Путешествие в сказочную страну Математику
В данном конспекте НОД по ФЭМП для старшей группы мы предлагаем увлекательное путешествие в сказочную страну Математику. Целью этого занятия является активизация памяти, мышления, внимания и речи у детей, а также закрепление знаний о цифрах и геометрических фигурах.
Каждое занятие начинается с организационного момента, например, с пальчиковой гимнастики «Осенний букет», которая помогает настроить детей на позитивный лад. Затем следует обсуждение времени года и приглашение детей на путешествие, что создает атмосферу ожидания и интереса. Дети становятся участниками сказочного приключения, что способствует их вовлеченности в процесс обучения.
В процессе путешествия, дети взаимодействуют с математическим содержанием: знакомятся с геометрическими фигурами, выполняют задания на соотнесение цифр и количества, а также решают простые задачки. Упражнения на внимание и память выполняются в формате игровых заданий, что делает процесс обучения более динамичным и интересным.
Каждый этап занятия включает дыхательные и физические разминки, такие как гимнастика «Самолёт», что помогает поддерживать активность и хорошее настроение. Важным элементом программы является работа в группах, которая формирует у детей навыки сотрудничества, умение помогать друг другу и общаться.
Конспект включает в себя различные дидактические игры и задания, которые дают возможность детям проявить свою инициативу и творческое мышление. Благодарим вас за внимание к нашему материалу, который обязательно поможет вам провести увлекательное и познавательное занятие в вашей группе.
Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе «Путешествие в сказочную страну Математику»
Образовательная область «Познание»
Интеграция образовательных областей.
«Познавательное»
«Речевое»
«Социально- коммуникативное»
«Физическое»
«Художественно- эстетическое»
Цель. Активизация памяти, мышления, внимания и речи.
Задачи:
Продолжать учить детей соотносить количество и цифру.
Закреплять порядковый счет и место цифры в числовом ряду, ориентироваться на листе бумаги.
Упражнять в назывании геометрических фигур (круг квадрат треугольник прямоугольник) а также решать простые задачи.
Коррекционная задача: продолжать учить детей отвечать полным предложением и соотносить числительное с существительным.
Воспитывать желание оказывать помощь нуждающимся товарищам.
Предварительная работа.
-серия занятий по теме.
-индивидуальная работа с детьми по ФЭМП.
-дидактические игры с математической тематикой.
Планируемые результаты:
-знают цифры первого десятка
-соотносят количество и цифру
-ориентируются на листе бумаге.
-знают геометрические фигуры
-отвечают полным предложением.
Оборудование.
Математические наборы, геометрические фигуры (билетики, карточки- «домики» цифр, шесть плоскостных цветов, 5 плоскостных бабочек, 7 изображений девочек, геометрические коврики на каждого ребёнка.
Содержание организованной деятельности детей.
Организационный момент. Пальчиковая гимнастика «Осенний букет».
12345 будем листья собирать.
Листья березы
Листья рябины
Листья осины
Листики тополя
Листья дуба мы соберём
Маме осенний букет принесем.
-Дети какое сейчас время года на улице? (осень)
-Какой месяц? (ноябрь)
-Правильно. Молодцы! Я предлагаю вам отправиться в Сказочное путешествие по стране Математики на самолете.
-Вы согласны со мной попутешествовать?
Но в нашей сказочной стране растут цветы, порхают бабочки. Как вы думаете, какое время года в стране Математика?
Игра. «Найди свое место».
Тогда я буду пилотом, а вы ребята пассажиры. И для того чтобы занять свои места в самолёте я раздам вам билеты - геометрические фигуры. Чтобы сесть на самолёт вам нужно назвать геометрическую фигуру и её цвет, только тогда вы можете занять своё место.
-Наше сказочное путешествие начинается, все заняли свои места в самолёте?
Всё полетели: дыхательная гимнастика «Самолёт»
- Приземляемся. В сказочной стране существует правило: кто знает ответ поднимает свой билет, ждёт, когда его спросят, отвечает громко и полным предложением и первая остановка «Назови соседа»
-На этой остановке в домиках живут цифры, но некоторые потерялись. Нужно назвать какой не хватает.
4? 6; 3 ? 5
6 7 ?; ? 8 ?
? 5 6 ; ? 2 ?
-Какая цифры живут в этом доме?
-А в этом?
Какой цифры нет дома?
-Молодцы отправляемся дальше дыхательная гимнастика «Самолёт».
- И вот мы приземляемся на следующую остановку «Сосчитай и найди цифру»
В сказочной стране Математика наступило лето, на поляне выросли цветы. Давайте сосчитаем все вместе, сколько их? (6). Найдите эту цифру и положите перед собой.
Над цветами летали бабочки – выкладываю – дети считают. Сколько было бабочек? (5). на жили девочки - выкладываю. Сколько их? (7) найдите эту цифру и положите перед собой
Физминутка.
1, 2, 3, 4, 5 – Мы пошли гулять
Посмотрели вправо, посмотрели влево, посмотрели вверх, посмотрели вниз.
А сейчас вперёд и сели в самолёт (2 раза)
-Мы продолжаем путешествие дыхательная гимнастика «Самолёт».
Следующая остановка «Будь внимателен»
Положите перед собой коврики геометрические какие фигуры вы видите? (треугольники овалы круги квадраты)
-Все круги закрасьте красным цветом, а квадраты синим цветом.
-Сколько кругов ты… закрасил? (5) А ты…сколько? Правильно.
-Сколько квадратов ты закрасил? (4) Почему? Правильно.
-Молодцы ребята! Едим дальше! дыхательная гимнастика «Самолёт».
Остановка «Задачкино».
-Давайте будем с вами решать интересные задачи.
1) На полянке у дубка крот увидел два грибка
А подальше у осин он нашел еще один.
Кто ответить нам готов сколько крот нашел грибов? (3).
- Четыре спелых груши
На веточке качалось.
Три груши снял Павлуша,
А сколько груш осталось (1)
Карандаш один у Миши,
Карандаш один у Гриши.
Сколько же карандашей
У обоих малышей? (2)
В класс вошла Марина,
А за ней - Ирина,
А потом пришел Игнат.
Сколько стало всех ребят? (3)
Пять ребят в футбол играли
Одного домой позвали.
Он в окно глядит, считает,
Сколько их теперь играет?(4)
Внуку Саше добрый дед
Дал вчера семь штук конфет.
Съел одну конфету внук.
Сколько же осталось штук? (6)
Молодцы ребята!
Вам понравилось в сказочной стране Математика? Нам пора возвращаться в детский сад. Полетели? дыхательная гимнастика «Самолёт».
Итог- рефлексия .
- И вот мы вернулись в детский сад! Что мы делали в стране Математика? Спасибо вам ребята вы все порадовали меня своими ответами. И я хочу вам подарить игру…...
