Как звери в лесу зимуют
Этот документ представляет собой увлекательный конспект образовательной деятельности (ООД) для старшего дошкольного возраста на тему «Как звери в лесу зимуют». В рамках занятия дети познакомятся с особенностями зимней жизни диких животных, узнают их привычки и способы адаптации к холодам. Главной целью занятия является развитие у детей бережного отношения к природе и формирование представлений о зимних изменениях в жизни лесных обитателей.
В процессе обучения будут использоваться методы визуального восприятия, речевые упражнения и активные игры, что способствует развитию их памяти, внимания и логического мышления. Использование специфических материалов, таких как карточки с изображением животных, музыкальный диск и маски, разнообразит занятия и заинтересует детей, позволяя им глубже погрузиться в изучаемую тему.
Дети смогут не только узнать, какие приключения ждут зверей зимой, но и попробовать себя в роли лесных животных, что сделает процесс обучения еще более увлекательным и запоминающимся. В ходе занятия воспитатель расскажет занимательные загадки о животных, задействует их в драматизации и творческих играх, таких как «Покорми лесного зверя» и «Творческая коллективная работа» с использованием красочных материалов.
Физкультминутки и активные игры также займут особое место в занятии, помогая поддерживать высокий уровень энергии и интереса к процессу обучения. В завершение занятия воспитатель вместе с детьми подведет итоги, обсуждая, что нового и интересного они узнали о зимних привычках лесных животных и как важно сохранять природу.
Конспект ООД на тему: «Как звери в лесу зимуют» для старшего дошкольного возраста.
Цель: Познакомить детей с жизнью диких животных в лесу зимой.
Задачи: 1. Сформировать умение выделить и охарактеризовать особенности внешнего вида животных, образа их жизни. 2. Развивать речь, память, внимание, логическое мышление, мекую моторику рук. 3. Воспитывать бережное отношение к природе, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому и прекрасному, что нас окружает.
Материал: Карточки с изображением животных, картина природы, CD диск «Тройка» Г. Свиридова, маски животных, нетрадиционное рисование на тему: « Ежата» (кисточки, клей, окрашенная крупа: рис, горох, шаблоны ежей)
Предварительная работа: Разучивание пословиц о природе, обыгрывание сценки «Лесные жители»
ООД
Воспитатель: Ребята, мы с вами уже говорили о том, как меняется природа зимой, говорили о приметах зимы. Но ведь животные – это тоже часть природы. Значит, и сними тоже происходят перемены. А вот какие – это мы как раз сегодня и узнаем.(Звучит «Тройка» Г. Свиридва. Воспитатель читает стихотворение А.С. Пушкина о зимней природе) Вот ветер, тучи нагоняя, Дохнул, завыл – и вот сама Идет волшебница – зима
Пришла, рассыпалась; клоками Повисла на суках дубов; Легла волнистыми коврами Среди полей, вокруг холмов; Брега с недвижною рекою Сровняло пухлой пеленою, Блеснул мороз. И рады мы Проказам матушки – зимы.
Воспитатель: Я вам предлагаю совершить путешествие в зимний лес. (Показ картины зимнего леса) Посмотрите на картину, и представьте себе, что вы идете по зимнему лесу. Тихо. Деревья стоят неподвижно. Речка покрыта льдом. Кругом белым – бело.А кого мы можем встретить в зимнем лесу?! Послушайте загадки:1. Это кто с высоких сосен В ребятишек шишку бросил? (Белка)2. Сердитый недотрога Живет в глуши лесной, Иголок очень много, А нитки не одной. (Еж)3. Он в берлоге спит зимой Под большущею сосной. А когда придет весна, Пробуждается от сна. (Медведь)4. Кто зимой холодной Ходит злой, голодный. (Волк)5. Какой зверь опасный Ходит в шубе красной, Снег загребает, Мышек хватает. (Лиса)
Воспитатель: Молодцы! Посмотрите, ребята, звери собрались на опушке леса. Они хотят рассказать нам о том, как они зимуют. (Выходят дети в масках зверей)
ДраматизацияБелка: Я белка, веселый зверек, по деревьям скок да скок, Но зимою я меняюсь, в шубу серую одеваюсь. Мне приходится прыгать, скакать, Силы надо беречь, сохранять! Я всю осень дупло утепляла, Пуха, соломки туда натаскала. К зиме готовила запас – орехи, ягоды, грибы, Чтоб зимой не голодать. Где ж еду зимой достать?
Еж: Зимой я крепко сплю, зарывшись в теплую нору. Готовил с осени запас: грибы и ягоды припас. Трудился – не ленился!
Медведь: Я в берлоге крепко сплю, И меня нельзя будить. С осени свой жир коплю, Много ем и много пью. Медведю зимой одна работа – Крепко спать и весны ждать.
Заяц: Я заяц, расскажу, как живется мне в лесу. К зиме, ребята, побелел, шубу новую надел. Очень трудно зимой бывает, Когда сильный мороз и еды не хватает А питаюсь я корой, ягодой замерзшей, Что под снегом заяц найдет – Все ему впрок подойдет.
Лиса: Я зимы не боюсь: В шубу теплую ряжусь, Хвост красивый, какой – Он мне нравится самой! Живу в норе. Там сплю, отдыхаю, А затем охотится, начинаю. Ищу мышку полевую и живность, какую. Об этом, наверное, мало кто знает, Но и мне зимой трудно бывает. Иногда бегаю целый день, а еды нет совсем.
Воспитатель: Спасибо, звери лесные! До свидания! (Дети хором: До свидания!)Воспитатель: А сейчас я расскажу, как зимует волк в лесу! Волк зимою очень злой. В одиночку не ходят: волки стаями бродят. Серые, худые, голодные и злые. Лучше им не попадаться, надо их остерегаться Волку трудно зимой… Еды не хватает и волк голодает.
Игра «Покорми лесного зверя»Воспитатель: Ребята, а вы знаете, чем питаются звери?! Давайте их покормим. На доске у нас картинки животных, а на столе картинки, с изображением еды. Вам надо покормить зверя, поставив рядом с ним картинку с изображением того, чем он питается. (Белка – орехи, грибы; лиса – мышь, заяц; Медведь – мед, ягоды; заяц – морковь, капуста, веточки деревьев, кора дерева; еж – грибы, ягоды) Молодцы!
Физкультурная пауза: «Ну, а снег лети, летит» Ели за окном стоят, В небо синее глядят. (Потягивания – руки вверх) Ветки в стороны торчат, (Потягивания – руки вперед) Белки на ветвях сидят. (Дети садятся на корточки, потом встают) Белки прыгают по елкам. (Прыгают) Собирают белки шишки. (Тянутся руками к полу) Не пугают их иголки Белки – ловкие малышки. (Прыгают) Мы под елками сидим И на белочек глядим. (Садятся на места)
Творческая коллективная работа(На ватмане изображена ежиха, изготовленная с помощью окрашенной крупы)Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас в гостях ежиха. От нее убежали ежата, а ведь им пора спать. Они же зимой спят. Давайте, поможем ежихе найти своих ежат.У вас на столах стоит клей, крупа (горох и рис), и заготовки ежат из коричневой бумаги. Чтобы «найти» ежат, вам надо нанести клей на туловище и посыпать крупой. (Показ выполнения работы воспитателем) Когда крупа высохнет, получатся красивые ежата, как мама ежиха. (Выполнение работы детьми)
РефлексияВоспитатель: Молодцы! Давайте посадим ежат к маме ежихе. (Приклеиваем ежат на ватман) Смотрите, как она радуется. Теперь они все вместе могут ложиться в спячку.
