Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Младшая группа
  3. Сетка НОД на ноябрь 2015 года для младшей группы

Сетка НОД на ноябрь 2015 года для младшей группы

Нонка Екатерина Александровна
Нонка Екатерина Александровна
DOCX
261
3

Сетка НОД на ноябрь месяц 2015 года предлагает обширную программу занятий для младшей группы детского сада. В этом месяце ребята смогут познакомиться с темами, связанными с осенними праздниками, различными видами транспорта и основами безопасности. Каждое занятие тщательно продумано и направлено на развитие ключевых навыков у детей, таких как физические, познавательные и художественные способности.

Первая неделя фокусируется на осенних каникул, где занятия помогут детям осознать разницу между «много» и «мало», «больше» и «меньше», используя увлекательные игры с счетными палочками. В рамках темы будут организованы увлекательные старты, музыкально-динамические паузы и психологические пятиминутки, позволяющие детям активнее взаимодействовать друг с другом.

Вторая неделя посвящена различным видам наземного и подземного транспорта. Дети не только учатся различать виды транспорта через активные игры, но и развивают свою речь и внимание. Занятия предусматривают чтение художественной литературы, а также различные физические игры, которые делают обучение увлекательным и непринужденным.

На третьей неделе будет акцент на воздушном и водном транспорте, что расширит знания детей о мире вокруг них. Через музыкальные и художественные занятия, дети смогут выразить свои эмоции и фантазии. Это время, когда они смогут не только учиться, но и развивать свою креативность в создании поделок и рисунков.

Четвертая неделя сосредоточена на безопасности. Важные правила и рекомендации будут введены через игровые методики и обсуждения, что научит детей принимать правильные решения в различных жизненных ситуациях. Занятия будут включать в себя театрализованные представления и интерактивные игры, которые сделают обучение запоминающимся.

Предпросмотр

Согласовано: ____________________ / ______________________ /

Заместитель заведующей по В и МР



Сетка НОД на ноябрь месяц 2015г.
младшей группы


Составили:
воспитатель
воспитатель






1 неделя: «Осинины (осенние каникулы)»


2 Область: Художественно-эстетическое развитие (музыка)
15 минут 9 30 - 9 45

3 Область: Познавательное развитие (ФЭМП)
10 минут 9 30 - 9 40

4 Область: Физическое развитие


10 минут 9 30 - 9 40

5 Область: Художественно-эстетическое развитие (музыка)
15 минут 9 00 - 9 15

6 Область: Познавательное развитие (развитие познавательно-исследовательской деятельности)
15 минут 9 00 - 9 15

Название: «Осенний вальс»

Название: «Считаем дни каникул»

Название: «Веселые старты»

Название: «Осенние фантазии»

Название: «Чем в каникулы заняться?»


Цель: Создание условий для сравнения «Много» - «Мало», «Больше» - «Меньше», через использование счетных палочек.


Цель: Создание условий для развития разнообразных видов движений через игру.


Цель: Создание условий для выражения своих мыслей через коллективное обсуждение темы.

Область: Физическое развитие
10 минут 15 40 – 9-15 50

Область: Речевое развитие
15 минут 15 40 – 9-15 55

Область: Художественно-эстетическое развитие (рисование)
15 минут 15 40 – 9-15 55

Область: Художественно-эстетическое развитие (лепка)
10 минут 15 40 – 9-15 50

Область: Физическое развитие


10 минут 15 40 – 9-15 50

Название: «Осенний марафон»

Название: «Для чего нужны каникулы»

Название: «Осенний пейзаж»

Название: «Я леплю свою мечту»

Название: «Самый ловкий»

Цель: Создание условий для продолжения обучения ловить мяч двумя руками одновременно через взаимодействия друг с другом.


Цель: Создание условий для развития инициативной речи
через взаимодействие друг с другом.


Цель: Создание условий для
закрепления умения рисовать карандашом, различать предметы по величине и форме через передачу в рисунке осеннего настроения.


Цель: Создание условий для развития аккуратности в работе с пластилином через привитие культурно-гигиенических навыков.


Цель: Создание условий для развития ловкости через игру с мячом.


Физкультурные минутки – 5 минут
10 55 – 11 00

Музыкально-динамическая пауза 5 минут 10 15 –10 20

Психологическая пятиминутка 5 минут 9 30 - 9 35

Артикуляционная пятиминутка 5 минут 15 20 –15 25

Музыкально-динамическая пауза 5 минут 10 00 –10 05












2 неделя: «Наземный, подземный транспорт»


9 Область: Художественно-эстетическое развитие (музыка)
15 минут 9 30 - 9 45

10 Область: Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением)
10 минут 9 30 - 9 40

11 Область: Физическое развитие


10 минут 9 35 - 9 45


12 Область: Художественно-эстетическое развитие (музыка)
15 минут 9 00 - 9 15


13 Область: Познавательное развитие (ознакомление с миром природы)
15 минут 9 00 - 9 15

Название: «Веселый паровозик»

Название: «Называем транспорт»

Название: «Велогонки»

Название: «Музыка дороги»

Название: «Путешествие на поезде»


Цель: Создание условий для ознакомления с видами транспорта через рассматривание иллюстраций.

Цель: Создание условий для умения садиться на 3-х колесный велосипед через игровую деятельность.



Цель: Создание условий для ознакомления с наземным транспортом через звуковое восприятие.

Область: Физическое развитие
10 минут 15 40 – 9-15 50

Область: Речевое развитие (чтение художественной литературы)
15 минут 15 40 – 9-15 55

Область: Художественно-эстетическое развитие (рисование)
15 минут 15 40 – 9-15 55

Область: Художественно-эстетическое развитие (аппликация)
10 минут 15 40 – 9-15 50

Область: Физическое развитие


10 минут 15 40 – 9-15 50

Название: «Ралли»

Название: «Автомобиль и метро» Н.Носов

Название: «Автомобиль»

Название: «Автобус»

Название: «Метро»

Цель: Создание условий для
развития самостоятельности и творчества через выполнение физических упражнений в физических играх.


Цель: Создание условий для
формирования умения слушать литературный текст через развитие культуры речи.

Цель: Создание условий для закрепления знаний цветов через выбор карандаша нужного цвета.

Цель: Создание условий для последовательности выкладывания деталей на бумаге через заданное воспитателем задание.


Цель: Создание условий для умения соблюдать элементарные правила безопасности посредством ориентации в пространстве.


Физкультурные минутки – 5 минут
10 55 – 11 00

Музыкально-динамическая пауза 5 минут 10 15 –10 20

Психологическая пятиминутка 5 минут 9 30 - 9 35

Артикуляционная пятиминутка 5 минут 15 20 –15 25

Музыкально-динамическая пауза 5 минут 10 00 –10 05














3 неделя: «Воздушный, водный транспорт»


16 Область: Художественно-эстетическое развитие (музыка)
15 минут 9 30 - 9 45

17 Область: Познавательное развитие (ознакомление с социальным миром)
10 минут 9 30 - 9 40

18 Область: Физическое развитие


10 минут 9 30 - 9 40

19 Область: Художественно-эстетическое развитие (музыка)
15 минут 9 00 - 9 15

20 Область: Познавательное развитие (ФЭМП)
15 минут 9 00 - 9 15

Название: «Вальс вертолетиков»

Название: «Называем транспорт»

Название: «Чья лодочка быстрей»

Название: «Плавные кораблики»

Название: «Сколько в небе вертолетов»


Цель: Создание условий для расширения представлений о видах транспорта через просмотр слайдов.


Цель: Создание условий для развития внимания у детей в ходе игровых ситуаций.



Цель: Создание условий для
Ориентирования в расположениях «больше» - «меньше», «вверху» - «внизу» через сравнение групп предметов.

Область: Физическое развитие
10 минут 15 40 – 9-15 50

Область: Речевое развитие
15 минут 15 40 – 9-15 55

Область: Художественно-эстетическое развитие (рисование)
15 минут 15 40 – 9-15 55

Область: Художественно-эстетическое развитие (лепка)
10 минут 15 40 – 9-15 50

Область: Физическое развитие


10 минут 15 40 – 9-15 50

Название: «Самолетики»

Название: «Повтори»

Название:«Пароход»

Название: «Самолетик»

Название: «Полет на вертолете»

Цель: Создание условий для координации движений рук и ног через комплекс упражнений.

Цель:Создание условий для развития инициативной речи через самостоятельное рассматривание иллюстраций.


Цель: Создание условий для
рисования простых предметов посредством рассматривания иллюстраций.

Цель: Создание условий для лепки предметов из 2-3 частей путем прижимания друг к другу.

Цель: Создание условий для реагирования на сигналы «беги», «лови», «стой» через звуковую культуру речи.


Физкультурные минутки – 5 минут
10 55 – 11 00

Музыкально-динамическая пауза 5 минут 10 15 –10 20

Психологическая пятиминутка 5 минут 9 30 - 9 35

Артикуляционная пятиминутка 5 минут 15 20 –15 25

Музыкально-динамическая пауза 5 минут 10 00 –10 05














4 неделя: «Безопасность»


23 Область: Художественно-эстетическое развитие (музыка)
15 минут 9 30 - 9 45

24 Область: Познавательное развитие (развитие познавательно-исследовательской деятельности)
10 минут 9 30 - 9 40

25 Область: Физическое развитие


10 минут 9 30 - 9 40

26 Область: Художественно-эстетическое развитие (музыка)
15 минут 9 00 - 9 15

27 Область: Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением)
15 минут 9 00 - 9 15

Название: «Соблюдай дистанцию»

Название: «Безопасная жизнь»

Название: «Опасное столкновение»

Название: «Нужно под ноги смотреть»

Название: «Телефон помощник»


Цель: Создание условий для совершенствования восприятия информации через игровую деятельность.


Цель: Создание условий для развития внимания посредством выполнения физических упражнений.


Цель: Создание условий для ассоциации ближайшего окружения через рассматривание иллюстраций.


Область: Физическое развитие
10 минут 15 40 – 9-15 50

Область: Речевое развитие (чтение художественной литературы)
15 минут 15 40 – 9-15 55

Область: Художественно-эстетическое развитие (рисование)
15 минут 15 40 – 9-15 55

Область: Художественно-эстетическое развитие (аппликация)
10 минут 15 40 – 9-15 50

Область: Физическое развитие


10 минут 15 40 – 9-15 50

Название: «Не спеши!»

Название: «Дядя Степа» С.Михалков

Название: «Спички не игрушки»


Название: «Светофор»

Название: «Правила безопасного спорта»

Цель: Создание условий для развития активности и творчества детей через правильное выполнения движений.

Цель: Создание условий для стимулирования речевой активности посредством ознакомления детей с произведением С.Михалкова.

Цель: Создание условий для формирования умения создавать несложные сюжетные композиции через повтор изображения одного предмета.

Цель: Создание условий для интереса составлять композицию из цветной бумаги через ознакомления детей с деталями светофора.

Цель: Создание условий для развития выносливости через правильное выполнения движений.

Физкультурные минутки – 5 минут
10 55 – 11 00

Музыкально-динамическая пауза 5 минут 10 15 –10 20

Психологическая пятиминутка 5 минут 9 30 - 9 35

Артикуляционная пятиминутка 5 минут 15 20 –15 25

Музыкально-динамическая пауза 5 минут 10 00 –10 05