Весна в поэзии: исследуем настроение и слова двух поэтов
Данный материал посвящен образовательному занятию, в котором рассматриваются весенние стихотворения известных поэтов – Алексея Плещеева и Аполлона Майкова. На занятии дети познакомятся с двумя произведениями, которые погружают в атмосферу весны, вызывают яркие образы и ассоциации. Кроме того, занятие направлено на развитие у детей чувства прекрасного.
Первое стихотворение, которое планируется обсудить, это «Весна» А. Плещеева. В нем поэт описывает приход весны, изобилие красок и звуков, которые сопровождают этот волшебный период. Задав детям вопросы о признаках весны, педагоги помогут развить их наблюдательность и внимание к окружающему.
Второе стихотворение, «Ласточка примчалась» А. Майкова, знакомит детей с символом весны – ласточкой. Ребята узнают, как эта птица возвращается после зимовки и приносит с собой радость и надежду. Интерактивное обсуждение позволит раскрыть темы настроения и эмоциональной окраски стихотворений.
На занятии также предусмотрены физкультминутки и игровые моменты, которые активизируют пациентов. В заключение занятия проведется рефлексия, где дети смогут поделиться своими впечатлениями и предпочтениями. Это станет завершающим аккордом в знакомстве с величественной темой весны в поэзии.
ООД по коммуникации
Тема. «Весна»
Цели:
1 Познакомить со стихотворением А. Плещеева «Весна», А. Майкова «Ласточка примчалась». 2 Учить называть признаки года 3 Учить рассматривать сюжетную картинку и рассказывать о том, что на ней изображено.
Ход ООД
1 Орг. момент
В: Я рада видеть каждого из вас И пусть в окно еще прохлада дышит Уютно в группе и тепло у нас Ведь нас весна приветствует и слышит!
2 Художественное слово.
В: Ребята сегодня мы познакомимся с творчеством поэтов Алексея Плещеева «Весна» и Аполлона Майкова «Ласточка примчалась». Какое сейчас у вас настроение? Послушайте первое стихотворение Алексея Плещеева и скажите, о каком оно времени года. (О весне)
По каким признакам мы узнаем о приходе весны?-Какое весной небо? Какая весенней птица упоминается в этом стихотворение? Какое стало солнышко? Ребята, как вы думаете, как писатель относится к весне? Что он может ожидать?
А теперь послушайте второе стихотворение Аполлона Майкова «Ласточка примчалась»
Какое настроение передает это стихотворение?
– О ком оно?
– Откуда прилетела ласточка?
Чем похожи эти стихотворения?
3 Физ минутка «Птичка»
Птичка крылышки сложила,
Птичка крылышки помыла,
Птичка клювом повела,
Птичка зернышки нашла.
Птичка зернышки поела.
Птичка песенку запела.
Птичка крылышки раскрыла.
Полетела. Полетела.
4Рассмотрение иллюстраций ласточки
В:Ласточки ловят насекомых на лету. Тела у них изящные с длинными и узкими крыльями. Клюв совсем короткий, но способен широко раскрываться. Гнездятся в одних местах, а зимуют в других.
- Ребята, а вы можете себе представить весну без птиц?
5. Рефлексия.
– Стихотворения каких авторов мы прочитали? Кто запомнил?
– Какое стихотворение понравилось больше? Почему?
