Экскурсия в мир осени: познавательная активность для детей
Документ посвящен увлекательному занятию для детей, которое направлено на знакомство с осенью и её основными признаками. Осень — это время не только перемен в природе, но и возможность для детей расширить свои горизонты. Занятие охватывает разнообразные виды детской деятельности: от игрового взаимодействия до продуктивного творчества и чтения.
Цель педагога — развить у детей способности к наблюдению и аналитическому мышлению, привлекая внимание к важным изменениям в окружающем мире. В процессе занятия дети будут активно участвовать в обсуждении, читая стихи и составляя рассказы о своей любимой поре года. Наблюдая за картинками, дети могут выбрать ту, которая соответствует изменениям на улице, что поможет им лучше понять и запомнить особенности осени.
В ходе занятия демонстрируются различные материалы, такие как цветные картинки, которые показывают изменения в природе в осенний период. Также предусмотрены физкультминутки, которые создают положительное эмоциональное настроение и помогают детям лучше усвоить новый материал. Участие в таких активностях способствует развитию моторики, что также важно в период формирования навыков у детей.
Вместе с педагогом дети учатся отмечать изменения природы и открывают для себя красоту осени. Через чтение стихотворений, обсуждение и творческую деятельность они не только узнают новое, но и развивают свои социальные навыки, обучаясь работать в группе. Занятие способствует эмоциональному развитию и формирует интерес к познанию окружающего мира.
Что нам осень подарила?
Образовательные области: «Познание» (формирование целостной картины мира).
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, чтение.
Цели деятельности педагога: расширить знания о временах года, основных приметах осени: пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно; развивать сообразительность, мышление, активность.
Планируемые результаты: эмоционально, заинтересованно участвует в составлении рассказа об осени по картинкам, отвечает на наводящие вопросы педагога, проявляет положительные эмоции при выполнении движений под стихотворный текст и музыкальное сопровождение, с интересом слушает новые стихи об осени (А. Плещеев «Миновало лето…», М. Ходякова «Если на деревьях листья пожелтели.
Материалы и оборудование: цветные картинки с изображением явлений живой и неживой природы, различного состояния какого-нибудь дерева, травы.
Предварительная работа: во время прогулок наблюдаем за сезонными явлениями природы: погодой, состоянием растительного мира и его изменениями, облака или тучи, говорит о дожде. Из окна группы дети наблюдают за дождем.
Ход занятия.
1. Организационный момент. Чтение стихотворений об осени.
Миновало лето,
Осень наступила,
На полях и в рощах
Пусто и уныло.
Птички улетели,
Стали дни короче,
Солнышка не видно,
Темны, темны ночи.
А. Плещеев
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года осенью зовется.
М. Ходякова
2. Составление рассказа об осени по картинкам.
Картинка 4 времени года, разложены по группе.
Воспитатель. Рассмотрите картинки. Выберите и возьмите ту, которая соответствует времени года за окном. (Дети свободно ходят, рассматривают картинки и берут те, которые соответствуют осени), выставляем на магнитную доску картинки.
Физкультминутка
Становясь в кружок вместе с воспитателем, дети под песенку делают следующие движения:
Качаем головой.
Качают головой.
Мы ручки поднимаем,
Поднимают руки.
Мы ручки опускаем,
Опускают руки.
Мы ручки подаем
Берутся за руки,
И бегаем кругом.
Бегут по кругу.
Беседуем.
Какое наступило время года?
Каким цветом осень?
Выберите карточки с цветом осени, поставьте рядом с картинками. (Дети берут красную, желтую, зеленую карточки)
Какие изменения происходят в природе?
(Дети рассказывают об известных им основных приметах осени).
4. Рефлексия.
– О чем мы придумали рассказ по картинкам?
