Должностная инструкция педагога-психолога в детском саду
Должностная инструкция педагога-психолога в образовательном учреждении представляет собой важный документ, который регламентирует специальные функции и ответственность профессионала в системе дошкольного образования. Педагог-психолог является одним из ключевых сотрудников, который обеспечивает психоэмоциональное благополучие детей и их успешную адаптацию в образовательной среде. Инструкция, основанная на современных требованиях и законодательных нормах, устанавливает общие положения, права и обязанности данного специалиста, что позволяет ему четко и правильно выполнять свои функции.
Важнейшими аспектами работы педагога-психолога являются: забота о психическом здоровье воспитанников, проведение психологической диагностики, а также консультации для родителей и педагогов. Эти действия формируют надёжную основу для эмоционального и интеллектуального развития детей, что напрямую влияет на их подготовленность к школе и социальной адаптации. Предоставляя современный инструментарий и методы, педагоги-психологи помогли многим воспитанникам справиться с психологическими трудностями и наладить гармоничные отношения в коллективе.
Кроме того, инструкция определяет функциональные направления работы специалиста, включая разработку коррекционных программ и индивидуальных рекомендаций для детей с особыми образовательными потребностями. Ведя психологическую диагностику и проводя индивидуальные занятия, педагог-психолог обеспечивает не только устранение проблем, но и способствует раскрытию потенциала каждого ребенка. Участие педагога-психолога в педагогических советах и различных мероприятиях способствует повышению квалификации всего коллектива и улучшению образовательного процесса в целом.
Таким образом, должностная инструкция педагога-психолога структурирует его работу и вводит элемент прозрачности в систему управления детским садом, обеспечивая высокие результаты в воспитании и обучении детей. Эффективное взаимодействие с обществом и системная поддержка психического здоровья воспитанников делает профессию педагога-психолога незаменимой в современном образовании.
УТВЕРЖДАЮ
Заведующая МБДОУ
МДОУ «ЦРР «Алые паруса»
-детский сад №26»
Бровкина Г.Н.. ______________
Должностная инструкция
педагога – психолога
Общие положения
Настоящая должностная инструкция разработана на основании квалификационной характеристики педагога-психолога образовательного учреждения, утвержденной приказом Министерства здравоохранения образования и социального развития РФ от 26.08.10 г. № 761н, Трудового кодекса РФ, Устава Учреждения.
Педагог – психолог относится к категории педагогических работников, назначается и освобождается от должности руководителем МДОУ, и подчиняется непосредственно заведующей МДОУ.
На должность педагога-психолога назначаются лица, имеющие необходимую профессионально - педагогическую квалификацию, высшее психологическое образование с подтверждающими документами об образовании. Без предъявления требований к стажу.
Проходит медицинский осмотр согласно графику.
В своей деятельности педагог – психолог руководствуется: Конституцией и Федеральными законами РФ, указами Президента РФ и постановлениями Правительства РФ, Законом «Об образовании» и Конвенцией о правах ребенка, иными нормативно – правовыми актами, регулирующими вопросы образования; Уставом и локальными актами ДОУ, в т.ч. правилами внутреннего трудового распорядка, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; приказами и распоряжениями заведующей ДОУ и настоящей должностной инструкцией.
Педагог – психолог работает по графику, утвержденному заведующей ДОУ, с нагрузкой на 1 ставку – 36 часов в неделю. Из них: 18 часов – профилактическая, диагностическая, коррекционная и развивающая работа с детьми, консультативная и просветительская работа с родителями и педагогами; 18 часов – организационно – аналитическая и статистическая работа, которая может выполняться как в учреждении ДОУ, так и за его пределами, по согласованию с руководителем ДОУ.
В соответствии с образовательной программой, годовым планом работы ДОУ самостоятельно планирует свою работу при согласовании с заведующим ДОУ. План утверждается заведующей ДОУ
Функциональное направление
Основными направлениями деятельности педагога – психолога являются:
Психологическое сопровождение воспитательно – образовательного процесса в ДОУ;
Контроль за психическим развитием детей и своевременное оказание психологической помощи воспитанникам, родителям (лицам, их замещающим) и педагогическим работникам ДОУ.
Должностные обязанности
Педагог – психолог:
Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в ходе воспитательно – образовательного процесса.
Содействует охране прав личности ребенка в соответствии с Конвенцией о правах ребенка. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса.
Оказывает психолого – педагогическую помощь детям, родителям, педагогическому коллективу в решении конкретных проблем по запросу.
В случаях, не входящих в профессиональную компетенцию, направляет детей на консультацию в медицинские, психолого – медико – педагогические центры.
Составляет психологические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентирования педагогического коллектива и родителей в проблемах личностного и социального развития воспитанников.
Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения, динамику и анализ данных в соответствие с планом работы, запросами администрации, педагогов и родителей и в рамках консультативного процесса:
Определение уровня психического развития детей и готовности их к обучению в школе;
Наблюдение и индивидуальная работа с детьми в период их адаптации к дошкольному учреждению;
Определяет у воспитанников степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию.
Дифференциальная диагностика отклонений в интеллектуальном и личностном развитии детей с задержкой психического развития (по запросу специалистов соответствующего профиля)
Индивидуальное обследование по запросам родителей (законных представителей) и педагогов.
Разрабатывает рекомендации для педагогов и родителей по вопросам психического развития, воспитания и обучения детей, в т.ч. имеющих проблемы в умственном, эмоциональном и социальном развитии.
Разрабатывает и использует: коррекционно-развивающие (апробированные и авторские) программы и технологии.
Проводит специальные развивающие и коррекционные занятия с воспитанниками по познавательному и эмоционально – личностному развитию на основании диагностических показаний, в т.ч. в группах компенсирующего вида; тренинги для педагогов и родителей (законных представителей).
Консультирует всех участников воспитательно – образовательного процесса по вопросам практического применения психологии.
Ведет необходимую отчетно-учетную документацию по установленной форме и использует ее по назначению.
Осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных воспитанников, содействует их развитию.
Оценивает эффективность образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива, учитывая развитие личности воспитанников.
Формирует психологическую культуру воспитанников, педагогических работников и родителей, способствует повышению социально- психологической компетентности педагогов, родителей (законных представителей).
Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей воспитанников, в обеспечении уровня подготовки воспитанников, соответствующим федеральным государственным образовательным требованиям.
Участвует в заседаниях педагогического совета, психолого – медико – педагогической комиссии ДОУ, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий.
Соблюдает профессиональную этику, сохраняет профессиональную тайну исходя из принципа конфиденциальности, не распространяет сведения, полученные в результате консультативной и диагностической работы, если ознакомление с ними не является необходимым для решения конкретных проблем и может нанести ущерб ребенку или его окружению.
Права.
Педагог – психолог имеет право:
Участвовать в управлении ДОУ в пределах своей компетенции и в порядке, определяемом Уставом ДОУ.
Получать от воспитателей, специалистов и родителей (законных представителей) информацию и документы по вопросам, входящим в его компетенцию.
На защиту профессиональной чести и достоинства.
Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.
Защищать свои интересы самостоятельно или через представителя в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением норм профессиональной этики.
На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.
Самостоятельно выбирать и использовать современные методики и практический инструментарий
Повышать свою квалификацию
Аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию.
Иные права, предусмотренные законодательством РФ
Ответственность
Педагог – психолог несет ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка ДОУ, законных распоряжений заведующей ДОУ, иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных должностной инструкцией.
За применение, в т.ч. однократное, методов воспитания, связанных с психологическим или физическим насилием над личностью ребенка, педагог – психолог освобождается от занимаемой должности в соответствие с трудовым законодательством РФ и Законом «Об образовании».
За нарушение правил противопожарной безопасности, охраны труда, санитарно – гигиенических правил педагог – психолог привлекается к административной ответственности в порядке и случаях, предусмотренных административным законодательством РФ.
За виновное причинение ДОУ или участникам образовательного процесса ущерба с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей педагог – психолог несет материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым законодательством РФ.
Педагог – психолог несет гражданско-правовую ответственность за причинение морального вреда участникам образовательного процесса действиями, нарушающими личные неимущественные права, а также в случаях, предусмотренных гражданским законодательством РФ.
Взаимоотношения. Связи по должности.
Педагог – психолог:
Работает в режиме выполнения объема установленной ему нагрузки в соответствии с расписанием, участия в обязательных плановых мероприятиях и самопланирования деятельности, на которую не установлены нормы выработки.
В период, не совпадающий с отпуском, привлекается администрацией ДОУ к педагогической, методической или организационной работе в пределах установленного рабочего времени.
Получает от администрации ДОУ информацию нормативно – правового и организационно – методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.
Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию с администрацией и педагогическим коллективом ДОУ.
Подотчетен руководителю ДОУ и руководителю психологической службы органов управления образованием.
С должностной инструкцией ознакомлен(а) и согласен(а).
Дата ____________________ Подпись ____________________________
