- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- ИЗО
- →
- Создание снеговика: методика нетрадиционного рисования для детей
- →
Создание снеговика: методика нетрадиционного рисования для детей
Занятие по нетрадиционному рисованию «Снеговик» предлагает детям уникальную возможность научиться использовать жесткую кисть для создания удивительных произведений искусства. В ходе занятия воспитатель выполняет роль не только учителя, но и вдохновляющего примером творца, который показывает, как простая техника может стать основой для детского креатива.
Цель занятия заключается в обучении маленьких художников не только основам рисования, но и в формировании их способности к выбору индивидуального стиля. Дети учатся сравнивать различные фактуры и материалы, что развивает их восприятие окружающего мира и эстетическое восприятие. Используя гуашь и жесткие кисти, они смогут буквально ощутить текстуру материала, вспоминают о зиме и снеговиках, создавая свои уникальные композиции.
Важным аспектом занятия является работа с природными материалами, которая позволяет развить моторные навыки и аккуратность в выполнении художественных работ. Дети получают возможность не просто рисовать, а создавать трехмерные объекты, что значительно расширяет их горизонты в мире искусства. Воспитатель подводит детей к осознанию различий между одним и тем же изображением, созданным с применением различных техник, тем самым давая путь к пониманию универсальных художественных процессов.
Кроме того, занятие включает элементы сравнительного анализа через тактильное и зрительное восприятие, позволяя детям самостоятельно определять, какой снеговик более реалистичен. Это активное познание помогает им усваивать основные принципы живописи и внутренней гармонии, а также учит анализировать и делать выводы относительно своих собственных произведений и работ своих сверстников.
Нетрадиционное рисование в средней группе «Снеговик»
Цель:
- учить детей технике рисования торцом жесткой кисти.
- развивать умение самостоятельно выбирать технику рисования в соответствии с замыслом и применять ее.
- закреплять умение делать сравнительный анализ двух игрушек методом зрительного и тактильного обследования.
- воспитывать интерес к работе, аккуратность.
Оборудование: листы бумаги голубого цвета с нанесенным линейным рисунком Снеговика, гуашь белого цвета, жесткие кисти для клея, бумажные салфетки.
Материал: композиция из природного и подручного материала «Зима»
(обязательные элементы композиции - 2 снеговика, сделанных из ваты и из пластилина).
Ход занятия
(Дети подходят к столику, на котором выложена композиция «Зима»).
Восп. - Посмотрите, какую красивую композицию изготовили дети старшей группы. Они использовали подручные материалы и изобразили зимнее время - снежное, морозное.
Прикоснитесь к снегу, что вы чувствуете? Какой он? (Белый, пушистый, легкий, мягкий; покрывает деревья, землю, домики).
- А теперь посмотрите на снеговичков. Одинаковы ли они? Чем они похожи?
(Оба белого цвета, одинаковые по размеру, состоят из трех частей).
- Чем отличаются снеговики друг от друга? (Один легкий, пушистый, сделан из ваты, как и снег в композиции; другой - тяжелый, гладкий, сделан из пластилина).
- Какой из снеговиков больше похож на настоящего? (Тот, который сделан из ваты).
- Сегодня я покажу вам, как можно нарисовать пушистого снеговика. (Дети садятся на места).
- Вспомните, снеговиков, которых мы рисовали раньше, на какого снеговика они были больше похожи, на пластилинового, или на пушистого? (Показываю ранее выполненные детские работы).
- Почему вы думаете, что на пластилинового? (Потому что у них ровная гладкая поверхность)
- А теперь посмотрите, каким образом можно нарисовать пушистого снеговичка.
На кисточку набираем немного краски, лишнюю снимаем салфеткой, чтобы кисточка была почти сухой, и кончиком его, едва касаясь бумаги, делаем маленькие пятна. Кисточку нужно держать вот так. (Показываю перпендикулярно листу бумаги).
- Давайте попробуем, как вы будете держать кисть, наносим сухие мазки.
(Дети пробуют рисовать кистью на отдельном листе-черновике).
Совместная деятельность воспитателя и детей. Рисование кистью
- Не забудьте, что красить начинаем с верхнего кружочка, то есть с головы, чтобы не размазать рукой рисунок.
- Похожи ли ваши снеговички на пушистых? Как вы думаете, кого еще мы могли бы нарисовать таким способом? (Цыпленка, кошку, мишку, зайчика - всех животных с пушистым мехом).
- В следующий раз, изображая игрушки, вы сами сможете выбирать тот способ рисования, который вам больше всего подходит.
