Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Художественно эстетическое развитие
  3. ИЗО
  4. Конспект НОД по рисованию: «Веселый дождик» для первой младшей группы

Конспект НОД по рисованию: «Веселый дождик» для первой младшей группы

Горбунова Наталья Афанасьевна
Горбунова Наталья Афанасьевна
DOCX
538
10

В данном конспекте представлена инновационная методика проведения НОД по рисованию для детей первой младшей группы, посвященная теме «Веселый дождик». Воспитателю будет предложено использовать оригинальную технику рисования ватными палочками, которая способствует развитию мелкой моторики и творческих способностей у детей.

Программные задачи включают в себя обучение детей созданию рисунков в виде точек и пятнышек, что позволит им изображать тучки и дождик. Дети также познакомятся с доступными явлениями природы, что станет интересным поводом для разговоров о погоде и сезонных изменениях. К тому же, они научатся правильно называть цвета используемых красок, что способствует расширению их словарного запаса.

Творческий процесс начинается с увлекательного взаимодействия: воспитатель будет демонстрировать, как рисовать тучки и дождик, используя ватные палочки и голубую гуашь. Дети смогут самостоятельно экспериментировать с цветами и комбинациями, что вдохновляет их на творческие поиски. В каждой фазе занятия присутствуют элементы игровой деятельности, что делает процесс обучения легким и увлекательным для малых художников.

Ключевой момент мероприятия – это подключение детей к подвижным играм и активностям. Например, игра «Солнышко и дождик» обучает детей чувствовать пространство и координировать свои движения. Воспитатель задает ритм и тон, а дети с удовольствием повторяют за ним, понимая смысл выражений и слов, связанных с темой дождя и солнца.

В итоге, каждый ребенок не только создаст свой индивидуальный шедевр, но и получит познавательные эмоции от общения с природой и другими детьми. Участие в тактильно-ориентированных заданиях развивает у них любовь к искусству и желание исследовать мир вокруг.

Предпросмотр

Конспект НОД по рисованию в первой младшей группе на тему «Веселый дождик» Нетрадиционная техника: рисование ватными палочками

Программные задачи: - Учить детей рисовать точки, пятнышки с помощью ватных палочек, изображая тучки и дождик. - Знакомить детей с доступными явлениями природы; продолжать учить различать цвет краски, правильно называть его (синий). - Формировать правильную позу при рисовании: сидеть свободно, не наклоняться низко над листом бумаги, свободной рукой придерживать лист бумаги. - Развивать стремление играть в подвижные игры с простым содержанием.
Материал: листы бумаги белого цвета с изображением туч, ватные палочки, гуашевые краски синего цвета, салфетки, вариативные образцы для пояснения техники рисования, зонтик, лягушки – игрушки.
Ход:
Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто-то скребётся к нам в дверь. Давайте посмотрим. (Вносит на подносе лягушек). Воспитатель: Дети кто это к нам в гости прискакал?  Воспитатель рассказывает стихотворение:

Мы зеленые лягушки,Мы веселые квакушки,В озере живем, Песенку поем.
Воспитатель: А вы знаете, как лягушки песенки поют? Но сейчас лягушки почему-то грустные. Ребята, как вы думаете, что случилось, почему они не веселятся? Лягушки очень любят дождик, появляется много лужиц и они могут в них купаться, плескаться. Но дождика давно не было, поэтому лягушки грустные. Мы можем помочь лягушкам и нарисовать тучки и дождик. Рисовать мы будем ватными палочками. (Воспитатель показывает образец выполнения работы, объясняет частоту размещения точек, пятнышек). Воспитатель: на тучке пятнышки рисуем близко друг к другу, они почти сливаются, а пятнышки – дождики размещены свободно, «летят» на расстоянии друг от друга. Ребята, какого цвета получаются тучки и дождик? (ответы детей) (Дети садятся за стол и начинают рисовать ватными палочками. Сначала заполняют пятнышками силуэты тучек).

Пальчиковая игра
Дождик, дождик поливай,
Будет хлеба каравай. 
Будут булки, будут сушки,
Будут вкусные ватрушки.

(Затем дети рисуют дождик, ставят более редкие пятнышки под тучками – показывают, как из тучек идет дождик. Воспитатель поощряет детей сопровождать ритм отпечатков ритмов слов: «кап – кап – кап, кап – кап – кап»). Воспитатель: Дождик, дождик кап – кап – кап Мокрые дорожки. Нам нельзя идти гулять, Мы промочим ножки.
Воспитатель: А вот лягушки дождик любят и не боятся намочить свои лапки. (Ребята вместе с лягушками рассматривают получившиеся рисунки). Воспитатель: Ну что лягушки вы довольны, мы нарисовали вам много дождика. Теперь вы можете плескаться и веселиться в лужицах. А мы с ребятами еще поиграем.  Подвижная игра: « Солнышко и дождик».
Солнышко и дождикЗадачи: развивать у детей умение бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, быстро реагировать на сигнал. Описание игры: Игра может проводиться как в помещении, так и на улице. Домиками служат либо стульчики, либо круги на земле.Воспитатель поворачивает детский стульчик спинкой вперед и предлагает всем сделать то же самое со своими стульчиками. «Смотрите, получился домик», — говорит он, присаживаясь перед стульчиком и выглядывая в отверстие спинки, как в окошко. Называя детей по именам, взрослый предлагает каждому из них «выглянуть в окошко» и помахать рукой.Так выстроенные полукругом стульчики становятся домиками, в которых живут дети.«Какая хорошая погода! — говорит воспитатель, выглянув в окошко. — Сейчас выйду и позову детишек поиграть!» Он выходит на середину комнаты и зовет всех погулять. Малыши выбегают и собираются вокруг воспитателя, а он произносит следующий текст:Смотрит солнышко в окошко, Наши глазки щурятся. Мы захлопаем в ладошки, И бегом на улицу!Дети повторяют стишок, а затем под слова «Топ-топ-топ» и «Хлоп-хлоп-хлоп» все топают ножками и хлопают в ладошки, подражая воспитателю.«А теперь побегаем!» — предлагает воспитатель и убегает. Дети разбегаются в разные стороны. Неожиданно воспитатель говорит: «Посмотрите, дождик идет! Скорее домой!» Все спешат в свои домики.«Послушайте, как барабанит дождик по крышам, — говорит воспитатель и, постукивая согнутыми пальцами по сиденью стульчика, изображает шум дождя. — Стало очень скучно. Давайте попросим дождик перестать капать». Педагог читает народнуюпотешку:Дождик, дождик, веселей, Капай, капли не жалей. Только нас не замочи, Зря в окошко не стучи!Шум дождя вначале усиливается, но постепенно утихает, а вскоре и совсем прекращается. «Сейчас выйду на улицу и посмотрю, кончился дождик или нет», — говорит воспитатель, выходя из своего домика. Он делает вид, что смотрит на небо и зовет малышей: «Солнышко светит! Нет дождя! Выходите погулять!»Дети опять собираются вокруг воспитателя и вслед за ним повторяют стихотворение про солнышко и выполняют забавные движения. Можно побегать, попрыгать, поплясать, но до тех пор, пока воспитатель снова не скажет: «Ой, дождик начинается!»