Интегрированное занятие «В стране сказок» для старшей группы
Интегрированное занятие по развитию речи в старшей группе под названием «В стране сказок» представляет собой уникальную возможность для детей углубить свои знания в области сказочного мира. На этом занятии воспитатели планируют обогатить словарный запас детей новыми терминами, такими как «галерея» и «автор», а также обучить их образовывать прилагательные от существительных. Одной из главных целей данного занятия является развитие памяти и активизация речи у детей.
Задачи занятия включают в себя развитие умений распознавать отдельные сказки по характерным признакам, продолжение обучения различению русских народных сказок и авторских произведений, а также поддержание интереса к сказкам и театрально-игровой деятельности. Важным аспектом является воспитание доброжелательного отношения к героям сказок и сопредельным персонажам, а также формирование положительных взаимоотношений между детьми в группе.
Интеграция образовательных областей, таких как социально-коммуникативное и речевое развитие, способствующих познавательному и художественно-эстетическому прогрессу, становится основой моих предложений для занятий. В процессе предварительной работы с детьми важнейшими элементами являются чтение как русских народных, так и авторских сказок, а также загадывание загадок. Также полезной будет организация бесед с детьми и чтение стихотворений, что значительно укрепит общение и развлекательную составляющую занятия.
Для достижения значительных результатов в обучении, рекомендуется проводить беседы и занятия с родителями, где они могут получить рекомендации по домашнему чтению – например, «Сказки на ночь». Это не только создаст атмосферу увлеченности, но и поможет детям погрузиться в сказочный мир до следующей встречи в детском саду. Оборудование, используемое в процессе занятия, включает в себя волшебную дудочку, костюм сказочницы, слайды с изображениями сказочных героев и даже аудиозаписи. Технические средства, такие как ИКТ, также будут задействованы для повышения интереса детей.
Интегрированное занятие по развитию речи в старшей группе по теме «В стране сказок»
Цель:
обогащать словарный запас (слова «галерея», «автор») ; учить образовывать слова прилагательные от слов существительных; развитие памяти.
Задачи:
развивать умение узнавать отдельные сказки по характерным признакам;активизировать речь;продолжать учить отличать русские народные сказки от авторских;поддерживать интерес к сказкам и театрально-игровой деятельности; воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок и друг к другу;учить детей положительным взаимоотношениям в группе.
Интеграция образовательных областей:
Социально - коммуникативное развитие.
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Художественно эстетическое развитие.
Физическое развитие.
Предварительная работа:
Чтение русских народных и авторских сказок, загадывание загадок.
Словарная работа:
Беседы с детьми, рассказы по картинкам, чтение стихотворений.
Работа с родителями.
Рекомендации по домашнему чтению – «Сказки на ночь».
Оборудование:
волшебная дудочка, костюм сказочницы, слайды сказочных героев, аудио запись дудочки.
Технические средства обеспечения:
ИКТ.
Ход занятия
Здравствуйте, дети!
Здравствуйте!
Дети, а вы знаете, что означает это волшебное слово «Здравствуйте»?
Будьте здоровы, когда мы здороваемся с кем-то, значит, мы желаем этим людям здоровья.
А вот давайте мы сейчас и поиграем в игру, которая так и называется «Здравствуйте» (дети выполняют движения по ходу слов вместе с воспитателем)
Упражнение на снятие психического напряжения
«Здравствуйте»
Здравствуйте ножки!
Здравствуйте! (руки на поясе, марш на месте, высоко поднимая колени и вытягивая носок на каждый слог)
Здравствуйте ладошки!
Дети: Здравствуйте! (хлопки в ладоши на каждый слог, одновременно со словами).
Здравствуйте щёчки!
Дети: Здравствуйте! (повороты головы вправо - влево)
Здравствуйте губки!
Здравствуйте! (воздушные поцелуи друг другу)
Молодцы! Ребята, а вы хотели бы быть волшебниками? У нас есть волшебный предмет, а какой вы сейчас должны отгадать.
Загадка:
С дырочками трубочка
Дуют воздух губочки.
Крякает, как уточка
Тоненькая (дудочка)
Молодцы, отгадали, давайте подудим, в дудочку и она перенесет нас в сказочную страну.
Глазки все мы закрываем, мы летим в страну чудес, мимо голубых небес (дудим под запись дудки на глубоком выдохе, дыхательная гимнастика) запись
1, 2, 3, 4, 5 можно глазки открывать (воспитатель перевоплощается в сказочницу при помощи элементов костюма)
Встречает сказочница: Здравствуйте, ребята! Я сказочница. Кто знает, почему меня так называют? Вот и сегодня мы встретимся с разными добрыми сказками. Но в моей сказочной стране случилась беда. Ребята, злой волшебник рассердился на меня, и заколдовал все мои сказки, может быть, вы поможете мне их расколдовать?
Да, поможем.
Вот первое задание: Это мой кубик, если вы правильно ответите на мои вопросы, тогда узнаете, какие сказки прячутся в этом кубике.
Первая сказка под цифрой?... 1, слушайте мой вопрос:
Из муки он был печён,
На окошке был стужён.
Убежал от бабки с дедом,
А лисе он стал обедом («Колобок»)
Вторая сказка под цифрой?... 2,
Отгадайте сказку по загадке:
«Нет ни речки, ни пруда
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)
Третья сказка под цифрой?... 3
Теперь ещё одна подсказка:
Она – животное из сказки,
Где чуть не скушал волк-злодей
Всех семерых её детей. («Волк и семеро козлят»)
Четвёртая сказка под цифрой?...4
Невелик собою дом,
Но зато вместителен.
Уместиться можно в нём
Самым разным жителям.
Но висит на нём замок.
Этот домик - …(«Теремок»)
Пятая сказка под цифрой?... 5.
Наша девочка с хитринкой -
забралась она в корзинку.
За плечами у медведя
с пирожками вместе едет.
Как смешно на них смотреть
это (Маша и медведь)
Шестая сказка под цифрой?... 6
Послушав лисьего совета,
Сидел на речке до рассвета.
Рыбешки, правда, не поймал,
Лишь хвост бедняга потерял (волк из сказки «Лиса и волк»)
Экскурсия в сказочную галереюпо отрывкам из сказок узнать сказки
Девочка взяла самую большую ложку и похлебала из самой большой чашки. (“Три медведя”)
Жил старик со своею старухой у самого Синего моря. Они жили в ветхой землянке ровно тридцать лет и три года. (“Сказка о рыбаке и рыбке”)
Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал её кто-то,
Кто распростился с зелёною кожей.
Сделался мигом красивой, пригожей. (“Царевна-лягушка”)
Молодцы!
Есть сказки русские народные, а есть авторские.
Почему их так называют?
( русские народные сочинял народ, а авторские пишут писатели.)
Какие русские народные сказки вы знаете?
(колобок, три медведя, теремок, гуси-лебеди, курочка - ряба, репка и др.)
Какие авторские сказки вы знаете?
( А. С. Пушкин, Г. Х. Андерсен, Ш. Перро, П. И. Бажов, К. И. Чуковский, Ю. Васнецов и др.)
А знаете, Корней Иванович был большим фантазёром.
Пальчиковая гимнастика.
(По сказке К. И. Чуковского «Чудо – дерево»).
Пальчиками идут по столу
Мама с дерева сорвёт
Обеими руками словно срывают
с дерева.
Туфельки, сапожки.
Новые калоши.
Шлёпают попеременно ладошками
в такт стихотворения
Папа по саду пойдёт
Пальчиками идут по столу
Папа с дерева сорвёт
Обеими руками словно срывают
с дерева.
Маше — гамаши,
Зинке — ботинки,
Нинке — чулки,
Шлёпают попеременно ладошками по столу в такт стихотворения.
А для Мурочки такие
Показывают кистями рук на себя
Крохотные голубые
Показывают какие маленькие
Вязаные башмачки
Имитируют движение вязания на
спицах.
И с помпончиками!
Словно лепят комочек снежный
ладошками.
Молодцы ребята! Помогли мне расколдовать сказки. А вам пора возвращаться в детский сад.
1,2,3 снова глазки закрываем
1,2,3,4,5 вот и в группе мы опять, можно глазки открывать (во время проговаривания слов воспитатель снимает костюм сказочницы)
Вот наше занятие и подошло к концу, и мы с вами обратно оказались в нашей группе.
Понравилось вам занятие? Что вам больше всего понравилось?
Скажем нашим гостям до свидания!
