Учебная карта по обучению детей безопасности с огнем
Данный документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности, посвященной важной теме — пожарной безопасности для детей. Целью такого занятия является не только ознакомление малышей со свойствами огня, но и формирование у них правильного отношения к его использованию. Важный аспект работы заключается в том, чтобы объяснить детям, что спички — это не игрушка, а опасный предмет, который нужно использовать с осторожностью.
В ходе занятия воспитатель будет активно взаимодействовать с детьми, используя различные методы и материалы, такие как спички, картинки и геометрические фигуры. Основной акцент ставится на получение детьми опыта через игровые и практические задания. Например, обсуждение того, какие действия с огнем могут быть опасными и что может произойти, если не соблюдать осторожность.
Занятие начинается с мотивационного блока, где воспитатель вдохновляет детей на дальнейшую работу, задавая вопросы и активизируя интерес к теме. Далее следуют демонстрации, где показывается, как правильно обращаться со спичками и как быстро может возникнуть опасная ситуация. Обсуждение реальных примеров, таких как история Хрюши и Степашки, позволяет детям лучше понять, к каким последствиям может привести неосторожное обращение с огнем.
Также предусмотрены игровые упражнения, в которых дети смогут закрепить полученные знания. Воспитатель предлагает детям поучаствовать в играх на выявление опасных ситуаций с использованием картинок и фигур, что делает процесс обучения более интерактивным. В конце занятия подводятся итоги, и дети делают выводы о том, что спички — это не игрушка, а средство, требующее бережного обращения.
Технологическая карта организованной учебной деятельности.
Тақырып – Тема: «Спички детям не игрушки».
Мақсаты – Цель: Дать понятие детям о том, какую опасность таят в себе спички. Познакомить со свойствами огня. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнем.
Материал: спички, конверт, картинки(чего нельзя делать, например: включать утюг и т.д.), разрезные геометрические фигуры, набор овощей.
Қызмет кезеңдері
Этапы деятельности.
Тәрбиешінің іс- әрекеті
Действия воспитателя.
Балалардың - әрекеті
Деятельность детей.
Мотивациялық – лептік
Мотивационно- побудительный
Ребята, прислушайтесь, вы что-нибудь слышите? Что-то пищит.
Что это?
Как интересно! Они что-то говорят.
Спички говорят, что они очень хотят поиграть с нами. Спички предлагают, чтобы мы их зажгли, а спички будут гореть. Всем будет тепло и весело. Попробуем?
Дети прислушиваются. Проявляют интерес.
-Спички.
Внимательно слушают.
Да.
Ұйымдастық – жізденістік
Организационно- поисковый
Сама спичка деревянная, а головка у нее из серы .Итак, я зажигаю спичку. Как здорово! Посмотрите, как спичка быстро вспыхивает, как красиво горит деревянная палочка, огонь такой яркий.
-Ой, ребята посмотрите, огонь подкрадывается к моим пальцам. Хочет меня обжечь. Помогите мне. Что надо сделать?
-Спасите меня скорее, дуйте.
-Ой, спасибо вам ребята, я так испугалась! А вы?
А если- бы я бросила горящую спичку на пол, что бы было?
Да правильно, загорелся бы ковер, мебель, занавески, одежда, мы с вами. Вот оказывается, какая большая беда от маленькой спички. Детям спички брать нельзя- это не игрушка!
-Ребята, а кто из вас когда-нибудь обжигался огнем?
-Было больно?
-Ребята, а для чего нужны спички?
-А чтобы сварить еду нужны спички?
-Посмотрите, у меня на тарелке лежат что?
Вы возьмете по одному овощу, посмотрите на него и расскажите, что это.
Правильно! Из всех этих овощей можно сварить борщ или суп.
-А играть со спичками можно?
Давайте поиграем в игру: «Чего нельзя делать».
-Ребята, посмотрите, на столе лежат картинки, они перевернуты. Нужно взять картинку и объяснить, чего нельзя делать и почему?
Молодцы! Давайте немного отдохнем.
Физминутка «Ветер дует нам в лицо».
-Ребята, вы знаете, сегодня нам принесли письмо. На конверте написано: «Детям от Хрюши и Степашки». Прочитать?
«Здравствуйте, дети! Я лежу в больнице. Хочу рассказать вам, как я сюда попал. Гостил я у Степашки, мы читали книжки, рисовали, лепили из пластилина, а потом стало скучно и мы решили придумать новую игру. И нашли спички и стали с ними играть. Сначала нам было весело, интересно. Нам очень нравилось, как спичка чиркает по коробке, как вспыхивает огонь, а потом огонь подкрался к лапкам, мы побоялись обжечься и бросили спичку на пол. А потом я ничего не помню, очнулся только в больнице со Степашкой. Сейчас нам очень плохо, у нас болят лапки и ушки. Нас лечат врачи. Ребята, не верьте спичкам, они могут наделать много беды. Они хитрые, всегда просятся в руки. А домик Степашки сгорел и ему теперь негде жить.»
-Вот видите, как бывает, когда играют со спичками.
-Ребята, почему Хрюша со Степашкой оказались в больнице?
-А вы сейчас хотите поиграть со спичками?
-Ну и правильно, вы же умные детки, а умные дети придумывают себе умные игры.
-А как же быть с домиком для Степашки? Поможем ему?
Проходите за столы и садитесь на свои места. Посмотрите, что лежит на столах?
Вам нужно собрать из этих геометрических фигур домики. Приступайте.
Дети внимательно рассматривают спичку.
Смотрят, как она горит.
Подуть, бросить на пол…
Дети дружно дуют на спичку.
Мы тоже испугались.
Мог загореться ковер.
Дети дают свои ответы.
Да, очень.
Зажигать газовую плиту, свечу, костер…
Да.
Овощи.
Дети описывают свой овощ. Это морковка, растет в земле, оранжевого цвета.
Нет.
Давайте.
Дети берут картинки и объясняют ее содержание.
Выполняют действия, произнося слова.
Да, прочитайте.
Дети внимательно слушают содержание письма. Сочувствуют Степашке и Хрюше.
Дети дают свои ответы.
Нет.
Да, поможем.
Треугольник, квадрат, прямоугольник.
Дети выкладывают домики.
Рефлексивті- корригирдікті
Рефлексивно- корригирующий.
Молодцы! Теперь у Степашки и Хрюши будет не один домик, а много.
Давайте еще раз вспомним, можно брать спички детям?
А чего еще нельзя делать?
Дети радуются тому, что помогли Хрюше и Степашке.
Нет, нельзя.
Дети дают свои ответы.
Күтімді нәтиже – Ожидаемый результат:
Елестету– Воспроизводить : какие свойства есть у огня.
Тұсіну – Понимать : какую опасность таят в себе эти маленькие спички.
Қолдану – Применять : что спички брать нельзя.
