Конспект занятия «Зайкина шубка» в МБДОУ №8 «Теремок»
Данный конспект образовательной деятельности в младшей группе детского сада создан для расширения знаний детей о природе и жизни животных, а также для формирование навыков изобразительного искусства. Темой занятия выбрана история о зайце, который меняет свою шубку с наступлением зимы. Воспитатель будет использовать метод тычка для рисования, что позволит детям научиться новому способу выражения себя через искусство.
Во время занятия будут затронуты такие образовательные области, как художественное творчество, познание и социальное взаимодействие. Задачи занятия направлены на развитие образного мышления, фантазии и моторики детей, а также на воспитание эмоциональной отзывчивости и заботы о животных. Основной целью занятия является обучение детей не только навыкам рисования, но и пониманию естественных процессов, происходящих в природе.
В процессе занятия дети будут наблюдать и обсуждать изменения, которые происходят с зайцами в разные времена года. Воспитатель проведет интересные беседы, которые позволят детям лучше понять, как жить в естественной среде. Чтение стихов и просмотр иллюстраций помогут детям углубить свои знания и активизировать воображение.
С использованием художественных материалов и при помощи методов, основанных на игре, дети будут работать над созданием зимней шубки для зайца, меняя её с помощью белой краски. Воспитатель будет следить за тем, чтобы каждый ребенок смог проявить творческий подход и создать уникальную работу, что также способствует развитию уверенности в себе и своих способностях. Итог занятия станет не только результатом творчества, но и важным этапом в развитии детей как участников совместной образовательной деятельности.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 «Теремок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому направлению развития детей»
Конспект непосредственной образовательной деятельности
во 2 младшей группе на тему:
«Зайкина шубка»
Выполнила:
Воспитатель МБДОУ №8 «Теремок»
Бахарева Светлана Николаевна
г. Шарыпово, п. Дубинино.
Конспект непосредственной образовательной деятельности
во 2 младшей группе на тему:
«Зайкина шубка»
Цель: расширение и закрепление знаний об окружающем мире, познакомить с нетрадиционной техникой рисования «методом тычка».
Образовательная область: «Художественное творчество» (рисование)
Интеграция областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Музыка», «Чтение художественной литературы».
Задачи:
Обучающие:
Продолжать формировать у детей изобразительные навыки и умения (рисование способом тычка жесткой кистью по контуру); видоизменять выразительный образ зайчика (летнюю шубку менять на зимнюю).
Расширять знания детей о жизни животных.
Продолжать учить детей решать несложные проблемы.
Развивающие:
Развивать специальные умения и навыки владение кистью руки.
Развивать мышление и воображение.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к освоению изобразительных техник.
Вызывать интерес к поэтическим произведениям.
Пробудить у детей эмоциональную отзывчивость к окружающему миру, родно природе (умение сопереживать, заботиться о «братьях меньших»).
Словарная работа:''линька"
Материал: листы бумаги сложенные вдвое, изображениями осени и зимы, силуэтами зайцев серого цвета, на первом вырезан трафарет зайца, кисточки-тампоны, белая гуашь, салфетки бумажные и влажные (на каждого ребенка),
Предварительная работа:наблюдения на прогулке, рассматривание иллюстраций, чтение художественных произведений о зайцах (Бианки, Ушинского, Чарушина, Заходера), беседы о жизни животных, изменениях в природе зимой, разучивание песенок, просмотр мультфильма “Заяц хваста”.
Ход:
Воспитатель: – Здравствуйте, ребята! Сегодня вы шли в детский сад и, наверное, слышали, что под ногами хрустел снег? (Ответы детей) Всё правильно вы рассказали. Зимой на земле лежит снег, кругом всё белым – бело. Но вот в лесу не все звери обрадовались приходу зимы. Давайте посмотрим, что там происходит. (Дети рассматривают фотографию зайца, воспитатель читает стихотворение.)
«Заяц» И. Пивоваровой
Заяц лёг на бугорок,
подремать решил часок.
А пока он сладко спал,
первый снег на землю пал.
Вот проснулся заяц серый,
Удивился: – В чём же дело?
Воспитатель:
– Ребята, что же произошло? (Ответы детей.) Правильно, вы сказали, что выпал снег.
– А зайка успел приготовиться к зиме? (Ответы детей.)
– Как же он готовится к зиме? (Ответы детей.)
– Молодцы ребята, правильно ответили. Летом зайцы серые 
а зимой белые
(воспитатель демонстрирует детям картинки, охотится лиса).
Воспитатель:
– В середине осени зайцы меняют шубку летнюю на зимнюю.
Она не только теплее, но и другого цвета. – Какого? – Почему белого?
– Такие изменения окраски и густоты меха называются линькой. У многих зверей к зиме отрастает пушистая, густая шерсть – зимняя шубка.
– От кого спасают зайца его длинные ноги и белая шубка? (От лисы, волка.)
– Правильно вы ответили, но такая шубка ещё и от мороза спасает и от охотника скрывает. Снег белый, да и зайка белый. Где такого заметишь?
– Посмотрите внимательно вот на эту картинку, белый зайчик, скачет по белому снегу. Наверное, убегает от лисы.
– Вот видите, как всё устроено в природе.
Воспитатель: – Вернёмся к нашему зайчику.
А мы сможем помочь нашему зайчику приготовиться к зиме? (Ответы детей.) Правильно, ребята, нужно зайке поменять серую шубку на белую. А пока давайте поможем зайчику согреться.
Физкультминутка:
Движения выполняются по тексту. После игры дети садятся на стульчики
Скок – поскок, скок – поскок,
Прыгнул зайка на пенёк.
Зайке холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть.
Лапки – вверх, лапки – вниз,
На носочках подтянись.
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок – скок – скок.
Чтоб не замёрзли лапки.
Воспитатель: – Ребята, нам надо скорее помочь зайчику сменить летнюю шубку на зимнюю, иначе его может поймать лиса или волк. Пройдем к нашим столам.
- Посмотрите на рисунки на ваших столах. Кого вы видите на рисунке, что он делает, какого цвета его шубка? (ответы детей). А какое время года на рисунке? А как вы догадались? (ответы детей). Сейчас на наших картинках наступит зима! Развязываем ленточку, перелистываем страничку и вот падают снежинки, листочков на дереве нет. Все кругом белым-бело от снега. А вот зайка-то у нас в летней шубке.
Нет у зайчика избушки,
Кто ему построит дом?
Он лежит, прижавши ушки,
Под ореховым кустом.
Посветлевший, побелевший,
Глухо лес шумит: “Угу!”
Зайчик в летней шубке серой,
Так заметен на снегу…
- Как мы сможем помочь зайчику? (ответы детей)
- Молодцы, заботитесь о зайчике. А я предлагаю вам перекрасить ее. Какого цвета зимняя шубка у зайчика? (Ответы детей.)
– Какую краску нам надо? (Ответы детей.)
– Всё верно. А вот и кисточка, которая нам поможет сегодня нарисовать пушистую шубку.
Воспитатель:
Кисточку возьмем вот так: (Рука опирается на локоть, кисточку
Это трудно? Нет, пустяк. держать тремя пальцами)
Вверх – вниз, вправо-влево
Гордо, словно королева,
Кисточка пошла тычком,
Застучала «каблучком».
А потом по кругу ходит,
Как девицы в хороводе.
Мы рисуем: тук-тук-тук, (Кисточку ставить вертикально.
Все получится у нас! Сделать несколько тычков без краски.)
Наберём краски чуть – чуть и начнём рисовать, приговаривая: тук-тук-тук. (Воспитатель держит кисть вертикально и ритмично ударяет по силуэту зайца на листе)
Воспитатель: – Теперь и вам ребята, пора приступить к работе, сядьте за столы удобно и начинаем работу. (Дети приступают к выполнению творческой задачи.)
Во время самостоятельной работы воспитатель держит в поле зрения всех детей, следит за посадкой, за техникой выполнения работ, в середине практической части проводится физкультминутка.
Физкультминутка:
Мы старались рисовать (руки в стороны)
Трудно было не устать (наклоны туловища в стороны)
Мы немножко отдохнём (присесть, руки вперёд)
Рисовать опять начнём (встать, опустить руки)
Готовые работы прикрепляются на магнитную доску. Дети приводят в порядок рабочее место и встают полукругом вокруг доски.
Воспитатель: – Ребята, посмотрите, что у нас получилось: (Воспитатель читает вновь стихотворение И. Пивоваровой “Заяц”, но уже с продолжением.)
Заяц лёг на бугорок,
подремать решил часок.
А пока он сладко спал,
первый снег на землю пал.
Вот проснулся заяц белый,
Удивился: – В чём же дело?
Был я сер, а стал я бел!
Кто меня переодел?
Итог:
Воспитатель: – Как мы помогли зайчику? (Ответы детей.)
– Краску, какого цвета мы взяли для рисования? Почему? (Ответы детей.)
– Правильно, зайцы летом серые, а зимой, чтоб их не видно было на снегу – белые. Зайка благодарит вас за помощь, теперь ему не страшна зима.
Денисова А.Р.http://50ds.ru/vospitatel/4202-konspekt-kompleksnogo-zanyatiya-po-oznakomleniyu-s-okruzhayushchim-i-risovaniyu-v-sredney-gruppe-zayats-seryy-stal-vdrug-belym.html
Список использованной литературы:
Дубровская Н.В. Рисунки, спрятанные в пальчиках/Н.В. Дубровская – СПб.: Детство-Пресс, 2003.
Зарин А. Волшебные рисунки/А. Зарин – СПб.: КАРО, 2004.
Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду/А.В. Никитина – СПб.: КАРО, 2010.
Таришняя О.А. Я рисую ладошками/О.А. Таришняя – СПб.: Литера, 2011.
Утробина К.К. Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет/К.К. Утробина, Г.Ф. Утробин – М.: «Гном и Д», 2005.
http://www.moi-detsad.ru/zanatia/zanatia3409.html
