Путешествие по сказке: занятие по математике для детей

«Путешествие по сказке» Конспект занятия по математике в классе предшкольной подготовки
Автор: учитель начальных классов Ревина Елена Ивановна
Цель: закрепить знания о числах первого десятка.
Задачи: закреплять навыки порядкового счета  в пределах 10 (прямой и обратный счет); учить соотносить число и цифру; упражняться в решении примеров на увеличение и уменьшение числа на 1 и на 2;  закреплять умение детей ориентироваться в пространстве; развивать умение работать вместе, уважать мнение партнера, не перебивать другого. Развивать логическое мышление, память, внимание.
Межпредметная связь: литературное чтение, уроки этикета, ознакомление с окружающим миром
Материал к занятию: маски деда, бабы, мышки, цыпленка; кочки с заданиями; листья березы и дуба; простые карандаши; рабочие тетради; цифры и знаки неравенства; наборное полотно; набор нарисованных предметов для ориентировки в пространстве.
Ход занятия:
1. Орг. момент
У:  Ребята, вы сегодня такие славные, такие все веселые и красивые. Покажем всем, какие мы веселые:
Солнце на небе проснулось,
Нам, ребята, улыбнулось.
Глазки тихо закрываем,
Руки к небу поднимаем,
Лучи солнышка возьмем
И к сердечку поднесем.
Посмотрите на ваши лица, они сияют от радости и теплоты, я надеюсь, что это настроение у нас сохранится в течение всего дня. Давайте поприветствуем наших гостей и подарим им свое хорошее настроение.
2.Актуализация знаний
У:  сегодня на занятии мы с вами не просто будем считать, и решать – мы отправимся путешествовать в загадочную страну Математики. Но путешествовать одним скучно и неинтересно, поэтому нужно брать с собой друзей. А вот кого мы возьмем в путешествие, вы сейчас узнаете:
-Жили-были дед, да баба, и была у них курочка Ряба.
- С чего мы начали сегодня занятие?
- Какие бывают сказки?
- Что значит авторская?
- А что значит народная?
-Можем ли мы изменить конец народной сказки?
- Вот этим мы сейчас и займемся.
- Снесла курочка яичко, не простое, а золотое. Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и покатилось. Дед плачет, баба плачет, и курочка кудахчет. А яичко катилось-катилось, закатилось под листочек, полежало в травке и вылупился из него маленький желторотый цыпленок. Хочет он добраться домой к маме-курочке, да не тут-то было. Мышка волшебная была – позавидовала она деду с бабой, что курочка снесла им золотое яйцо и решила заколдовать дорогу домой для цыпленка. На каждой кочке она приготовила математическое задание, зная, что цыпленок совсем маленький и глупый и вряд ли сможет их решить.
-Скажите, ребята, а зависть – хорошее чувство, можно ли быть завистливым?
- Но делать нечего, нашему малышу нужно как-то добраться домой. Может быть мы ему поможем?
- Ну, хорошо, тогда начинаем!
3.Основная часть
Кочка № 1
Наша мышка, оказывается, очень любопытная, ей все интересно. И она хочет узнать:

• порядковый счет до10

• обратный счет до 10

• счет через 1 до 10

• обратный счет до 10 через 1

• Назовите, какой сегодня день недели?

• Назовите 3-й день недели?

• Назовите выходные?

• Какие они по счету?

• Какой сейчас идет месяц?

Кочка № 2
На поляне поднялся ветер и перепутал все листочки.
Сосчитайте, сколько всего листочков на поляне? (10)
  Найдите такую же цифру (Дети находят цифру 10).
  Сосчитайте, сколько березовых листочков? (6)
 Сколько дубовых листочков? (4)
 Найдите цифру, соответствующую количеству листьев  (дубовых и березовых).
(Дети находят цифры 6 и 4).
 Сравните количество дубовых и березовых листьев и поставьте соответствующие знаки равенства или неравенства.
(Дети выполняют задание)
 Сколько листочков нужно добавить или убрать, чтобы листьев стало поровну?
(  Добавить 2 дубовых листочка или убрать 2 березовых листочка.)
Заяц: Ну, молодцы! Хорошо считаете. Так и быть, переходим к другой кочке
Кочка № 3
Мышка просит выполнить задания в рабочей тетради
Рабочие тетради с.11
Кочка № 4
А сейчас мышка хочет проверить, умеете ли вы считать
Три яблока из сада Ёжик притащил,                                                                   Самое румяное Зайцу подарил.
С радостью подарок получает Зайка.
Сколько яблок у Ежа, ну-ка посчитай-ка. (2)                                                                      
Две мышки проникли в квартиру,                                                                   Решили попробовать сыру.
Тут следом явились подружки –
Четыре мышки-норушки.
Кот спал в это время на крыше,
Про этот не ведая пир.
А ну, сосчитай, сколько мышек
Съели оставленный сыр? (5)
8 щенят по дорожке идут.                                                                                        За ними в вдогонку двое бегут.
Так сколько ж всего по дорожке лесной
Торопится в школу собачек зимой? (10)
Сколько орехов в пустом стакане? (0)
Если съесть 1 сливу, что останется? (косточка)
У кого больше лап: у утки или утенка? (поровну)
Сколько хвостов у четырех котов? (4)

Кочка № 5
Физкультминутка:
«Маме вместе помогаем…»
Кочка № 6
Мышка просит помочь расставить мебель в своей норке:

• В правом верхнем углу стоит кровать

• В левом нижнем углу  стоит шкаф

• В центре комнаты стоит стол

• В левом верхнем углу стоит телевизор

• В правом нижнем углу стоит диван

• Над столом висит лампочка

• Около телевизора стоит кресло.

Кочка №7
Мышка очень растерялась, что вы смогли выполнить все задания и, тем самым, помогли цыпленку, и решила вас запутать. Она предлагает поиграть вам в игру «Убери лишнее»

• Зима, весна, среда, лето, осень

• Октябрь, вечер, ночь, утро

• Один, два, круг, четыре, пять

• Треугольник, овал, арбуз, трапеция

4.Рефлексия
-  Вот и добрался наш цыпленок к своей маме. И дед рад, и баба, а курочка-то как счастлива! Вы все большие молодцы, помогли малышу добраться к маме.
-Что вам больше всего понравилось из нашего путешествия? Какие задания вам больше всего понравились? Какие, на ваш взгляд, задания были  сложными?
5. Оценка действий
А теперь давайте составим букет для наших гостей: если у вас хорошее настроение и вам было интересно на занятии, у вас все получалось, то поставьте в вазу оранжевый цветок, если вы себя чувствовали неуютно, у вас не все получалось, тогда – синий.