Проект «Островок Здоровья!» в детском саду №8 «Теремок»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад №8 «Теремок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществление деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей. Проект: «Островок Здоровья!» для детей среднего дошкольного возраста

Принят на педсовете Протокол №_______ от «_____»________2012г. п. Дубинино 2012 г. Тип проекта: Информационно - практико-ориентировочный проект. Актуальность: Дошкольный период является наиболее благоприятным для формирования здорового образа жизни. Осознание ребенком своего «Я», правильное отношение к миру, окружающим людям — все это зависит от того насколько грамотно воспитатель строит свою работу. Привычка к здоровому образу жизни — это главная, основная, жизненно важная привычка; она аккумулирует в себе результат использования имеющихся средств физического воспитания детей дошкольного возраста в целях решения оздоровительных, образовательных и воспитательных задач. Поэтому дошкольное учреждение и семья призваны в дошкольном детстве, заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы работы. И именно в семье, в детском образовательном учреждении на ранней стадии развития ребенку должны помочь, как можно раньше понять непреходящую ценность здоровья, осознать цель его жизни, побудить малыша самостоятельно и активно формировать, сохранять и приумножать свое здоровье. Проблема: Недостаток знаний у детей о культуре гигиены; формирование положительного отношения к здоровому образу жизни; невнимание родителей к здоровому образу жизни в семье.
Ведущая педагогическая идея: реализация системы педагогической работы по приобщению детей и их родителей к здоровому образу жизни с опорой на разнообразные методы и приемы. Цель: Формировать положительное отношение детей к чистоте, обучать ребенка заботиться о своём здоровье и безопасности. Воспитывать у детей навыки личной и общественной гигиены, способствовать правильному поведению в быту. Задачи:

• Формировать у детей первичные ценностные представления о здоровье и здоровом образе жизни.

• Способствовать развитию у детей познавательного интереса к своему организму и его возможностям.

• Развивать у ребенка готовность самостоятельно и эффективно решать задачи, связанные с поддержанием, укреплением и сохранением своего здоровья, воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих, совершенствовать практические навыки здорового образа жизни.

• Использование в процессе приобщения детей к здоровому образу жизни приемов интеграции разных видов деятельности.

• Повысить педагогическую компетентность педагогов и родителей в вопросах ЗОЖ, активизация роли родителей в создании ЗОЖ.

Механизм реализации проекта: Этапы проекта:

• Подготовительный этап.

• Основной этап

• Работа с детьми;

• Работа с родителями;

• Работа с педагогами.

• Заключительный.

Срок:1 год. Участники проекта:

• Воспитатели группы .

• Дети средней группы

• Родители, детей группы

• Старшие мед. сестры

• Инструктор по физической культуре

Автор проекта: Сафонова Н.В.

1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:

Мероприятия

объект

ответственные

1.Определение проблемы, цели и задач проекта.Изучение литературы, подбор материала, подбор диагностического инструментария.

воспитатели

2. Создание предметно-развивающей среды:

• Создание в группе физкультурно-оздоровительного центра.

• Подбор художественной литературы для детей.

• Изготовление дидактических пособий, разработка занимательных дел.

• Изготовление панно «Полезное - вредное».

• Составление картотек по ЗОЖ.

воспитатели

3. Диагностическое обследование: Анкетирование «Здоровый образ жизни». Диагностика «Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни».

родителидети

воспитатели

4. Составление паспорта Здоровья группы.

дети

воспитатели

1. ОСНОВНОЙ ЭТАП:

1.Работа с детьми
Мероприятия

объект

ответственные

Организация групповых традиции:- «Музыкальные минутки»;- «Релаксационные паузы»;- «Двигательные минутки»;-«Оздоровительные минутки»; включающие дыхательную, пальчиковую, артикуляционную гимнастику, упражнения и игры на координацию речи и движения, самомассаж; упражнения с массажными ковриками; различными массажёрами;

дети

воспитатели

Составление алгоритмов (схем) для детей:Умывания, закаливания, массажа.

дети

воспитатели

Экскурсии:- в медицинский кабинет;- в прачечную детского сада;- в аптеку;- в продовольственный магазин.

дети

воспитатели

Ежедневная профилактическая работа:1.Точечный массаж.2.Комплексы упражнений по профилактике нарушений зрения в НОД. 3.Комплексы по профилактике плоскостопия. 4.Комплексы по профилактике нарушений осанки. 5.Дыхательная гимнастика. 6. Снятие умственной усталости во время НОД (релаксационные паузы, физкультминутки, массаж ушных раковин). 7.Прогулки .8.Закаливание: - ходьба босиком; - полоскание полости рта; - обширное умывание; 9. Оптимальный двигательный режим.

дети

воспитатели

Цикл занимательных дел «Познавательно-исследовательская деятельность» - «Уроки здоровья»:

1. «Культура гигиены»;

2. «Культура разговора»;

3. «Культура питания»;

4. «Культура внешнего вида».

дети

воспитатели

Создание игровых ситуаций:«Мишка заболел»; «Научим куклу мыть руки»; «Доктор Айболит в гостях у ребят»; «Девочка чумазая».

дети

воспитатели

Самостоятельная деятельность детей:

• Создание условий для д/и «Узнай на вкус, ощупь»; «Вредно - полезно»;

• Создание условий для конструирования «Спортивная площадка», «Поликлиника»;

• Создание условий для настольно-печатных игр «Двойняшки», «Собери картинку»;

• Создание условий для п./и «Съедобное - несъедобное».

дети и родители

воспитатели

Цикл занимательных дел «Познавательно-речевое развитие»:1.Чтение художественной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр», К. Чуковский «Доктор Айболит», К. Чуковский «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая», К. Чуковский «Федорино горе», Ю. Тувим «Овощи», Е. Пермяк «Про нос и язык»,К. Кузнецов «Замарашка», В.Берестов «Лежебока», С.Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», Ю.Тувим «Письмо ко всем детям по очень важному делу», А.Бах «Надо спортом заниматься», П.Ефимов «Стихотворение о физкультуре».2. Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.3. Рассматривание иллюстраций, фотографий о здоровом образе жизни.4.Развлечение «Любим овощи и фрукты – витаминные продукты» (познание + музыка + социализация + коммуникация) Цикл занимательных дел Познавательно-речевое развитие:- беседа «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу» (познание +коммуникация + здоровье).- Беседа «Для чего нужен носовой платок?» (познание +коммуникация + здоровье).занимательное дело «Мыло пенится в корыте, мы стираем, посмотрите!» (познание + коммуникация + здоровье + безопасность).- занимательное дело «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке» (познание + здоровье + чтение худ. литературы).- занимательное дело «Чудо – фрукты» (познание + здоровье + чтение худ. литературы).- занимательное дело «Что можно приготовить из овощей» (познание + здоровье + чтение худ. литературы).

дети дети

воспитатели

воспитатели

Цикл занимательных дел «Художественно-эстетическое развитие»:- рисование «Мой веселый звонкий мяч» (худ. творчество + музыка + чтение худ. лит-ры + безопасность).- аппликация «Консервируем фрукты» (худ. творчество + познание + здоровье). - лепка «Однажды хозяйка с базара пришла…» (худ. творчество + познание + здоровье).- персональные выставки: «Наш отдых».

дети дети,родители

воспитатели

Цикл занимательных дел «Социально-личностное развитие»:- создание условий для сюжетно – ролевой игры «Больница», «Ветеринарная лечебница» (закрепить знания о профессиональных действиях медицинских работников, воспитывать уважение к их труду. Объяснить действия пациентов. Учить объединяться в игре, распределять роли). - создание условий для сюжетно – ролевой игры «Аптека»; - создание условий для сюжетно – ролевой игры «Парикмахерская»; - д/и «Алгоритм мытья рук»;- д/упражнение «Моем расчески»;- д/и «Вымоем куклу»;- д/и «Назови вид спорта»

дети

воспитатели

Цикл игровых занимательных дел «Физическое развитие»:- развлечение «Мой веселый мяч» (физическая культура + здоровье + безопасность + социализация + игра)

дети, родители

воспитатели, инструктор ФК

Создание коллажей:- «Полезные и вредные продукты»

дети

воспитатели

Работа с коллекциями:- коллекция «Носовых платков», коллекция массажоров.

дети, родители

воспитатели
2.Работа с родителями.
Мероприятия

Объект

Ответственный

Родительские собрания:- «Наши верные друзья – полезные привычки».- «Бережем здоровье с детства».

родители

воспитатели

Консультации: - «Физкультурное оборудование своими руками»;- «Закаливание в детском саду»;- «Роль семьи в физическом воспитании ребенка», - «Воспитание основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста»;- «Да здравствует мыло душистое»;- «Как одевать ребенка на прогулку»;- «Оздоравливаем ребенка дома»;- «Лечебная гимнастика»;- «Влияние природных факторов на закаливание»;- «Летний отдых»;- «Здоровый образ в семье»;- «Закаливание детского организма»

родители

воспитатели

Памятки:«Режим дня дошкольника»; «Закаляйте ребенка!»; «Как сохранить зрение ребенка?»; «Как сформировать правильную осанку?»; «10 заповедей здоровья».

родители

воспитатели

Папки-передвижки:«Утренняя гимнастика. Несколько простых советов».«Стадион в квартире».«Прогулки - это важно!».

родители

воспитатели

Совместная деятельность педагогов и родителей:- конкурс «Физкультурное оборудование своими руками».- оформить папку-скоросшиватель «Потешки о гигиене»- изготовление коллекций: «Носовые платки», «Зубные щетки»,«Этикетки от мыла», «Расчески», «Этикетки от шампуня», «Зубные пасты» и т.п;

родителипедагоги

воспитатели

Совместная деятельность детей и родителей:Фотовыставка «Папа, мама, я – спортивная семья».

родителидети

воспитатели

Создание коллажа:«Вредные и полезные привычки».

родителидети

воспитатели

3. Работа с педагогами.Мероприятия

Объект

Ответственый

1. Консультации: - «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ».- «Приобщение детей к здоровому образу жизни через создание развивающей среды».- «Игры, которые лечат».

педагоги

воспитатели

2. Памятки:«Оздоровительные минутки»; «Групповые ритуалы по ЗОЖ».

педагоги

воспитатели

3. Буклеты:Комплекс оздоровительных мероприятий по возрастным группам.

педагоги

воспитатели

1. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Мероприятия

Объект

Ответственный

1. Диагностическое обследование:Диагностика «Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни».Опросник « Отношение родителей к здоровью и здоровому образу жизни своего ребенка».Анкетирование « Организация здорового образа жизни».

дети

родители

педагоги

воспитатели

2.Анализ достижения цели и полученных результатов, определение дальнейшей реализации проекта.

воспитатели

3. Создание кейс - папки для педагогов «Картотеки игр по формированию ЗОЖ у детей»: - Картотеки «Физминутки»; «Гимнастика для глаз»; «Ленивая» гимнастика»; «Дыхательная гимнастика»; «Волшебные точки»; «Игры, которые лечат»; «Релаксационные игры», «Точечного массажа»; картотека подвижных игр; «Игры на воздухе, с водой».

педагоги

воспитатели

4. Создание альбома «Кодекс здоровья» (Совместная деятельность педагогов и детей).Итоговое развлечение«В стране здоровья» (физическая культура + здоровье + безопасность + социализация + игра).

дети

воспитатели

5. Создание кейс - папки для родителей «Укрепление здоровья детей в семье» (памятки, рекомендации, буклеты, консультации). День открытых дверей « День здоровья ».

родители

воспитатели
Предполагаемые результаты:
Для детей:

• Сформированные навыки здорового образа жизни.

• Правильное физическое развитие детского организма, повышение его сопротивляемости инфекциям.

• Сформированность гигиенической культуры, наличие потребности в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.

• Создание системы здоровьесберегающей деятельности, с учётом потребностей, ресурсов, условий детского сада.

Для родителей:

• Повышение компетентности родителей в вопросах физического развития и здоровья.

• Активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ.

Для педагогов:

• Качественное освоение педагогами инновационных технологий физического воспитания и оздоровления детей.

• Повышение профессионального уровня педагогов.

Дальнейшее использование результата проекта:

• Использование игр для развития воображения детей, эстетического восприятия, желания выглядеть опрятно, прививать любовь к чистоте. Использование фоторепортажей для рассказов детей о своей семье, как рефлексия о проведенных выходных.

• Изучение и распространение опыта работы в дошкольных группах ДОУ.

ПРАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОЕКТА