Украшение фартука татарским узором
В данном материале представлен детальный конспект занятия по аппликации для средней группы, посвященное теме «Украшение фартука татарским узором». Урок имеет целью закрепление заранее изученного материала о национальном костюме, знакомство с художественными традициями татарского народа и формирование уважения к его культуре. Воспитатель начинает занятие с интригующего элемента, предложив детям взглянуть на посылку с удивительным содержимым, что создает атмосферу любопытства и заинтересованности.
В ходе занятия дети не только изучают татарский национальный костюм, но и получают представление о богатстве татарского орнамента, который является важной частью народного искусства. Творческий процесс включает рассмотрение различных узоров, которые часто берут вдохновение из природы, изображая цветы и растения. Дети обсуждают, какие именно цветы они видят в орнаментах, и какие яркие цвета используются в их создании, что способствует развитию их художественного восприятия.
Занятие включает физкультминутку, что помогает поддержать активность и внимание детей. Все участники получают возможность создавать свои уникальные узоры для украшения фартука. Это не только развивает их творческие способности, но и придаёт каждому ребенку индивидуальность в его творении. В конце занятия дети представляют свои работы, обсуждают успехи и достижения, что порождает у них чувство гордости за результаты.
Таким образом, конспект занятия не просто обучение, а полноценное погружение детей в мир татарской культуры, искусства и традиций. Способствуя формированию уважения к наследию и культуре, материал предоставляет значимые идеи для организации увлекательного и образовательного процесса.
Конспект занятия по аппликации с элементами НРК в средней группе «Украшение фартука татарским узором» Цели и задачи занятия: Закрепить знания ранее полученного материала: основные составляющие национального костюма Познакомить детей с татарским орнаментом. Развивать творческие способности детей, глазомер, художественный вкус Воспитывать любовь к народному искусству. Научить, последовательно выполнять задание воспитателя. Воспитывать интерес и уважение к истории татарского народа и её традициям. Ход Входит воспитательИсәнмесез! Вчера нам доставили посылку давайте заглянем в неё. А здесь оказывается чудесный сундучок давайте заглянем в него. -Дети посмотрите,,. сегодня мы с вами ещё раз посмотрим и закрепим названия тат. национальной одежды Такую одежду надевают только по праздникам .Женщины самостоятельно шилисвои наряды и отдавали всю душу.Это калфак-Бу калфак! Калфак – женский головной убор, его украшали золотыми нитками и бисером .Это фартук который женщины носили не только в повседневной жизни.Это сапоги ичиги их носили не только женщины, но и мжчины.Это тюбетейка, -Бу тюбәтәй! Тюбетейка – это мужской головной убор ее вышивали тоже золотыми нитками и бисером. - Я сегодня расскажу вам о татарском орнаменте. Татарский народный орнамент представляет яркую и своеобразную страницу художественного творчества народа. Прекрасные образцы, которые вы видите здесь, использовали для украшения ювелирных изделий, в вышивках головных уборах, кожаной обуви, украшениях домов. Ребята, а мы с вами рассмотрим эти красивые узоры, как их много. -На что эти узоры похожи? -На цветы и листья растений. -А какие цветы можно увидеть? -Мы видим колокольчики, розы георгины, ромашки, тюльпаны, трилистник, лотос. -Скажите, какие цвета, используются в татарском орнаменте? -В татарском орнаменте используются яркие цвета (красный, синий, зеленый, голубой, розовый, оранжевый, желтый) . Физминутка Мин әле бик кечкене Миңа бары дрт кенә Үсе -үсе зур булам Бик матур малай-кыз булам Сегодня мы будем украшать фартук узорами . .На столе есть заготовки элементов и каждый из вас должен составить свой узор . Приступаем к работе. Звучит музыка. Итог занятия:вывешиваем работы. -О чем мы сегодня говорили на занятии? -О татарском орнаменте, в татарском орнаменте используются яркие цвета, люди используют орнамент для украшения. -Что мы с вами делали на занятии? -Украшали татарский фартук.. -Давайте, посмотрим, у всех ли получились работы? А кто сделал лучше
