Цветочные загадки в детском саду: развиваем речь и любовь к природе
Шахтерское ДОУ комбинированного типа № 7 теремок предлагает уникальную образовательную программу для детей подготовительной группы с общим недоразвитием речи. В рамках занятия "Цветочные загадки" дети знакомятся с многообразием флоры, учатся классифицировать цветы и развивают свои речевые навыки через интересные задания.
Одной из ключевых целей данного занятия является систематизация знаний о цветах. Дети научатся различать садовые, лесные, луговые и комнатные цветы, что развивает их наблюдательность и заботу о природе. Упражнения по чтению слов по шифру и индивидуальным карточкам помогут совершенствовать звукопроизношение и развивать фонематический слух, что крайне важно для детей в этом возрасте.
Также дети выполняют различные задания, которые включают в себя динамическую паузу и пальчиковую гимнастику. Задания, такие как "Вырастим семейку" и "Оживим дорожку", помогают подготовить руку к письму, что является важным аспектом подготовки ребенка к школе. Интерактивные элементы, включая игры и задания на внимание и память, делают занятия увлекательными и познавательными.
На занятиях рассматриваются лекции о лекарственных свойствах растений и их роли в жизни человека. Кроме того, в рамках подготовки к Всемирному дню Земли, дети научатся бережно относиться к природе и её ресурсам, что не только воспитывает у них чувство ответственности, но и формирует активную гражданскую позицию по охране окружающей среды.
Таким образом, занятия в ДОУ № 7 теремок - это не только обучение, но и прекрасная возможность для детей найти общий язык с природой и научиться понимать её важность для жизни. Это помогает формировать гармоничную личность, готовую к школе и жизни в обществе.
Шахтерское ДОУ комбинированного типа № 7 теремок
управления образования администрации города Шахтерска
Организованная образовательная деятельность детей подготовительной к школе группы с общим недоразвитием
речи по обучению элементам грамоты и подготовке руки ребенка к письму
Учитель – логопед
Фещенко Т.И.
Цветочные загадки
Цели: Систематизировать знания детей о цветах, закреплять умение классифицировать их на садовые, лесные, луговые и комнатные. Упражнять в чтении слов по шифру и индивидуальным карточкам, в звуковом анализе слов. Совершенствовать звукопроизношение звуков, умение их дифференцировать. Развивать фонематический слух, зрительное и звуковое восприятие, наблюдательность, мелкую моторику кисти рук. Воспитывать умение видеть красоту окружающего и ценить, беречь её.
Материал: ДИ «Волшебный луг», «Знакомство», «Злой паук», «Цветик – семицветик», «Хоровод матрёшек», «Найди и проведи дорожку».
ХОД: 1. ДИ «Знакомство» - по первым звукам своих имён делятся на 3 команды по символам:
гласный звук – Игорь, Аня, Александр, Алёна
твёрдый согласный звук – Саша, Настя, Давид, Таня
мягкий согласный звук – Виола, Юля, Никита.
2. «Узнай цветок» - выложить правильно лепестки цветиков – семицветиков, хоровод матрёшек и прочитать по буквам слова: незабудка, василёк. Тюльпан.
3. «Волшебный луг» - Ходим, ходим по лужку
Стоп! Вот цветок!
Красный, желтый, голубой
Замечательный венок.
По картинке узнать цветок и найти его место жительства:
лес – ландыш, сон – трава, фиалка
луг – одуванчик, василёк, ромашка
сад – пион, роза, георгин, гвоздика
комната – аспарагус, герань, кактус.
Дети разделились на 4 команды и каждая команда получает своё задание.
4. «Бабушкины секреты» - по шифру букв прочитать слова: сон, мак, алоэ, роза и сдать экзамен бабушке: рассказать о лекарственных свойствах своего цветка.
5. Динамическая пауза а) «Солнышко»:
Туча прячется за лес,
Смотрит солнышко с небес.
И такое чистое,
Доброе, лучистое,
Если б мы его достали -
Мы б его расцеловали.
б) Пальчиковая гимнастика «Цветы»:
Вырос высокий цветок на поляне,
Утром весенним раскрыл лепестки.
Всем лепесткам красоту и питание
Дружно дают под землёй лепестки.
6. Задания по подготовке руки к письму:
а) «Вырастим семейку» - уменьшить и увеличить контур цветка
б) «Оживим дорожку» - провести линии, не отрывая карандаша от бумаги.
7. «Сплетём паутинку» - с волшебным клубочком подобрать «добрые» слова. Стали добрыми помощниками и должны помочь вернуть домой: кого? на чьи домики похожи? (муравейник, улей пчел). Задание по письму: «Нарисуй такой же».
8. ДИ «Найди и проведи дорожку» - кто опять полетел за сладким нектаром? - узнать насекомого и провести его по той дорожке, которая совпадает со звуковым анализом названия.
9. - А вам нравятся цветы? Что нужно делать, чтобы их было всегда много и они радовали наш глаз?
Рассматривание «Красной книги»
Итог: эти цветы охраняются не только в нашей стране, а на всей планете – Земля!
- Дети, вам нравится наша Земля? Почему?
- А завтра, 22 апреля, люди всей Земли будут отмечать необычный праздник – Всемирный день Земли. В этот день мы особенно должны показать, как мы её любим и хотим сохранить.
- Посмотрите, какой у меня есть плакат.
К чему он призывает? Как его можно подписать? («Охрана природы - долг каждого», «Любите нашу Землю», «Береги всё живое».)
- Давайте и мы к завтрашнему празднику выложим на своих фланелеграфах рисунки на тему: «Я живу на планете – Земля!» (ниткография).
