- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Здоровьесберегающие технологии в ДОУ: поддержка здоровья детей и родителей
- →
Здоровьесберегающие технологии в ДОУ: поддержка здоровья детей и родителей
Здоровьесберегающие технологии в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) играют ключевую роль в формировании здоровой среды для детей. Они направлены на обеспечение высокого уровня здоровья воспитанников и создание валеологической культуры. Воспитание валеологической культуры у ребенка способствует осознанному отношению к своему здоровью и жизни, формируя у него знания о здоровье и умения поддерживать его.
Важность этих технологий не ограничивается только детьми; они также включают в себя работу с воспитателями и родителями. Содействие становлению культуры здоровья у взрослых позволяет создавать гармоничную среду, где здоровье становится общим приоритетом. Это включает в себя валеологическое просвещение родителей и формирование их активной позиции в вопросах здоровья детей.
Десять золотых правил здоровьесбережения, среди которых соблюдение режима дня, внимание к питанию, физическая активность, хорошие условия для сна, психоэмоциональная устойчивость и позитивное отношение к жизни, помогают воспитать детей, способных самостоятельно заботиться о своем здоровье. Эти простые, но эффективные рекомендации можно легко интегрировать в повседневную практику как детей, так и их семей.
Ключевым аспектом является системный подход к здоровьесбережению, который включает анализ состояния здоровья детей, использование эффективных технологий, направленных на развитие разных аспектов здоровья – физического, психического, социального и нравственного. Применение этих технологий создает уникальные условия для здоровья и благополучия, формируя наилучшие условия для развития детей в условиях детского сада.
Цель здоровьесберегающих технологий в ДОУ
применительно к ребенку – обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его, валелогической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.
Применительно к взрослым – содействие становлению культуры здоровья, в том числе культуры профессионального здоровья воспитателей ДОУ и валеологическому просвещению родителей
Д
есять золотых правил
здоровьесбережения:
Соблюдайте режим дня!
Обращайте больше внимания на питание!
Больше двигайтесь!
Спите в прохладной комнате!
Не гасите в себе гнев, дайте вырваться ему наружу!
Постоянно занимайтесь интеллектуальной деятельностью!
Гоните прочь уныние и хандру!
Адекватно реагируйте на все проявления своего организма!
Старайтесь получать больше положительных эмоций
Желайте себе и окружающим только добра!
УСПЕХОВ В РАБОТЕ!!!
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ
ТЕХНОЛОГИЙ В ДОУ
Единственная красота, которую я знаю,- это здоровье.
Генрих Гейне
МКДОУ «Детский сад № 14»
Левокумского муниципального района,
2016г.
Здоровьесберегающие технологии
- это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.
Здоровье, как предмет здоровьесберегающих технологий:
Здоровье физическое.
Здоровье психическое.
Здоровье социальное.
Здоровье нравственное.
Критерии оценки здоровья:
Уровень работоспособности.
Оценка наличия вредных привычек.
Выявление физических дефектов.
Оптимальный двигательный режим.
Рациональное питание.
Закаливание и личная гигиена.
Положительные эмоции.
Социальное благополучие.
Принципы здоровьесберегающих технологий:
принцип «Не навреди!»;
принцип сознательности и активности;
непрерывности здоровьесберегающего процесса;
систематичности и последовательности;
принцип доступности и индивидуальности;
всестороннего и гармонического развития личности;
системного чередования нагрузок и отдыха;
постепенного наращивания оздоровительных воздействий;
возрастной адекватности здоровьесберегающего процесса и др.
Т
ехнологии сохранения и стимулирования здоровья:
Стретчинг, ритмопластика,динамическиепаузы, подвижные испортивные игры, релаксация, технологии эстетической направленности.артикуляуционная гимнастика, гимнастика пальчиковая, гимнастика для глаз, гимнастика дыхательная, гимнастика бодрящая, гимнастика корригирующая, гимнастика ортопедическая
Технологии обучения здоровому образу жизни:
Физкультура, закаливание,
проблемно-игровая деятельность(игротреннинги и игротерапия), коммуникативные игры, беседы из серии «Здоровье»,самомассаж, точечный самомассаж, дыхательная гимнастика, цветотерапия.. .
У детей до семи лет среди заболеваний занимают:
1 место - заболевания органов дыхания; 2 место - инфекционные и паразитарные болезни;
3 место - болезни нервной системы и органов чувств;
4 место - заболевания органов желудочно-кишечного тракта.
С учетом этого программа здоровьесбережения включает следующие компоненты:
Рациональное питание.
Оптимальная для организма двигательная активность.
Соблюдение режима дня.
Предупреждение вредных привычек и формирование полезных привычек.
Повышение психоэмоциональной устойчивости.
,
