День рождения подснежников: увлекательное музыкальное занятие для детей

Цель: Повышать интерес к музыкальной деятельности, используя современные педагогические технологии.Задачи:Образовательные: Формировать целостное и дифференцированное восприятие музыкальных произведений на основе интонационно-образного анализа.Развивающие: Развивать образное и ассоциативное мышление детей о звуковысотном соотношении. Совершенствовать восприятие контрастных регистров при слушании музыкального произведения, его характера и ладовой принадлежности. Развивать звуковысотный слух, музыкальную память, способность к творчеству.Воспитательные: Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения, желание слушать, исполнять их голосом и на музыкальных инструментах. Обогащать музыкальные впечатления.Методы и приемы: Словесный, игровой, демонстрационный, метод закрепления, стимулирования.Материалы и оборудование: Мультимедийное оборудование, музыкальный центр, портрет П. И. Чайковского, презентация «Подснежник».Музыкальный центр, мультимедийный экран, ноутбук ,музыкальные инструменты: колокольчики, корзина с самодельными подснежникам.

Конспект музыкального занятия для старшей группы «День рождение подснежников» Ход занятия.Музыкальный руководитель. Сегодня музыкальное занятие буду проводить я. Давайте знакомится. А поможет нам познакомится, вот этот чудесный мешочек. Я возьму свое имя и положу в мешочек.
Фарида Фаритовна . Спойте и положите и вы свое имя в мешочек. 
(Дети пропевают). Вот мы и познакомились. А что- бы наши имена не улете -ли мы мешочек завяжем.Чтобы вежливыми быть,Нужно «здравствуй» говорить.А здороваются на музыкальном занятии пропевая Здравствуйте ребята Дети. Здравствуйте.Здравствуйте гости.Гости. Здравствуйте.В холодное время года очень полезно делать веселый само -массаж. Повторяйте за мной.Доброе утро! Улыбнись скорее!И сегодня весь день будет веселее.Мы погладим лобик, носик и щечки.Будем мы красивыми, как в саду цветочки!Разотрем ладошки сильнее, сильнее!А теперь похлопаем смелее, смелее!Ушки мы теперь потрем и здоровье сбережем.Улыбнемся снова, будьте все здоровы Музыкальный руководитель. Вижу, что настроение у вас замечательное можно продолжать занятие. Присаживайтесь к инструменту.Музыкальный руководитель.Утром рано на ладошку ко мне прилетел и упал лепесток и оказалось он не простой а волшебный. Вы сейчас ребята пока только учитесь природу слышать видеть . А мы взрослые уже умеем слышать природу. А рассказал мне лепесток, что он не простой а лепесток -приглашение«Приглашаю на день рожденияВсех, кто любит смех, веселье.Всех, кто петь, играть привыкли В гости ждем »…... Музыкальный руководитель. Хотите узнать от кого это приглашение?Послушайте песенку - загадку, и дайте мне отгадку.Прорастает сквозь снежок. К солнечным лучам цветок.Маленький и нежный ,Беленький подснежник.Музыкальный руководитель. Вы правильно догадались, это приглашение от подснежников .Музыкальный руководитель. Каждый год, когда в наших краях ранней весной, когда снег еще не доконца растаял но уже проглядывают на свет зеленая трава и природа просыпается все подснежники празднуют свой день рождения. Музыкальный руководитель   Но в  день рождения принято дарить подарки. Что же нам подарить ? ( ответы детей).Музыкальный руководитель. Я хочу вам предложить ,разучить песню « Подснежник» музыка В.Герчик. Слова Н.Френкель. Согласны?  (дети отвечают).Разучивание песни. « Подснежник» музыка В.Герчик. Слова Н.Френкель. Музыкальный руководитель. Дорога наша дальняя среди сугробов по заснеженным тропинкам. Чтобы не замерзнуть, теплее оденемся и  в путь! ( дети по музыку выполняют движения)Чтобы нам не потеряться будем за руки держаться.Коммуникативный танец « Зашагали ножки» музыка и слова. С. Коротаевой , фонограмма на аудиокассете к программе Н.М. Скориковой «Музыкальное воспитание детей в системе арттерапии».)Музыкальный руководитель. Вот мы и попили на опушку леса. Посмотрите как красиво кругом, настоящее волшебное царстве подснежников . А в середине зала королева всех подснежников . Мы в пути немного устали, давайте сядем рядышком , отдохнем .Посмотрите подснежники немного засыпало снегом , давайте подуем чтобы подснежникам помочь освободится от снежинок.Проводится дыхательная гимнастика.( В это время звучит произведение П.И.Чайковского «Подснежник»)Вы слышите ребята какая красивая музыка и я даже знаю кто её сочинил . Это П.И.Чайковский , а называется произведение «Подснежник».Слушание музыки П.И.Чайковского «Подснежник»)Музыкальный руководитель. Расскажите, что вы слышите?( ответы детей).Музыкальный руководитель. Прислушайтесь наши подснежники шепчутся они просятся станцевать с ними берите ребята на каждую руку подснежник и послушайте .Атепери предлагаю вам станцевать с ними.ТАНЕЦ С ПОДСНЕЖНИКАМИ. Музыкальный руководитель.( Звенит колокольчик). Ребята а а что же это звенит? ( ответы детей). Это ребята музыкальные инструменты . Давайте мальчики у нас самые сильные и я раздам маракасы шумовые инструменты а девочки колокольчики . А я буду дирижером. Ребята а кто такой дирижер, чем он управляет ( ответы детей) .Мы исполним с вами уже знакомую пьесу Шуберта « Шутка » .Творческое задание на музыкальных инструментах.Музыкальный руководитель. Ребята мы с вами совсем позабыли . А ведь мы приготовили песню . давайте сделаем большой круг и споем.Песня «Подснежник».Музыкальный руководитель. Ребята слышите эту волшебную мелодию откуда же она раздаётся . Это же наш волшебный мешочек с именами детей . Посмотрим что же случилось. Свершилось чудо. Наши имена превратились в маленькие подснежники и непростые а сладкие . И это чудо совершила королева подснежников ведь весной совершаются столько чудес . И одно превращение эти сладости так она нас решила угостить превратив наши имена в сладкие подснежники. (Музыкальный руководитель раздает подснежники).  Музыкальный руководитель. Какой прекрасный праздник у нас получился ребята.Но нам поравозвращаться .До свидания волшебный мир подснежников.. До новых встреч.(Дети под песню «По дороге с облаками» Слова А. Вратаревой ,музыка В. Быстряковой. цепочкой за педагогом делают круг).Музыкальный руководитель. Вот и закончилось наше необычное путешествие. Нам пора проститься с вами. Спасибо вам большое. До свидания.

Список используемой литературы:1.ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. - 304 с.2.Программа Н.М. Скориковой «Музыкальное воспитание детей в системе арттерапии».3.Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. «Праздник каждый день» Старшая группа. Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением. Пособие для музыкальных руководителей детских садов. Издательство «Композитор. Санкт-Петербург», 2009 4.Мусиенко С.Н., Бутылкина Г.В. Оригами в детском саду: Пособие для воспитателей. – М.: Школьная Пресса, 2005. 5.Радынова О.П. «Природа и музыка». Конспекты занятий и развлечение по 4-й теме программы «Музыкальные шедевры»  с детьми 6-7 лет. – М.: «Издательство ГНОМи Д», 2001 6.О. В. Кацер. «Игровая методика обучения детей пению».