Разнообразие транспорта и правила дорожного движения для детей
Этот документ представляет собой методический материал, направленный на формирование у детей представления о различных видах транспорта. В ходе занятия воспитатель поможет ребятам понять, какие виды транспорта существуют, а также закрепить их знания о правилах поведения на дороге. Важно обеспечить у детей осознание необходимости соблюдения правил дорожного движения и развития навыков безопасного обращения с транспортом.
В начале занятия воспитатель организует круг радости, где ребята приветствуют друг друга и создают позитивное настроение. Затем возникает волшебная ситуация: к детям приходит Мышка, потерявшая свой рюкзак с изображениями транспорта. Это наглядный и интересный путь привлечения детей к активному участию в занятии. Вместе с детьми воспитатель ищет рюкзак, а поступательный поиск создает атмосферу сотрудничества и поддержки.
Далее, с помощью волшебного экрана, дети знакомятся с разными видами транспорта, включая наземный, водный и воздушный. Воспитатель акцентирует внимание на важных аспектах: кто управляет машинами, какие цвета светофора и как правильно переходить дорогу. Интерактивные элементы, такие как дидактические игры и использование музыкального сопровождения, развивают внимание и память детей, активизируют их взаимодействие и обучение.
Занятие завершается подведением итогов, где в игровой форме ребята повторяют, что они изучили, и делятся своими эмоциями. Важно, что каждая часть занятия направлена на развитие не только знаний, но и социального взаимодействия. Мышка благодарит детей за помощь, и они с удовольствием прощаются, еще раз обмениваясь положительными эмоциями к новому знанию. Этот материал станет отличным помощником для воспитателей в создании увлекательного и информативного урока.
Воспитатель: Илеуова.К.К
Программное содержание: Дать детям представление о разновидностях транспорта, отметить характерные отличительные признаки транспорта. Закрепить знания детей о дороге и правилах поведения на ней. Развивать внимание, память, мышление, речь детей, активизировать словарь. Учить детей правилам дорожного движения.
Словарная работа: транспорт-көлік, арнайы көлік – специальный транспорт.
Предварительная работа: Беседа о транспорте, рассматривание иллюстраций с изображением транспорта.
Демонстрационный материал: картины с изображением транспорта, игрушка, рюкзак, грузовая машина, конверт с письмом.
Раздаточный материал: 3 круга красного, желтого и зеленого цвета.
Музыкальное сопровождение: запись с шумом транспорта.
Ход занятия
Круг радости:
Преподаватель: Здравствуй небо голубое,
Здравствуй солнце золотое,
Здравствуй воздух и вода,
Здравствуй матушка земля!
-Всем спасибо! Занимайте свои места.
-Ребята, у нас сегодня занятие будет очень интересным. Кто-то стучится? Посмотрите, к нам в гости пришла Мышка.
-Ой, что у нее в руке? Да это же письмо. Давайте посмотрим, что там написано: «Ребята, я такая рассеянная потеряла рюкзак, с которым должна пойти в школу. А в рюкзаке были картинки с изображением транспорта, которые так необходимы мне. Пожалуйста, помогите мне отыскать рюкзак и тогда, я снова смогу пойти в школу».
-Давайте поможем и поищем, где же она могла его потерять? (Дети находят рюкзак. В рюкзаке лежат игрушки, мячи.)
-А где же картинки? Ты их тоже потеряла. Не волнуйся, Мышка, мы с ребятами поможем тебе и найдем твои картинки, а ты отдохни, ребята обязательно тебе помогут. (Ищем картинки).
-Ой, ребята, а что это? Это же волшебный экран. Может он нам поможет найти картинки. Давайте включим его.
-Послушайте запись, что это шумит? (Машина, автобус и т.д)
-Посмотрите на картинки и назовите транспорт.
-А где ездит транспорт- машина, автобус? (Он ездит по земле и называется наземный транспорт).
-А для чего нужен он? (Для перевозки людей).
-А кто управляет машиной? (Шофер)
-Давайте ручками покажем, как ездит машина по дороге. Молодцы!
-А вы видели на дорогах светофор-бағдаршам! Он нужен для соблюдения правил дорожного движения.( «Светофор»- по звукам)
-Назовите три важных цвета светофора. (Красный, желтый, зеленый).
-Что делаем если горят красный, желтый и зеленый цвета?
(На красный-стоим, на желтый-готовимся, а на зеленый-идем).
(повтор 2-3раза)
1.Если красный свет горит,
светофор нам говорит:
- Стой на месте! Не иди!
Ты немножко подожди
2. Ярко - желтый свет горит,
«Приготовься», -говорит.
Светофор предупреждает,
что он свет переключает.
3.Он зеленый свет включил,
Путь вперед нам разрешил.
Все машины дружно ждут:
Дети с мамами идут.
-Ребята, на дорогах есть дорожки с белыми полосками – это пешеходный переход или зебра. Нужно ходить только по нему.
-Должен каждый пешеход
знать, что «зебра»- переход.
Чтоб дорогу перейти,
Нужно по нему идти.
-Ребята, нужно соблюдать правила дорожного движения.
А теперь послушайте еще одну запись. (Воспроизведение шума пароходных гудков в море) Что это шумит? (Корабль, пароход)
Посмотрите на картинки и назовите транспорт.
- Где плавают корабли и теплоходы? (по воде, по морю).
-А в нашем поселке есть речка?Как оно называется? (Тобол).
Это водный транспорт. Для чего он нужен? (для перевозки).
-А кто управляет кораблем? (Капитан )Правильно.
-А теперь покажите ручками, как плавает корабль в море.
-А сейчас мы отдохнем,
и опять искать начнем.
Физминутка.
Едем, едем на машине,
Нажимаем на педаль,
Скорости переключаем,
Смотрим пристально мы вдаль,
Дворники счищают капли,
Вправо, влево чистота,
Волосы ерошит ветер,
Мы шоферы хоть куда!
-А теперь, послушаем еще одну запись, что это шумит? (воспроизведение записи шума самолета) Правильно. Посмотрите на волшебный экран.
-Где летает самолет? (в небе, в воздухе)
-Значит, какой это транспорт? (воздушный)
-А кто управляет самолетом? (Пилот)
Он тоже нужен для перевозки людей в другую страну или город.
-А теперь покажите ручками, как летает самолет в воздухе. Молодцы!
-Ребята, на улице нашего города много разного транспорта. Есть среди них и специальный транспорт. Кто может назвать эти машины? (01-пожарная.,02-полиция.,03-скорая помощь).
- А кто работает на этом транспорте?
Ребята, у них очень ответственная работа.Пожарная машина тушит пожар, а скорая помощь выезжает на дом к больным людям, чтобы оказать им первую медицинскую помощь, а полиция ловит преступников. А знаете ли вы, какой номер нужно набрать, чтоб вызвать пожарных? полицию? скорую помощь?Всегда помните эти номера.
Молодцы!
-А теперь, посмотрим на волшебный экран и немного поиграем.
Дидактическая игра «Кто чем управляет?»
Дидактическая игра «Определи вид транспорта» (Коллективная работа)
-Ребята, Мышка благодарит вас за помощь.
-Давайте, еще раз вспомним, какие виды транспорта вы сегодня узнали? (Наземный, воздушный и вводный.)
-Назовите специальный транспорт.
-Ну, а теперь нам пора прощаться с гостями, да и Мышке пора в школу.
-Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь,
Говорим вам до свидания,
До счастливых, новых втсреч.
Дети прощаются с гостями (ребенок вывозит гостя на грузовой машине на веревке).
