Занятие о домашних животных для детей от 1,5 до 2 лет
Каждый родитель знает, как важно в раннем возрасте познакомить детей с окружающим миром. Игра-занятие «Кто в домике живет?» идеальна для этого, ведь она не только развлекает детей, но и позволяет им осваивать новые слова и понятия. Во время занятия малыши смогут узнать о домашних животных, их голосах, особенностях, а также активно взаимодействовать с предметами окружающего мира.
Игра начинается с удивления детей при виде нового домика в группе. Воспитатель помогает им сосредоточиться и увлечься, задавая вопросы о том, кто может жить в этом домике. Этот элемент игры побуждает детей к активным действиям – они стучат в домик, а затем вовлекаются в просмотр домашних животных, которые выглядывают из окна.
Тем самым, достигается несколько целей: дети учатся различать голоса животных, взаимодействуют друг с другом, повторяют новые слова и выражения, учатся строить заборчик. Строительство из кирпичиков не только развивает мелкую моторику, но и укрепляет навыки сотрудничества и совместной деятельности, что является важным аспектом в социализации детей.
Завершение занятия прекрасно иллюстрирует то, как простая игра может стать путеводителем в мир знаний об окружающем. Дети не только учатся о животных, но и познают, как заботиться о них, и какие правила безопасности существуют при взаимодействии с животными. Таким образом, занятие «Кто в домике живет?» становится незабываемым и полезным опытом для малышей.
«Кто в домике живет?» Конспект игры-занятия в группе раннего возраста (дети 1,5–2 лет) Тема: Домашние животные. Цели: Познакомить детей с домашними животными, побуждать детей повторять "кто как говорит", активизировать словарь, научить строить заборчик из кирпичиков. Ход занятия: Пока дети заняты играми, внести домик. Большой, с окошками. В. : Ребята, посмотрите, какой у нас дом в группе появился! Садитесь скорее в кружок, давайте посмотрим, кто же там живет? Посмотрите, какая у домика крыша, окна, дверь.. Давайте вспомним с вами про дом в лесу: Игра для ручек по Е. Железновой: Есть в лесу из бревен дом, Есть окошко в доме том. Посмотрите в то окно - там и тихо и темно. Мы тихонько кулачком постучимся в этот дом. Выглянул какой-то зверь - Гав сказал, и запер дверь Мы погромче кулачком постучимся в этот дом. Выглянул какой-то зверь, ме-е-е сказал, и запер дверь. Громко-громко кулачком постучимся в этот дом. Выглянул какой-то зверь, му-у-у-у сказал, и запер дверь. Кошка на окне сидит, мяу-мяу говорит, Хватит в домик наш стучать, дайте хоть чуть-чуть поспать. В: Давайте мы с вами тоже постучим в домик. Дети стучат кулачком по полу. Воспитатель включает звук мычащей коровы. В окошко выглядывает корова. Дети разглядывают ее, воспитатель называет рога, копыта. В: Давайте еще постучим в домик? Дети опять стучат кулачком по полу. "Входит" свинья. Так же появляются коза, лошадь, баран. Дети разглядывают животных. Повторяют за воспитателем слова лапы, копыта, рога, уши, хвост. В: А давайте мы наших животных пустим на травку погулять. Маша, возьми корову, поставь ее на коврик. А ты, Ванечка, возьми овечку. И т. д. А чтобы наши животные не разбежались, давайте построим вокруг них заборчик. Давайте возьмем кирпичики и поставим их вот так. Воспитатель показывает как надо поставить кирпичики. Дети строят. В: Вот какие вы молодцы! Смотрите как хорошо наши животные погуляли. Но им уже пора домой, ведь это домашние животные. Давай те их отведем в наш дом. Катя, отведи домой лошадь, а ты, Саша, возьми корову. Дети правильно выбирают животных и ставят их на место. В: Ну вот, наши животные будут отдыхать. Давайте теперь мы с вами превратимся в домашних животных. Давайте представим что мы с вами кошки, которые греются на солнышке. Дети встают на четвереньки, выгибают спинки, ложатся на бочок. А теперь мы будем лошадками. Давайте поскачем по полянке. А теперь представим что мы собаки, которые охраняют двор. Молодцы! Вот как хорошо мы поиграли с вами. А теперь вы можете взять животных и поиграть с ними.
