Инновационные методы музыкального развития в детском саду «Теремок» № 27

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Теремок» № 27

Использование инновационных технологий в процессе музыкального развития дошкольников.

Интегрированное музыкальное занятие «Путешествие в волшебный мир музыки и сказки» на семинаре музыкальных руководителей на базе МБДОУ «Детский сад № 27» в рамка ресурсного центра «В таланты с малых лет»

Воспитатель: Шамазова Г.Р.

2014 г.
Программное содержание:
- Создать атмосферу комфорта и доверия, в которой каждый ребенок может почувствовать себя творческой личностью;
-Развивать музыкально – двигательные движения: выполнять движения в парах, чувствовать ритм, а также развивать речевое интонирование, навыки пения;
- Закрепить знания детей о творчестве А. С. Пушкина, вспомнить его сказки;
-Использовать на занятии мультимедиа. Подвести детей к пониманию того, что музыку и поэзию дополняет рисунок, подчеркивает его характер и является дополнительным средством выразительности;
-Развивать творческое воображение и слуховую фантазию во время релаксации, отображая свои мысли с помощью…;
-Развитие музыкальности, плавности и мягкости рук, гибкости и пластичности всего тела в танце;
-Стимулировать творческие проявления в музыкальной и театральной деятельности через инсценирование сказок;
-Воспитание положительных личностных качеств: активности, инициативности, самостоятельности, а также поощрение любых проявлений творчества детей;
-Использование игровой мотивации, элементов психогимнастики.

Ход занятия.
Под музыку дети заходят в зал, встают на кубики «Музыка,здравствуй» - музыкальное приветствие.
Музыкальный руководитель:
-Кто хочет вырасти красивым,
Уметь петь и танцевать,
Веселым быть, а не сонливым,
Ребенком музыкальным стать.
Тот должен быть всегда опрятным,
Уметь дослушать и понять,
Влюбиться в музыку, как в сказку,
Стремиться красоту создать.
И сегодня на занятии мы отправимся в волшебный мир музыки по музыкальной дорожке.
Упражнение Песня – игра «Здравствуй, друг!»
Воспитатель:
-Ребята, сегодня занятие у нас будет немножечко необычным. Музыка тесно связана с поэзией. И сегодня, я предлагаю вам побывать в сказках А. С. Пушкина. А что вы можете рассказать об А. С. Пушкине?
Ответы детей:
-А. С. Пушкин родился в Москве. У него были кудрявые волосы каштанового цвета, ослепительно белые зубы, взгляд быстрый и пронзительный. Пушкин был небольшого роста, крепко сложен. Он любил много ходить, гулять. Смех у него был громкий, заразительный.
- Александр Сергеевич был очень образованным, знал много языков, любил книги и сам написал очень много замечательных произведений.
Воспитатель:
-А сейчас вспомним, какие сказки А. С. Пушкина вы знаете?
Ответы детей:
-«Сказка о Царе Салтане», «Сказка о Попе и его работнике Балде», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
Воспитатель:
-А вы хотите встретиться с героями этих сказок?
Спустился на землю добрый волшебник.
Всех он коснулся легким крылом.
Добрый волшебник дарит нам сказки,
Чудесные сказки с миром, добром.
Заходит Волшебник.
Сказочник:
- Здравствуйте, мои друзья!
Вступить в этот зал мне настала пора.
Я в замке далеком ждал этот час.
Ах, сколько прекрасных, доверчивых глаз.
Знакомые лица, знакомые глазки,
Я видеть вас рад, герои из сказки!
Воспитатель:
-И мы очень рады встрече с тобой, Добрый Сказочник.
У нас здесь царит веселье и смех,
А добрая сказка порадует всех.
Дети:

1. Сказка то плачет, а то засмеется,

Сказка не каждому в руки дается!
Её затейницу и чаровницу –
Надо поймать, как ловят Жар – птицу!

1. Сказка, где ты?.. дай свой ответ!

Тишина… ответа нет!
Впрочем, может и так случится,
Что сказка к ребятам сама постучится.

1. Придет негаданно, придет нежданно –

Все будут рады гостье желанной!
Сказочник:
-Сейчас мы с вами побываем в Лукоморье.
Песня «Лукоморье»
(Открывается занавес и на фоне музыки воспитатель говорит)
Воспитатель:
-У Лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том.
И дне и ночью кот ученый,
Все ходит по цепи кругом.
Инсценирвка «Кот и Русалки»
Русалки:
-Здравствуй, Кот Ученый!
Кот:
-Тише вы, Русалки! Всю рыбу распугали!
Русалки:
-Гостей поласковей встречай,
Нам улыбнись и не серчай!
Мы песню для тебя споем
О том, как мы в лесу живем.
Песня «Русалок».
Кот:
-Все расскажу вам, не спешите,
Сначала танец покажите.
Танец «Русалок»
Сказочник:
-Как величественно пел Кот и как нежно ему подпевали Русалки и грациозно исполнили свой танец. И все это сопровождала музыка.
Музыкальный руководитель:
-Музыка! – это величественная королева, живущая в волшебном мире.
Я хочу увидеть музыку.
Я хочу услышать музыку.
Что такое это музыка?
Расскажите мне скорей!
Дети:

1. Птичьи трели – это музыка,

И капели – это музыка.
Есть особенная музыка
В тихом шелесте ветвей.

1. Видишь, лист кленовый кружится,

Тихо кружится под музыку.
Видишь, тучка в небе хмурится,
Будет музыка дождя.

1. И у ветра, и у солнышка,

И у тучки, и дождика,
И у маленького зернышка
Тоже музыка своя.
Воспитатель:
-Совершенно верно. А вы знаете, ребята, что в сказках тоже живет музыка? И на наших музыкальных занятиях мы слушали много прекрасной музыки. Вот и сегодня я снова приглашаю на встречу с ней.
И мы тоже любим музыку послушать,
Посидеть и помечтать,
Темп, характер, настроение
Можем мы определять.
Сейчас я предлагаю вам послушать отрывок из произведения Римского – Корсакого «Океан – Море синее».
Слушание «Океан – Море синее»
На фоне музыки: Представьте себе море, бескрайнее море. Оно не спокойно, волны торопятся, набегая одна на другую, как будто хотят нам о чем – то рассказать.
-Что вы представили перед собой?
-Каким вы увидели море?
-Как называется музыкальное произведение?
-Кто его написал?
Воспитатель:
-А сейчас давайте послушаем шум моря и будем слушать немножечко по –особенному. Я предлагаю вам лечь на пол.
Слушание «Шум моря» (Музыка для релаксации)
(На фоне музыки воспитатель говорит):
- Нам снится сон - море с прозрачной, голубой водой, через которую можно рассмотреть подводный мир, необыкновенно красивые водоросли, диковинные рыбы, радостные, добродушные дельфины.
Воспитатель:

1. Откройте глаза, посмотрите по сторонам. Пошлите друг другу добрые мысли.

2. Было славно отдыхать,

А теперь пора вставать.
Потянуться, улыбнуться,
Глубоко вздохнуть, проснуться.
Распахнуть глаза пошире,
Раз, два, три, четыре.
Дети:
-Веселы, бодры мы снова и к занятию готовы!
Сказочник:
-А сейчас настроение, навеянное музыкой, постарайтесь передать в своих рисунках.
Рисование.
Сказочник:
-Ребятки, скажите мне, героев каких сказок вы хотите еще увидеть?
Дети:
-Хотим увидеть героев из сказки о мертвой царевне и о семи богатырях.
(одеваются)
Сказочник:
-Чтобы было интересней,
Сказку покажем мы вместе.
Герои готовы у нас?
Начнем?
Ну, в добрый час!
Инсценировка «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
Сказочник:
-Да, что верно, то верно
Нашим сказкам и года не беда
Не стареть им никогда.
Воспитатель:
-Спасибо, тебе, Сказочник, за интересные, всеми любимые сказки.
Сказочник:
-До новых встреч, дорогие друзья! Я к вам еще не раз приду (уходит)
Музыкальный руководитель:
-Вот и закончилось наше музыкальное занятие, на котором мы побывали в мире музыки и сказки.
Воспитатель:
-А сейчас, мы попрощаемся с гостями.
Психогимнастика «Лучик».
К солнцу потянулись –
Лучик взяли.
К сердцу прижали –
Людям отдали.
И улыбнулись!
До свидания!