Открытое занятие по ИЗО «Королева Кисточка»: путь к творчеству

Открытое занятие по ИЗО в старшей группе «Королева Кисточка»

Цель: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении.Задачи:1. Создание условий организации для продуктивной деятельности детей (продуктивной, познавательной, трудовой) вокруг темы «Королева Кисточка» в самостоятельной деятельности детей.2. Закреплять в самостоятельной деятельности дошкольников позновательно – речевое и художественно – эстетическое развитие.3. Совершенствовать умения передавать в рисунках образы предметов, объектов через самостоятельную деятельность детей.4. Закрепление способов и приемов рисование различными изобразительными материалами и техниками в самостоятельной деятельности детей.Предварительная работа: просмотр книжных иллюстраций «Времена года», «Весна», «Зима», «Осень». Беседы на темы: «Времена года», «Чем отличается зима от весны», «Что похоже осенью и весной»; чтение произведений: «Четыре желания», «Двенадцать месяцев», Зуев. Д. «Времена года», Скребицкий Г. «Скоро придет зима», «Четыре художника», Соколов-Микитов С. «От весны до весны»; отгадывание загадок; слушание музыкальных произведений: П. И. Чайковский «Времена года», А. Вивальди «Времена года», Картины К. Юона «Зимний день», «Конец зимы», «Волшебница-зима», И. Шишкин. «Утро в сосновом бору», «Корабельная роща», «Рожь»; пейзажи И. Левитана «Март», «Золотая осень», «Весна. Большая вода»; рисование «Времен года» нетрадиционными техниками: пластилинография, ладошками, пальчиками, восковыми мелками и акварелью, аппликация с элементами рисования, сангиной, пастелью.Оборудование:Демонстрационный материал: выставка работ художников, художественная мастерская, образцы рисования нетрадиционными техниками.Раздаточный материал: бумага: белая, цветная, форматов А3, А4, А5; краски: гуашь, пальчиковые, акварель, витражные; цветной гель; карандаши цветные, фломастеры, восковые мелки, пастель сухая, сангина, соус, пластилин, фломастеры, угль, мелки школьные, кисти от 0 до 12, баночки для воды, салфетки.Словарная работа: весенний, проталины, солнечный, радостные, акварель, пастель, уголь, сангина.Индивидуальная работа: с малоактивными детьми (Шкуро Катя, Гриценко Артем) в выборе самостоятельной деятельности, материалов.Предполагаемый результат:• Рассматривание альбомов работ художников• Рисование восковыми мелками• Рисование восковыми мелками и акварелью• Рисование сухой пастелью• Рисование пластилином• Рисование фломастерами• Рисование цветными карандашами• Рисование сангиной• Рисование соусом• Рисование пальчиковыми красками• Рисование гуашью• Рисование акварелью• Рисование витражными красками• Рисование цветным гелем• Рисование фломастерами• Рисование углем• Рисование школьными мелками• Составление картины из мозаикиОрганизационный момент:Звучит мелодия: «Песенка юного художника», дети играю в группе, входит Королева Кисточка.«Доброе утро юные художники. Доброе утро гости дорогие»Ребята, а какое сейчас время года? А как вы узнали?Королева Кисточка читает стихотворение:Апрель! Апрель!На дворе звенит капель.По полям бегут ручьи,На дорогах лужи.Скоро выйдут муравьиПосле зимней стужи.Пробирается медведьСквозь густой валежник.Стали птицы песни петьИ расцвел подснежник.Все любят весну, но скоро начнется лето, и будут скучать о первых подснежниках. Ребята давайте сделаем весенние картины, что бы радоваться и не забывать весну.Во время самостоятельной деятельности воспитатель интересуется, чем занимается ребенок, хвалит ребенка.Воспитатель в время самостоятельной деятельности детей готовит рамочки для рисунков детей.Дети самостоятельно выбирают бумагу и материалы для своей работы. Во время самостоятельной деятельности детей звучит музыка.Ход предполагаемой деятельности детей:Дети проявляют интерес и желание, выполняют различные виды художественной самостоятельной деятельности.1. «Весеннее дерево» - рисование ладошкой, пальчиками, краской, фломастерами, создание картины из мозаики.2. «Птицы прилетели» - рисование ладошкой, пальчиками, краской, фломастерами, карандашами, рисование с элементами аппликации.3. «Расцвели цветы весной» - рисование ладошкой, пальчиками, краской, фломастерами, рисование пластилином по трафарету.4. «Солнышко лучистое» - рисование ладошкой, пальчиками, краской, фломастерами, пластилином, пастелью сухой, школьными мелками, цветным гелем.5. «Весенний дождик проливной» - рисование пальчиками, краской, фломастерами, рисование с элементами аппликации, рисование пластилином.