- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект НОД для разновозрастной группы: «Домашние животные и их детеныши»
- →
Конспект НОД для разновозрастной группы: «Домашние животные и их детеныши»
В данном конспекте НОД представлена разноплановая деятельность, связанная с темой «Домашние животные и их детеныши». Основная цель мероприятия - систематизировать представления детей о домашних животных, развивать их внимание и заинтересованность. Через загадки, беседы и различные игры воспитатель сможет создать увлекательную атмосферу, где дети сами смогут открывать мир домашних животных и их повадки.
Одним из важных этапов является работа с картинками, которые помогают детям лучше представлять себе каждое домашнее животное и его детеныша. Интерактивные задания, такие как «Кто у кого?» и «Скажи ласково», позволяют детям не только развивать память, но и учиться доброте и бережному отношению к братьям нашим меньшим. Эти упражнения акцентируют внимание на взаимосвязи между взрослыми животными и их детенышами, а также на их роли в жизни человека.
Не менее значимым в конспекте является задание «Расскажи о домашнем животном». Оно стимулирует детей к самостоятельному мышлению и желанию делиться своим опытом. Дети учатся не только называть домашних животных, но и описывать их поведение, рассказывать о том, чем они питаются, какую пользу приносят людям, а также о том, какой уход они требуют. Таким образом, дети вовлекаются в активный процесс обучения, что способствует лучшему усвоению материала.
Конспект НОД построен таким образом, что каждый его элемент затрагивает не только познавательные, но и воспитательные аспекты. Работа с загадками, обсуждения и творческие задания формируют у детей заботливое и уважительное отношение к животным. Это способствует развитию эмоционального интеллекта, обучая детей сочувствию и ответственности за тех, кто рядом.
Конспект НОД для разновозрастной группы .
Тема: «Домашние животные и их детеныши»
Цель: Систематизировать представления детей о домашних животных и их детенышах.
Коррекционно-образовательные задачи:
• Учить детей различать взрослых животных и их детенышей.
• Закрепить знания о домашних животных.
Коррекционно-развивающие задачи:
• Развивать внимание, память, мышление, речь.
Коррекционно-воспитательные задачи:
•.Воспитывать бережное и заботливое отношение к домашним животным и их детенышей.
Оборудование: Картинки с изображением домашних животных. Мяч.
Ход конспекта
1.Загадки о домашних животных:
Пятачком в земле копалась, В грязной луже искупалась.
( Свинья.)
Возле дома дом стоит,
Кто же там всю ночь не спит?
На чужих лает, к дому не пускает.
(Собака.)
Бегут по дорожке борода да рожки.
(Коза.)
У порога плачет, коготки прячет.
Тихо в комнату войдет, замурлычет, запоет.
(Кошка.)
Груз везет, сено жует,
Хвостом помахивает, гривкой потряхивает.
(Лошадь.)
Кто ни в жару, ни в стужу не снимает шубу.
(Овца, баран.)
Сама пестрая, ест зеленое, дает белое.
(Корова.)
По мере отгадывания загадок воспитатель выставляет картинки с изображением домашних животных.
Как можно назвать всех животных одним словом? (Домашние животные.) Почему?
2.Беседа о животных
Воспитатель рассматривает с детьми картинки с изображением домашних животных, называя части тела. Затем просит ответить детей на вопросы:
Сколько лап у кошки? (Четыре.) Сколько ушей у собаки? (Два.) Сколько рогов у коровы? (Два.) Сколько копыт у лошади? (Четыре.) Сколько хвостов у свиньи? (Один.) У кого из домашних животных есть рога? (У коровы, козы.) У кого из домашних животных есть копыта? (У лошади, коровы, свиньи, овцы.) У кого из домашних животных длинный хвост? (У кошки, коровы, лошади.) У кого короткий хвост? (У свиньи, козы и овцы.)
3.Игра с мячом «Кто у кого»
Воспитатель бросает детям мяч, задавая вопросы.
У собаки — ... (щенок), у коровы — ... (теленок), у лошади — ... (жеребенок), у овцы — ... (ягненок), у свиньи — ... (по росенок), у кошки — ... (котенок), у козы — ... (козленок).
4.Игра «Скажи ласково»
У кошки нос, а у котенка— ... (носик); у собаки глаза, а у щенка — ... (глазки); у коровы рога, а у теленка ... (рожки);
у лошади копыта, а у жеребенка ... (копытца); у козы хвост, а у козленка ... (хвостик) и т. д.
5.Игра «Кто что ест»
Воспитатель предлагает детям подобрать картинки и просит детей рассказать, чем питается каждое из домашних животных.
6.Игра «Что умеет делать?»
Воспитатель спрашивает у детей:
Что умеет делать собака? (Лаять, прыгать, грызть, рычать, ласкаться и т. д.)
Что умеет делать корова? (Мычать, давать молоко, жевать, бодаться, пастись и т. д.)
7.Задание «Расскажи о домашнем животном»
Воспитатель предлагает детям выбрать картинку и рассказать с опорой на схему о домашних животных: как называется, какие повадки есть у домашнего животного, какую пользу приносит человеку, в каком уходе нуждается.
