Развивающие занятия для детей: игра, здоровье и дружба
В данном документе представлена программа образовательного занятия, направленного на укрепление физического и психического здоровья детей. Основной акцент сделан на активные игры и физические упражнения, которые помогут детям развивать свои физические качества, координацию движений и общую активность. Урок представляет собой увлекательное путешествие, в котором дети совместно с любимыми персонажами отправляются в лес в поисках медведя, что делает процесс обучения интересным и познавательным.
Занятия включают разнообразные физические упражнения, которые способствуют не только улучшению здоровья, но и воспитанию качеств, таких как взаимопомощь, коллективизм и смелость. Важно, чтобы в процессе игры у детей сформировался положительный эмоциональный настрой и уверенность в своих силах. Чередование физической активности с игрой позволяет создать дружелюбную атмосферу и поддерживать интерес к уроку на протяжении всего занятия.
С помощью различных игровых ситуаций, связанных с персонажами, дети смогут преодолевать трудности, встречающиеся на их пути, и получать позитивные эмоции. Ключевая задача программы - это формирование у детей знаний о правильной осанке и координации движений, что особенно актуально в современном мире, где физическая активность часто уступает место пассивному времяпровождению. Занятия занимают важное место в воспитании активных и здоровых детей, способных справляться с вызовами современности.
Цель:
-Укрепление физического и психического здоровья детей.
Задачи:
Образовательные задачи:
-закреплять технику ходьбы в колонне по одному; с перешагиванием через кубик; беге в рассыпную; , прыжки на двух ногах через шнуры.
Развивающие задачи:
- развивать физические качества: ловкость, быстроту, координацию движений.
Воспитательные задачи:
-воспитывать позитивные качества характера: взаимопомощь, смелость, умение сопереживать, умение работать в коллективе;
-вызывать положительный эмоциональный настрой;
Оздоровительные:
формировать навыки правильной осанки, развивая опорно - двигательный аппарат, развивать координацию движений.
Оборудование: гимнастические скамейки, кубики, шнуры (косички), флажки( красный, синий), игрушка медведь, проектор, экран, музыкальный центр, диск с музыкальным сопровождением.
Ход:
(Дети заходят на спортивную площадку и играют в игру «Если нравится тебе, то делай так»)
Выходит Маша. Бегает по площадке и кого то ищет.
Маша: Какое добренькое утро. А что это вы тут делаете? Играете? Вот мы тоже с Мишей играли и потерялись… Ой, ребята!!! А вы Мишку не видели? Я ищу, ищу его, и нигде не могу найти.
Воспитатель: Маша, так медведи в лесу живут. Может быть и твой, там… В лесу!!!
Маша (задумчиво): А у меня в лесу много друзей. Может его кто там и видел. А вы ребята мне не поможете?
Дети: Поможем.
Маша: Тогда отправляемся в лес.
Звучит веселая музыка
Дети идут за Машей в колонне по одному, перешагивают через кочки.
Маша: Ох, добрались мы до леса. Смотрите, смотрите какая полянка. А сколько тут следов!!! Ой, а чей это след?
Воспитатель: А вы отгадайте загадку, и тогда узнаете, кому принадлежит след.
Маша: Ой, ребята посмотрите Зайка. Зайка , зайка помоги, подскажи пожалуйста, где Мишку найти можно?
Заяц: А вы сделайте со мной зарядку, чтобы быть сильными, ловкими, а я подскажу, где Мишку найти.
Звучит песня « Зайки встали по порядку, зайцы делают зарядку».
Заяц: Ребята, вот мы с вами и сделали зарядку.
(дети подходят к Зайцу)
Заяц: Поедете по этой дороге на поезде. А там вас встретит….Послушайте следующую загадку и узнаете.
Мех пушистый, хвост золотистый.
По лесу гуляет, зайчиков пугает.
Маша: А мальчишки у нас сильные?
Мальчики: да
Маша: А девчонки у нас смелые?
Девочки: Да
Маша: Тогда отправляемся.
Звучит песня ансамбля «Семицветик»- «Паровоз Букашка».
Дети идут, обходят конусы. В конце песни их встречает Лиса.
Лиса: Ой, посмотрите, кто ко мне в гости пожаловал. А зайца с собой не прихватили??? А то все обещает ко мне в гости приехать, а сам, наверное боится меня.
Маша: Лисичка, подскажи, где мне моего Медведя найти. Ушел, а не сказал куда. А я теперь переживаю. Вот ребят попросила помочь мне его найти.
А вы помогите мне ШИШКИ собрать, а я вам чай в самоваре заварю. И тогда я вам дорогу покажу.
Игра: Собрать мячи в корзины.
Лиса: Вот молодцы. Теперь мне шишек на всю зиму хватит. Буду всех чаем из самовара угощать. Если пойдете по этой дороге, то и найдете своего Медведя.
Воспитатель: А пойдем Лиса с нами. А то вдруг ты решила схитрить.
Лиса: Так я вам чай с самовара заварю. А как найдете своего медведя, так заходите, чаем угощу.
Дети идет друг за другом, а на пути им попадается ручеек.
Маша: Вот Лиса хитрая, опять схитрила. А как же нам перебраться через нее.
Заяц: Я вам сейчас покажу, как через него перепрыгнуть.
2. Прыжки на двух ногах через 5-6 шнуров (косичек).
Маша: Ой, ребята, смотрите. А кто это к нам на встречу идет?
Дети: Так это же Медведь.
Медведь: Как я рад, что вас встретил. А вы Машу мою не видели? А то мы стали с ней играть, а она спряталась. А я ее никак найти не могу. Вдвоем нам скучно было... Так мы и потерялись.
Воспитатель: Так Маша тебя искала и попросила нас помочь.
Маша: Вот теперь нас много и давайте поиграем в любимою игру Мишки «Дети по лесу гуляли». Давайте поиграем уже!
Маша: Какая хорошая у нас получилась игра. Ребят , Миша спрашивает, а кого мы встретили в лесу?
Ответы детей.
Маша: Спасибо вам девочки и мальчики, что помогли найти Мишку.
А теперь нам пора, до свидания, ребята.
