- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Кружковая работа в подготовительной группе МКДОУ «Золотухинский детский сад»
- →
Кружковая работа в подготовительной группе МКДОУ «Золотухинский детский сад»
Данный документ представляет собой подробное описание кружковой работы в подготовительной группе МКДОУ «Золотухинский детский сад комбинированного вида, второй категории», где каждый месяц насыщен увлекательными занятиями и интересными опытами. Здесь дети знакомятся с окружающим миром через различные формы обучения, включая эксперименты и наблюдения.
В сентябре малыши начинают свое познание с изучения основ почвы и песка, учатся различать сухую и влажную почву, а также разгадать загадки о природе. Эти занятия помогают развивать логику, критическое мышление и наблюдательность, что крайне важно для их общего развития.
В октябре акцент смещается на свойства воды и те явления, которые происходят в осенний период. Малыши знакомятся с приборами для наблюдений, что вызывает у них огромный интерес и желание экспериментировать. Зима не остаётся без внимания, и в декабре ребята изучают свойства снега и металла, а также традиции Нового года разных народов.
В январе и феврале акцент находит своего героя - воздух! Дети учатся всему, что с ним связано, от его свойств до экспериментов с воздушными шарами. Март также не разочарует — он наполнен загадками под названием «колдовское зелье» и удивлением от свойства соленой воды.
Каждое занятие завершается обсуждением, что способствует развитию речи и социальных навыков детей, а в мае они подводят итоги всего года с опытами о причинах смены времён года и знакомством с природой. Этот документ служит путеводителем по увлекательному мировосприятию маленьких исследователей, где каждая новая тема — это шаг к большому знанию.
МКДОУ «Золотухинский детский сад комбинированного вида, второй категории»
Кружковая работа
в подготовительной группе
1.«В гостях у Бараша»
2.«Хочу всё знать»
Воспитатель:
Золотарёва Н.В.
2016-2017 год
СЕНТЯБРЬ | ||
1 | «Сухая и влажная почва» | формировать умения определять и сравнивать сухую и влажную почву, фиксировать результаты исследований. |
2 | «Удивительный песок» | опыт «Из чего состоит песок?» |
3 | «Загадки о природе» | развивать логическое мышление |
4 | «Закончи сказку» | формировать умения объективно оценивать ситуации и поступки героев |
ОКТЯБРЬ | ||
1 | «Свойства сухого и влажного песка» | познакомить со свойствами и качествами песка, его происхождением; развивать смекалку, наблюдательность. |
2 | «Волшебные стеклышки» | познакомить детей с приборами для наблюдения микромира - лупой, микроскопом. Дать представление для чего они нужны. |
3 | Картина «Жизнь растений осенью» | обратить внимание детей на особенности жизни растений осенью |
4 | Картина «Осенние явления природы» | закрепить знания детей об осенних явлениях природы |
НОЯБРЬ | ||
1 | «Как звук сделать громче» | познакомить со свойствами рупора из плотного листа бумаги |
2 | «Волшебница – вода» | закрепить и обобщить представления о свойствах воды, ее агрегатных состояниях, об ингредиентах растворимых и нерастворимых в воде. Развивать познавательный интерес. |
3 | «И о том, и о сём разговоры поведём» | расширять кругозор детей |
4 | «Что мы знаем о микробах» | дать детям элементарные знания о микробах и о способах защиты от них. |
ДЕКАБРЬ | ||
1 | «Почему идёт снег» | закрепить знания о свойстве пара: замерзает на металлических предметах. |
2 | «Металл, его качества и свойства» | узнавать предметы из металла, определять его качественные характеристики (структуру поверхности, цвет). Помочь понять, что только предметы из металла взаимодействуют с магнитом. |
3 | «Интересный Новый год» | продолжать знакомить детей с тем, как празднуют Новый год в других странах |
ЯНВАРЬ | ||
3 | «Воздух» | расширять представления о свойствах воздуха (не видим, не имеет запаха, имеет вес, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается). Закрепить умение пользоваться весами. Познакомить с созданием воздушного шара. |
4 | Картина «Зимние явления природы» | закрепить знания детей о зимних явлениях природы |
ФЕВРАЛЬ | ||
1 | «Определение прозрачности льда и снега» | закрепить представления детей о льде и снеге. Способствовать умению наблюдать -делать выводы. Развивать логическое мышление. |
2 | «Супер коктейль» | дать представление о тяжести жидкости( плотности вещества) – одни легче, другие тяжелее и плотнее. |
3 | Картина «Защита Отечества» | продолжить знакомить с праздником защитников Отечества |
4 | «Поиграй-ка» | развивать речь детей |
МАРТ | ||
1 | «Колдовское зелье» | дать представление о том, что кислота меняет цвет жидкости( например, сок лимона). |
2 | «Свойства соленой воды» | познакомить со свойствами соленой воды. Формировать умение решать познавательные задачи, делать выводы. |
3 | Картина «Жизнь рыб зимой» | расширять знания детей о рыбах |
4 | «От страуса до колибри» | закрепить знания детей о экзотических птицах |
АПРЕЛЬ | ||
1 | «Измерение веса предметов» | подвести детей к еще одному способу измерения (веса) предметов, знакомство и сравнение различных видов весов, подбор оптимальных условий применения. |
2 | Простые и ценные камни в природе | Сравнивание камешка и глины, пластилина, попробуй что-нибудь нацарапай на камешке твёрдым предметом.. |
3 | Кроссворд «Весна» | расширять знания детей о весенних явлениях природы |
4 | «От слона до утконоса» | расширять знания детей об экзотических зверях |
МАЙ | ||
1 | «Где ночует солнце? Почему бывает зима и лето?» « Смена времён года» | Опыты с глобусом и настольной лампой. |
2 | «Что за невидимка, который нам нужен? | Опыты «Как обнаружить воздух в помещении», «Воздух есть во всех предметах», «Воздух упругий» |
3 | «От боровика до земляники» | закрепить знания детей о съедобных для человека грибах и ягодах |
4 | «От боровика до земляники» | закрепить знания детей о съедобных для человека грибах и ягодах |
