Нетрадиционные способы закаливания детей в детском саду «Теремок»
Данный документ содержит уникальный конспект образовательной деятельности, направленный на закаливание детей в детском саду №8 «Теремок». Созданный воспитателем Натальей Викторовной Сафоновой, он способствует не только физическому развитию, но и эмоциональной отзывчивости детей. Ключевая цель — это комфортное пробуждение детей после сна, что особо актуально для формирования положительного настроения и готовности к новым открытиям.
В конспекте выделены задачи, охватывающие развитие коммуникативных навыков, укрепление здоровья и социализацию детей. Важным аспектом является использование музыки в процессе пробуждения, что создает теплую атмосферу и способствует улучшению настроения детей. Также представлены игровые моменты, которые делают процесс закаливания не только полезным, но и увлекательным.
В частности, предпринимаются различные упражнения, направленные на профилактику плоскостопия и дальнейшую физическую активность. Каждое упражнение не только укрепляет здоровье, но и помогает детям настроиться на позитивный лад, улучшая их эмоциональное состояние. Такой подход формирует у детей привычку к заботе о своем здоровье через игру и общение с воспитателями и сверстниками.
В целом, данный конспект демонстрирует, как можно сделать процесс закаливания интересным и веселым для детей. Он включает в себя разнообразные методические рекомендации и игровые моменты, которые можно адаптировать под конкретные условия и нужды группы. Пусть каждый день в «Теремке» будет ярким и запоминающимся!
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад №8 «Теремок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществление деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей.
Конспект ОД Нетрадиционные способы закаливания детей средней группы детского сада «Вот мы просыпаемся, миру улыбаемся»
Разработал воспитатель: Сафонова Наталья Викторовна
Март 2013года Цель: Способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна.
Задачи: 1. Развитие эмоциональной отзывчивости, стремление общаться со сверстниками и взрослыми. 2. Формирование традиций группы - пробуждение детей под музыку.
3. Укрепление здоровья, профилактика простудных заболеваний и плоскостопия; развитие физических навыков. 4. Развитие коммуникативно-речевого общения через игровую деятельность и чтение стихотворений. 5. Социализация детей через рассматривание и называние элементов одежды, прически друг друга.
Ход режимного момента.
Включается тихая музыка, под которую постепенно просыпаются дети, проводится гимнастика:
Вот мы просыпаемся,
Миру улыбаемся.
Потянулись к солнышку
И открыли глазки,
А на небе облака
Чудные как в сказке.
Выполняется массаж лица в игровой форме:
Теперь потрем мы носики
Носики - курносики,
Разгладим свои лобики,
Похлопаем по щечкам
Только понежнее.
А вот по подбородочку
Можно по сильнее.А сейчас с боку на бок повернулись,
Еще раз сладко потянулись.
Спрыгнули с кроваточки
И надели тапочки.
Дети спускаются с постелей, проводится зрительная гимнастика:
Смотрим вверх, а после вниз,
Снова вверх и снова вниз
Это вовсе не каприз.
А потом налево, а затем направо
И еще раз, два и три
Теперь кругом ты посмотри
Закружилась голова
Это право не беда.
Сейчас поймешь ты в чем тут суть
Глазками надо отдохнуть.
Все глазки закрывают,
Глазки отдыхают.
А как глазки мы откроем
Увидим солнце ясное
И будет настроение у нас
У всех прекрасное.Проводится профилактика нарушений осанки:
Чтобы спинки поравнять
Нужно сесть, а после встать
Снова сесть и снова встать,
Сделать так еще раз пять.
Затем наклониться низко
Ой, до пола близко,близко
Но не бойся ты дружочек
Повтори еще разочек,
А лучше два, а то и три
Наклоны эти повтори.
Дети переходят на массажные дорожки (профилактика плоскостопия):
Теперь бежим к дорожке
Разминаем свои ножки.
За руки возьмемся (Дети встают в круг)
И друг другу улыбнемся
К стульчикам вернемся
И совсем проснемся.
Во время одевания проводится дидактическая игра «Чья кофта?»:
- Это чья кофта? Как тебя зовут? – Алина. Значит, кофта Алинина.
- Это чье платье? - Это чья футболка? Как тебя зовут? – Егор. Значит эта футболка Егора.
- У тебя юбка широкая или узкая?
- А у кого узкая юбка?
- Это у тебя рубашка?
- Какие рукава у рубашки? и т.д.
