Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект НОД в 1 младшей группе детского сада по теме «Насекомые»

Макарова Елена Алексеевна Макарова Елена Алексеевна
DOC
11
2
Предпросмотр

НАСЕКОМЫЕ Интегрируемые образовательные области: «Коммуникация», «Безопасность», «Чтение художественной литературы». Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая. Задачи: Развивать обобщённое представление детей о насекомых как живых существах, живущих на земле, которые могут ползать, летать в воздухе; активировать познавательный интерес к природе; дать детям знания о правилах поведения при встрече с разными насекомыми. Материал: презентация с изображениями разных насекомых и средой их обитания. Предварительная работа:

  • Наблюдение за насекомыми на участке детского сада.

  • Рассматривание иллюстраций.

  • Чтение природоведческой литературы.

  • Работа с моделями.

Ход занятия. 1.Воспитатель предлагает детям отправиться в виде игры-путешествия отправиться на луг: «Познакомимся с нашими соседями». Беседа с детьми о насекомых по вопросам:

  • Как передвигаются?

  • Каких насекомых вы знаете?

  • Когда появляются насекомые?

  • Где живут насекомые?

  • Чем питаются?

  • Как спасаются от врагов?

Дети с воспитателем рассматривают картинки с изображением насекомых и их средой обитания насекомых. 2.Отгадывание загадок о насекомых. Ребёнок отгадывает загадку, на экране ноутбука открывается картинка-отгадка. 1.У неё четыре крыла,                              4.Этот маленький скрипач Тело тонкое, словно стрела,                     Изумрудный носит плащ. И большие – большие глаза.                    Он и в спорте чемпион, Называют её…( стрекоза.)                       Ловко прыгать может он.                                                                                        ( кузнечик.) 2.Сок цветов душистый пьёт,                     Дарит нам и воск, и мёд.                        5. Он работник настоящий. Людям всем она мила,                            Очень, очень работящий. А зовут её….( пчела.)                              Под сосной, в лесу густом                                                                    Из хвоинок строит дом.                                                                                          ( муравей.)           3.Очень маленький на вид,                       6.Она ярка, красива, Надоедливо звенит,                                   Изящна, легкокрыла. Прилетает вновь и вновь,                         Сама похожа на цветок Чтобы выпить нашу кровь.                   И любит пить цветочный сок                         ( комар.)                                                  ( бабочка.) 7.Всех жучков она милей, Спинка алая  у  ней. А на ней кружочки – Чёрненькие точки. ( божья коровка.)
Физминутка              Утром пчёлки проснулись, (Встают и протирают глазки.)               Улыбнулись, потянулись. (Улыбаются и потягиваются)            Раз - росой они умылись. (Умываются)             Два - изящно покружились. (Кружатся)             Три нагнулись и присели. (Наклоняются и приседают.)             На четыре – полетели. (Летают и жужжат).3.Стихи. Муравьишко. Муравьишко на лугу брёвна тащит на весу, Я бегу к нему скорей: «Дай тебе я помогу!» Отвечает муравей: «Тяжело, но сам снесу!» (И.Анденко) *** Муравью нельзя лениться, Муравей живёт трудом: И жучка , и гусеницу тащит В свой подземный дом. Как увидишь, что спешит Он своей дорогой, Ты его не обижай, Ты его не трогай! (Али Бобаджан) 4.Дидактическая игра « Четвёртый лишний». Дети выбирают себе конверты с карточками, из которых необходимо выбрать лишнюю карточку, объяснить свой выбор. Например:

  • Заяц, ёж, лиса, шмель.

  • Трясогузка, паук, скворец, сорока.

  • Бабочка, стрекоза, енот, пчела.

  • Кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук.

  • Таракан, муха, пчела, майский жук.