дождинки»
Капельки-дождинки
Упали на травинки.
Кап-кап капельки,
Кап-кап маленьки.
(Раскрываем одну ладонь, подушечками пальцев другой руки постукиваем по ней, имитируя дождевые капли)
На ладошки дети
Ловят капли эти.
Кап-кап капельки,
Кап-кап маленьки.
(То же самое делаем с другой ладошкой)
Ритмическое упражнение «Дождик»
Капелька: Ребята, я тоже знаю игру. Мы с подружками – капельками часто в нее играли.Она называется «Дождик». Поиграйте со мной в эту игру.
Воспитатель: Конечно, Капелька, мы поиграем с тобой.
Капелька: Набежали тучки, и пошел дождик… Сначала редкие капли застучали по крыше. (Д- Д- Д) Но вот дождик пошел сильнее, капли падают чаще, чаще. (ДДД) Настоящий ливень! (ДДДДДД)Ливень прошел. Дождь стал затихать. (Д- Д-Д) Капли стали падать реже и тише. (Д- Д- Д- д-д-д) Вот и закончился дождик!
Воспитатель: Посмотрите, как много капелек упало из тучки. Давайте соберем из в тазик.
Дети собирают прозрачные камешки в тазик.
3. Творческая часть. Рисование пальчиками. «Дождик капал»
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам нарисовать дождик. Рисовать дождик сегодня мы будем необычным способом- не карандашами и кисточками, а своими пальчиками.
Капелька: Сколько знаю я дождей?
Сосчитайте поскорей:
Дождик с ветром,
Дождик грибной,
Дождик с радугой – дугой,
Дождик с солнцем,
Дождик с градом,
Дождик с рыжим листопадом.
Воспитатель: Ребята, а какой вы будите рисовать дождик?
- Рисуя дождик, мы поможем Капельке приобрести новых друзей.
Показ и объяснение.
Творческая работа детей совместно с родителями.
Подвижная игра. «Перепрыгни через лужу»
Воспитатель: Вот какие лужи остались после дождика. Попробуйте перепрыгнуть через них. А эта лужа очень большая, нам не перепрыгнуть. Мы перебросим через неё мостик и пройдем по нему.
- Скажи, Капелька, ты рада, что у тебя теперь столько подружек.
Капелька: Да. Конечно. Ведь я теперь не одна.
Лооритмическое упражнение «Дождик» Е. Железновой
4. Ритуал прощания.
Релаксация «Руки любви»
- Погладьте себя по рукам, лицу, груди, ногам. Запомните, что вы чувствуете вовремя поглаживания. Теперь подойдите друг к другу и погладьте каждый свою маму.
- А теперь пора прощаться.
До свиданья, до свиданья,
Приходите к нам опять.
До свиданья, до свиданья,
Будем вместе мы играть!
