Весна в поэзии: исследуем настроение и слова двух поэтов

Данный материал посвящен образовательному занятию, в котором рассматриваются весенние стихотворения известных поэтов – Алексея Плещеева и Аполлона Майкова. На занятии дети познакомятся с двумя произведениями, которые погружают в атмосферу весны, вызывают яркие образы и ассоциации. Кроме того, занятие направлено на развитие у детей чувства прекрасного.

Первое стихотворение, которое планируется обсудить, это «Весна» А. Плещеева. В нем поэт описывает приход весны, изобилие красок и звуков, которые сопровождают этот волшебный период. Задав детям вопросы о признаках весны, педагоги помогут развить их наблюдательность и внимание к окружающему.

Второе стихотворение, «Ласточка примчалась» А. Майкова, знакомит детей с символом весны – ласточкой. Ребята узнают, как эта птица возвращается после зимовки и приносит с собой радость и надежду. Интерактивное обсуждение позволит раскрыть темы настроения и эмоциональной окраски стихотворений.

На занятии также предусмотрены физкультминутки и игровые моменты, которые активизируют пациентов. В заключение занятия проведется рефлексия, где дети смогут поделиться своими впечатлениями и предпочтениями. Это станет завершающим аккордом в знакомстве с величественной темой весны в поэзии.