Занятие для детей: «Дикие птицы»
Данный документ представляет собой конспект интегрированного занятия для второй младшей группы детского сада. Воспитатель Ирина Николаевна разработала план, который включает знакомство с дикими птицами, их жизнью и привычками. Основная цель занятия заключается в обогащении представлений детей о зимующих и перелетных птицах, а также в формировании доброго отношения к живой природе.
На занятии дети будут вовлечены в интересные игры и упражнения, направленные на развитие эмоциональной отзывчивости и уважения к окружающему миру. В процессе работы воспитатель будет активно использовать биллингвальный компонент, что позволит детям знакомиться с новыми словами на казахском языке, связанными с темой занятия.
Занятие начинается с мотивационного этапа, где дети вместе с воспитателем на казахском языке обращаются к природе, наблюдая за тем, как весна приходит в лес. С помощью различных упражнений, таких как «пальчиковая гимнастика» и «дышательная гимнастика», они не только развивают физические навыки, но и учатся наслаждаться красотой весеннего леса.
Ребята также смогут поучаствовать в такой увлекательной игре, как «Кто лишний?», где они будут определять, какие птицы зимуют, а какие — улетают на юг. Специально подготовленные загадки про птиц станут отличным способом закрепить полученные знания и поднять настроение.
Не менее важной частью занятия является мастер-класс по созданию «птички-веснянки» из ткани, в ходе которого родители и дети смогут вместе поработать над материалом, развивая творческие навыки. К концу занятия каждый ребенок украсит свою птицу, что станет символом весеннего урожая и дружбы с природой.
Таким образом, занятие «Дикие птицы» не только обогащает знания детей о природе, но также формирует у них любовь и заботливое отношение к окружающему миру. Участвуя в таких мероприятиях, малыши учатся ценить каждое мгновение, проведенное на свежем воздухе, и осознают важность экологической ответственности.
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе.
«Дикие птицы»
Воспитатель: Вакуленко Ирина Николаевна
Раздел: Ознакомление с окружающим миром + конструирование из ткани.
Область: Познание.
Тема: «Дикие птицы»
Цель: Обогащать представление детей о зимующих и перелётных птицах. Дать представление о том, что дикие птицы живут на воле. Уточнить, что каждой птице необходимо жилище. Развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость. Воспитывать доброе отношение к птицам, желание оберегать их.
Билингвальный компонент: кус-птица, торгай- воробей,
Оборудование: демонстрационный материал, презентация слайдов о птицах, аудиозапись с голосами птиц. Материал для мастер-класса (белая ткань в форме квадрата 20*20 см, синтепон, ножницы, нитки, краски, кисти).
Мотивационно – побудительный этап.
Здороваются на каз. языке.
Утренний круг:
Дос, дос, дос.
Колдарынды кос,
Дос, дос, дос,
Кулагынды тос,
Дос, дос, дос,
Уста дененде бос.
-А какое сейчас время года? (весна, коктем)
Да конечно весна!
В- С крыш капели зазвенели.
Птицы весело запели.
Вот и кончилась зима,
Значит, к нам пришла весна! (коктем)
В- Ребята, я хочу вас пригласить в весенний лес.
Солнце руки протянуло
Нежно лучиком коснулось
Вместе мы идём гулять
За природой наблюдать
1)Мы по мостику пойдём
Ручеёк мы перейдём
С мостика не упади
Ноги ты не промочи (хождение по скамейки)
2) По кочкам мы шагаем
Ноги выше поднимаем (перешагивание через предметы)
3) С лужи в лужу прыг-прыг
Не боимся теплых брызг (прыжки из обруча в обруч)
4) Под кустик проползаем
Ветки раздвигаем (проползание через ворота)
В- Ну вот кажется и пришли?
Здравствуй лес!
Весенний лес!
Полный, сказок и чудес!
Кто в глуши твоей таится
Всё открой не утаи
Ты же видишь мы свои (лес слайды)
Организационно- поисковый этап.
В- Я хочу рассказать правила как надо себя вести в лесу?
Не шуметь, не кричать, птиц , зверей не обижать, гнезда, ветки не ломать, быть внимательным всегда.
Ребята как хорошо в лесу весной. Красиво, на деревьях появились первые листочки.
Пальчиковая гимнастика «Листочки»
Ты весною видел чудо?
Как из маленькой из почки
Появляются листочки. (Дети сжимают кулачки, затем поочередно разжимают пальчики на обеих руках)
-Пахнет свежестью.
Дыхательная гимнастика.
И кажется, что в лесу никого нет. Но это не так. В лесу очень много жителей. Давайте послушаем лес, что вы слышите? (щебетание птиц). Сейчас я загадаю вам загадки, а вы отгадайте, какие птицы встретили нас своим щебетом?
1)Кто приклеил майским днём
Рукавичку под окном,
Поселил в неё жильцов-
Непоседливых птенцов? (ласточка)
2)Чик- чирик!
К зёрнышку прыг,
Клюй не робей,
Кто это? (воробей)
3)Чёрный проворный кричит: «Грак!»
Всем червякам враг (грач)
4) Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая! (сорока)
5)На шесте дворец,
Во дворце певец (скворец)
(к каждой загадке появляется на экране фотография отгаданной птицы)
Молодцы (жарайсан дар балалар) про всех отгадали.
-Ой, смотрите, к нам прилетели какие-то птицы. Я знаю, что они приготовили нам загадку. Они хотят с нами поиграть в игру «Кто лишний».
Д/игра «Кто лишний?»
-Назовите птиц, которых вы видите на экране (ласточка, грач, скворец, воробей).
-Посмотрите, какая из птиц лишняя? (воробей)
-Как вы думаете, почему он лишний? (зимующая птица)
-А остальные птицы, какие? (перелётные птицы)
-Чем отличаются зимующие от перелётных птиц? (ответы детей).
-А сейчас, мы узнаем, правильно ли мы отгадали.
Ребенок показывает указкой на воробья – он исчезает.
-Молодцы, правильно отгадали! На экране остались только перелетные птицы.
-Давайте вспомним, как мы помогали зимующим птицам, когда им было холодно и голодно.
Пальчиковая гимнастика «Птичка»
На ладонь посадим птичку,
Кормим милую синичку.
Птичка зернышки клюет,
Деткам песенку поет:
«Тень, тень, потетень,
Я летаю целый день».
Ждут синичку пять птенцов-
Голосистых молодцов.
Детки в гнездышке сидят,
И конечно есть хотят.
-Птицы весной щебечут, поют, радуются весне. А чем они еще занимаются весной? (строят гнезда)
-Где и из чего строит гнездо ласточка? Скворец? Грач?
-Давайте поможем птицам собрать веточки для постройки гнезда.
Игра «Построй гнездо» (с прищепками)
Дети переносят веточки прищепками и строят гнездо.
-Молодцы, ребята! Мы знаем, что вы любите птиц и умеете о них заботиться.
Птицы благодарны вам за заботу, и скоро в их гнездах появятся птенцы.
В память о нашей сегодняшней прогулке в весенний лес, мы вместе с мамами сделаем вот такую птичку- Веснянку, которая принесет вам радость и удачу.
Мастер-класс «Птичка-веснянка»
Родители вместе с детьми конструируют птичку-веснянку из ткани, опираясь на показ и объяснения педагога и слайды, выведенные на экран телевизора.
Рефлексивно – коррегирующий этап.
По окончанию работы дети и родители встают в круг.
-Вам понравилась наша прогулка в весенний лес?
Посмотрите, какие у вас получились красивые, необычные, разные птицы-веснянки. Мы желаем, чтобы ваши птицы принесли вам радость, удачу. А для этого, вы должны вместе с мамами загадать желание, и мы уверены, что оно обязательно сбудется.
