Конспект занятия «Букет для мишки» для средней группы

Ход занятия

Методы, приемы

1 часть: Организационный момент
Ребята, вы любите мультики? А какие? А мультик «Маша и медведь вы любите смотреть? Про кого этот мультфильм?
- Давайте посмотрим фрагмент этого мультфильма. А вы смотрите внимательно, я задам вам вопросы.
-Сядем поудобнее, внимание на экран. (ВИДЕОФРАГМЕНТ МУЛЬТФИЛЬМА «Маша и медведь»).

Создать положи-
тельный эмоцио-
нальный настрой,
заинтересовать
детей.

2 часть: Познавательная беседа
- Сейчас мы прервем мультфильм и немного побеседуем.
-Вспомните, в какое время года проснулся мишка? А как вы догадались? Какие признаки весны вы увидели?
-Верно, снег начал таять, появились проталины. Выросли подснежники.
-Ребята, а какой первый весенний праздник вы знаете? А чей это праздник? (Праздник мам, бабушек, девочек).
-А что можно подарить на 8 марта? Какой подарок самый красивый?
- У мишки тоже есть мама, он тоже хочет подарить ей цветы. Но где же взять мишке цветы для мамы? Вот он и задумался.
-В лесу нет магазинов, а цветы еще не выросли. И посадить их мишка не успел.
-Что же делать?
-Давайте, мы поможем мишке? Конечно, поможем.
-Мишка прислал нам семена. Но он не знает, из каких семян вырастут семена.
-Подойдите тихонечко к столу, встаньте поудобнее.
-Давайте посмотрим, что там в коробочке, что за семена. (ОТКРЫВАЕТСЯ КОРОБОЧКА С СЕМЕНАМИ)

-Что же тут. Высыпаем все в тарелочки, чтобы лучше рассмотреть.
- Что же за семена (показывает на тарелочку с камнями)?
-Посмотрите, во всех тарелочках семена? (Нет) А камушки могут вырасти? Почему? Верно, камни не живые, из них ничего не вырастет.
- А в этих тарелочках семена? (Да) Давайте внимательно их рассмотрим.
-Что в этой тарелочке? (Семена гороха) А из них что-то вырастет? (Да) А что? (горох)
-Сейчас возьмите каждый по горошинке и внимательно рассмотрим их.
-Какой формы эти семена? (круглой) Каким цветом? Какие они на ощупь?
-А вот какой горох вырастет из этих семян, посмотрите на экран. (КАРТИНКА ГОРОХА НА ЭКРАНЕ)

-Как вы думаете, ребята, красивый букет получится из этого гороха?
-Думаю, что букет будет больше вкусный, но не очень хороший для подарка. А для мамы мишки лучше сделать красивый.
-Осталась еще одна тарелочка. Как вы думаете, что же в ней?
-Я вам подскажу, это семена Петунии. Есть такие красивые цветы, которые называются «Петуния». Вот как они выглядят, посмотрите на экран. (КАРТИНКА ЦВЕТОВ ПЕТУНИИ НА ЭКРАНЕ)

-Какие маленькие семена, думаю, в руках мы их рассмотреть не сможем. Но ведь у нас есть помощник микроскоп. Чем он нам помогает?
-Верно, микроскоп поможет увеличить и лучше разглядеть семена.
-Посмотрим, какие семена на экране. Внимание. (ИЗОБРАЖЕНИЕ СЕМЯН ЧЕРЕЗ МИКРОСКОП НА ЭКРАНЕ)

-Вот какие большие теперь семена, мы можем их лучше разглядеть..
-Какой формы эти семена? А каким цветом?
-Ну что, прислал нам мишка семена, а как их посадить? (ответы детей)
-Сейчас посадим, а завтра отправим мишке в лес букет. Можно так? А почему?
-Конечно, так быстро цветы не вырастут, нужно ухаживать за ними и немного подождать.
-Что же делать теперь, как мишке помочь?
-Давайте, сделаем цветы сами из бумаги.
-Проходите на свои места, садитесь красиво.
-Что же есть у вас на столах? (салфетки) А какой они формы? (круглой) Верно, круглые. А чего нет у круга? (углов). Каким цветом салфетки?
-Что мы умеем делать из таких салфеток? (Цветы)
-Ой, а как? Кто напомнит? …., покажи и расскажи ребятам, как делать такие цветы. Выходи.
-Рассказывай, что нужно делать? (Берем первый слой салфетки и сжимаем, потом второй сжимаем, так до конца).
-Спасибо, присаживайся.

Выслушать отве-
ты нескольких
детей.
Спросить инди-
видуально не-
сколько детей.
Использование
наглядности.
Предложить не-
скольким детям
ответить на во-
прос. Добиваться
более разверну-
тых ответов.
Спросить инди-
видуально не-
сколько детей.
Добиваться бо-
лее развёрнутых
ответов от детей.

Использование ИКТ

Активизация словаря

Использование микроскопа

Введение и закрепление нового понятия

Похвала детей за ответы

Индивидуальный ответ ребенка с показом последовательности действий

3часть: Пальчиковая гимнастика «Цветочек»
-Ребята, но прежде чем приступить к работе, давайте приготовим наши пальчики. Чтобы они, словно, цветочки тоже радовали нас и проснулись. Повторяйте вместе со смной:
Цветочек на клумбе растёт и цветёт
.( рука на локте, раскрытая ладонь вверх)
На солнышке греясь гостей к себе ждёт.
(другая рука -ладонь раскрыта вниз)
К нему прибежал покачаться жучок,
(пальчики побежали вверх по цветку)
Качает, качает его ветерок.
(жучок качается на цветке)
За соком к цветку прилетел мотылек,
(шевеля пальчиками-крылышками)
Качает, качает его ветерок.
(мотылек качается на цветке)
За мёдом к цветку прилетела пчела.
(Круговыми движениями летит пчела)
Чуть-чуть покачалась
(качается на цветке)
И мёд собрала.
(пальчиком собираем мед)
Но вот улетели пчела,
(круговые движения в обратную сторону от цветка)
Мотылек,
(шевелящиеся пальчики-крылышки- обратно от цветка)
Жучок убежал
( перебирая пальчиками вниз по цветку)
И остался цветок
(рука на локте, раскрытая ладонь вверх)
На солнышке греться он будет стоять,
(другая рука – раскрыта ладонь вниз)
А солнце зайдёт
(ладонь-солнце опускается вниз на стол)
Наш цветок будет спать.
(цветок закрывает).

Развитие внимания и моторики рук.

4 часть: Аппликация
-Ребята, можете начинать делать цветы, а я помогу, если нужно. (ВКЛЮЧАЕТСЯ АУДИОЗАПИСЬ)
-Ребята, я заранее сделала такую заготовку, на которую мы приклеим цветы. И у нас получится красивое дерево из цветов.
-Кто доделал цветочки, несите, а я приклею.

Использование аудиозаписи.

Развитие мотори-
ки, сенсорики.
Индивидуальная помощь.

5 часть: Рефлексия
-Посмотрите, какой красивый цветочный букет получился. Нравиться? Я думаю, маме мишке тоже очень понравится.
-А знаете, как называется такой букет? Называется он «Топиарий». Такое сложное слово для красивого букета.
-Давайте положим эту красоту в почтовую коробку, а по пути домой я отправлю посылку мишке в лес.
-Ребята, вам понравилось помогать мишке? А что было сложно? Что интересного вы узнали сегодня?
-Мне очень понравилось с вами работать. Вы очень умные ребята, много знаете. Спасибо вам.

Похвалить детей
за ответы.